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Réhabilitation vocale après laryngectomie totale : implants phonatoires, complications et solutions / Maya HALLAY-DUFOUR in Rééducation Orthophonique, 286 (Juin 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.177-187 Titre : Réhabilitation vocale après laryngectomie totale : implants phonatoires, complications et solutions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maya HALLAY-DUFOUR, Auteur ; Xavier DUFOUR, Auteur Article en page(s) : p.177-187 Langues : Français (fre) Mots-clés : laryngectomie  voix  réhabilitation  implants  laryngologie  oncologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La laryngectomie totale est une chirurgie mutilante aux conséquences délétères sur la santé physique, mentale et la qualité de vie des opérés. Une réhabilitation vocale précoce est indispensable. La méthode de choix employée en France est la mise en place d’un implant phonatoire permettant l’acquisition de la voix trachéo-œsophagienne. Néanmoins, cette technique confronte les praticiens à des complications qu’il est important de prévenir et de traiter. Cet article présente les conséquences post-opératoires anatomiques et fonctionnelles affectant la phonation, la méthode de réhabilitation vocale par la voix trachéo-œsophagienne avec mise en place d’un implant phonatoire, les principales complications et les traitements adaptés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 [article] Réhabilitation vocale après laryngectomie totale : implants phonatoires, complications et solutions [Texte imprimé et/ou numérique] / Maya HALLAY-DUFOUR, Auteur ; Xavier DUFOUR, Auteur . - p.177-187. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.177-187 Mots-clés : laryngectomie  voix  réhabilitation  implants  laryngologie  oncologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La laryngectomie totale est une chirurgie mutilante aux conséquences délétères sur la santé physique, mentale et la qualité de vie des opérés. Une réhabilitation vocale précoce est indispensable. La méthode de choix employée en France est la mise en place d’un implant phonatoire permettant l’acquisition de la voix trachéo-œsophagienne. Néanmoins, cette technique confronte les praticiens à des complications qu’il est important de prévenir et de traiter. Cet article présente les conséquences post-opératoires anatomiques et fonctionnelles affectant la phonation, la méthode de réhabilitation vocale par la voix trachéo-œsophagienne avec mise en place d’un implant phonatoire, les principales complications et les traitements adaptés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie / François RIGALLEAU in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.171-190 Titre : La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François RIGALLEAU, Auteur ; Pauline CAREIL, Auteur Article en page(s) : p.171-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : syntaxe  compréhension  production  aphasie  réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les programmes de réhabilitation des troubles de production et de compréhension de la syntaxe chez les aphasiques visent, soit à un entraînement explicite de règles de construction de phrases, soit la mise en oeuvre de capacités cognitives requises pour apprendre ou appliquer ces règles. Concernant la production de phrases, le programme de traitement des formes sous-jacentes (Thompson et Shapiro, 2005) est présenté, il implique un entraînement à des règles de déplacements de mots. Les travaux cherchant à améliorer la production en s’appuyant sur la compétence mélodique de l’hémisphère droit, ou sur le phénomène d’amorçage syntaxique sont également abordés. Concernant la réhabilitation de la compréhension, après avoir abordé l’état actuel de la thérapie d’appariement (Schwartz et al., 1994), nous considérons comment le programme de traitement de formes sous-jacentes est appliqué à cette modalité. Enfin, l’effet de programmes ciblant la capacité de mémoire de travail, ou tentant d’utiliser une forme d’apprentissage implicite sont rapportés. Les programmes d’apprentissage explicite et ceux visant à accroître la capacité de mémoire de travail semblent les plus validés actuellement, même si leur application aux aphasiques francophones doit être testée. Ils exercent sans doute un effet