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Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature / Amy JOUBERTON in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.120-172 Titre : Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Amy JOUBERTON, Auteur ; Sophie ARHEIX-PARRAS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.120-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : interventions groupales  groupes thérapeutiques  thérapie de groupe  orthophonie  troubles du langage écrit  trouble développemental du langage  troubles neurocognitifs  aphasie  bégaiement  TSA  TDAH  généralisation  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions groupales en orthophonie connaissent un développement croissant mais restent peu étudiées de manière systématique. Cette revue systématique de la littérature a pour objectif d'évaluer l'efficacité des interventions groupales en orthophonie à travers une analyse des études contrôlées. Les recherches ont été menées sur Pubmed, Scopus et SpeechBite jusqu’en septembre 2024, aboutissant à l'inclusion de 62 études. Les résultats permettent d'extraire certaines approches groupales particulièrement efficaces pour les troubles neurocognitifs et troubles cognitifs légers, les aphasies, les troubles oro-myo-fonctionnels, les troubles du langage écrit et oral, le bégaiement, les troubles du spectre de l'autisme, et les troubles de l'attention avec hyperactivité. Les autres domaines de l'orthophonie sont peu représentés dans les études contrôlées, ce qui souligne un manque de recherches spécifiques dans ces domaines. La discussion met en lumière les avantages des approches groupales, comme l'amélioration de l'estime de soi et la réduction des symptômes grâce à la dynamique de groupe et l'interaction sociale. Toutefois, la qualité méthodologique des études varie, et des recherches supplémentaires sont nécessaires, notamment pour les troubles moins explorés. L'intégration des nouvelles technologies et des groupes de soutien pour les aidants pourrait enrichir les interventions futures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les approches groupales en orthophonie revue systématique de la littérature [texte imprimé] / Amy JOUBERTON, Auteur ; Sophie ARHEIX-PARRAS, Auteur . - 2024 . - p.120-172. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.