bénéfique en réduisant le coût d’opérations syntaxiques par automatisation et en accroissant la capacité de traitement de l’aphasique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] La réhabilitation des troubles de la production et de la compréhension de phrases dans l’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / François RIGALLEAU, Auteur ; Pauline CAREIL, Auteur . - p.171-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.171-190 Mots-clés : syntaxe  compréhension  production  aphasie  réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les programmes de réhabilitation des troubles de production et de compréhension de la syntaxe chez les aphasiques visent, soit à un entraînement explicite de règles de construction de phrases, soit la mise en oeuvre de capacités cognitives requises pour apprendre ou appliquer ces règles. Concernant la production de phrases, le programme de traitement des formes sous-jacentes (Thompson et Shapiro, 2005) est présenté, il implique un entraînement à des règles de déplacements de mots. Les travaux cherchant à améliorer la production en s’appuyant sur la compétence mélodique de l’hémisphère droit, ou sur le phénomène d’amorçage syntaxique sont également abordés. Concernant la réhabilitation de la compréhension, après avoir abordé l’état actuel de la thérapie d’appariement (Schwartz et al., 1994), nous considérons comment le programme de traitement de formes sous-jacentes est appliqué à cette modalité. Enfin, l’effet de programmes ciblant la capacité de mémoire de travail, ou tentant d’utiliser une forme d’apprentissage implicite sont rapportés. Les programmes d’apprentissage explicite et ceux visant à accroître la capacité de mémoire de travail semblent les plus validés actuellement, même si leur application aux aphasiques francophones doit être testée. Ils exercent sans doute un effet bénéfique en réduisant le coût d’opérations syntaxiques par automatisation et en accroissant la capacité de traitement de l’aphasique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Appropriations Mathématiques - Appropriation de soi / Alain KERVARREC in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.219-229 Titre : Appropriations Mathématiques - Appropriation de soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain KERVARREC, Auteur Article en page(s) : p.219-229 Langues : Français (fre) Mots-clés : réhabilitation  apprentissage mathématique  psychologie cognitive  psychologie sociale  stéréotypes  estime de soi  réappropriation de soi  rétablissement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les capacités cognitives peuvent être modifiées par des stéréotypes, représentations psycho-sociales négatives ou positives. Des stéréotypes négatifs peuvent perturber tes activités d’évaluation et de réhabilitation, autant chez l’adulte que chez l’enfant, dans le cadre des troubles des apprentissages et plus spécifiquement des apprentissages mathématiques. Une possibilité pour contrer ces effets négatifs des stéréotypes sociaux, serait d’introduire dans notre pratique clinique, d’autres éléments et par exemple tout ou partie de l’approche de la « réappropriation de soi », « le rétablissement ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 [article] Appropriations Mathématiques - Appropriation de soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain KERVARREC, Auteur . - p.219-229. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.219-229 Mots-clés : réhabilitation  apprentissage mathématique  psychologie cognitive  psychologie sociale  stéréotypes  estime de soi  réappropriation de soi  rétablissement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les capacités cognitives peuvent être modifiées par des stéréotypes, représentations psycho-sociales négatives ou positives. Des stéréotypes négatifs peuvent perturber tes activités d’évaluation et de réhabilitation, autant chez l’adulte que chez l’enfant, dans le cadre des troubles des apprentissages et plus spécifiquement des apprentissages mathématiques. Une possibilité pour contrer ces effets négatifs des stéréotypes sociaux, serait d’introduire dans notre pratique clinique, d’autres éléments et par exemple tout ou partie de l’approche de la « réappropriation de soi », « le rétablissement ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302

Effects of repetitive transcranial magnetic stimulation in performing eye–hand integration tasks: Four preliminary studies with children showing low-functioning autism / Simonetta PANERAI in Autism, 18-6 (August 2014)  

Public ISBD [article]  inAutism > 18-6 (August 2014) . - p.638-650 Titre : Effects of repetitive transcranial magnetic stimulation in performing eye–hand integration tasks: Four preliminary studies with children showing low-functioning autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simonetta PANERAI, Auteur ; Domenica TASCA, Auteur ; Bartolo LANUZZA, Auteur ; Grazia TRUBIA, Auteur ; Raffaele FERRI, Auteur ; Sabrina MUSSO, Auteur ; Giovanna ALAGONA, Auteur ; Giuseppe DI GUARDO, Auteur ; Concetta BARONE, Auteur ; Maria P. GAGLIONE, Auteur ; Maurizio ELIA, Auteur Article en page(s) : p.638-650 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism spectrum disorders  premotor cortex  rehabilitation  transcranial magnetic stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This report, based on four studies with children with low-functioning autism, aimed at evaluating the effects of repetitive transcranial magnetic stimulation delivered on the left and right premotor cortices on eye–hand integration tasks; defining the long-lasting effects of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation; and investigating the real efficacy of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation by comparing three kinds of treatments (high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation, a traditional eye–hand integration training, and both treatments combined). Results showed a significant increase in eye–hand performances only when high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation was delivered on the left premotor cortex; a persistent improvement up to 1 h after the end of the stimulation; better outcomes in the treatment combining high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation and eye–hand integration training. Based on these preliminary findings, further evaluations on the usefulness of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation in rehabilitation of children with autism are strongly recommended. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361313495717 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 [article] Effects of repetitive transcranial magnetic stimulation in performing eye–hand integration tasks: Four preliminary studies with children showing low-functioning autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Simonetta PANERAI, Auteur ; Domenica TASCA, Auteur ; Bartolo LANUZZA, Auteur ; Grazia TRUBIA, Auteur ; Raffaele FERRI, Auteur ; Sabrina MUSSO, Auteur ; Giovanna ALAGONA, Auteur ; Giuseppe DI GUARDO, Auteur ; Concetta BARONE, Auteur ; Maria P. GAGLIONE, Auteur ; Maurizio ELIA, Auteur . - p.638-650. Langues : Anglais (eng) in Autism > 18-6 (August 2014) . - p.638-650 Mots-clés : autism spectrum disorders  premotor cortex  rehabilitation  transcranial magnetic stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This report, based on four studies with children with low-functioning autism, aimed at evaluating the effects of repetitive transcranial magnetic stimulation delivered on the left and right premotor cortices on eye–hand integration tasks; defining the long-lasting effects of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation; and investigating the real efficacy of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation by comparing three kinds of treatments (high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation, a traditional eye–hand integration training, and both treatments combined). Results showed a significant increase in eye–hand performances only when high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation was delivered on the left premotor cortex; a persistent improvement up to 1 h after the end of the stimulation; better outcomes in the treatment combining high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation and eye–hand integration training. Based on these preliminary findings, further evaluations on the usefulness of high-frequency repetitive transcranial magnetic stimulation in rehabilitation of children with autism are strongly recommended. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361313495717 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237

Plasticité cérébrale et réorganisation du mouvement après lésion neurologique / Valentina MORO in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.187-197 Titre : Plasticité cérébrale et réorganisation du mouvement après lésion neurologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentina MORO, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.187-197 Langues : Français (fre) Mots-clés : Acquisition d’habiletés motrices  Dommage cérébral  Sensorimotricité  Dystonie focale  Réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les changements plastiques dans l’organisation du système nerveux, non seulement dans une phase évolutive, mais aussi chez l’adulte, représentent une découverte capable de modifier les pratiques éducatives et de réhabilitation. Dans cet article nous exposons les bases biologiques de la plasticité cérébrale à laquelle est subordonnée l’acquisition de nouvelles habiletés et la récupération après un dommage neurologique. Sont aussi exposés les possibles effets négatifs de la plasticité cérébrale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 [article] Plasticité cérébrale et réorganisation du mouvement après lésion neurologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentina MORO, Auteur . - 2010 . - p.187-197. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.187-197 Mots-clés : Acquisition d’habiletés motrices  Dommage cérébral  Sensorimotricité  Dystonie focale  Réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les changements plastiques dans l’organisation du système nerveux, non seulement dans une phase évolutive, mais aussi chez l’adulte, représentent une découverte capable de modifier les pratiques éducatives et de réhabilitation. Dans cet article nous exposons les bases biologiques de la plasticité cérébrale à laquelle est subordonnée l’acquisition de nouvelles habiletés et la récupération après un dommage neurologique. Sont aussi exposés les possibles effets négatifs de la plasticité cérébrale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179

Thérapie psychologique des schizophrénies / Valentino POMINI

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Autism and Employment: Implications for Employers and Adults with ASD / Calvin SOLOMON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 50-11 (November 2020)  

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Le cervelet: corps, apprentissage et danse / A. MARY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 168 (Novembre 2020)

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Effectiveness of a Standardized Equine-Assisted Therapy Program for Children with Autism Spectrum Disorder / Marta BORGI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)  

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Follow the white robot: Efficacy of robot-assistive training for children with autism spectrum disorder / Davide GHIGLINO in Research in Autism Spectrum Disorders, 86 (August 2021)  

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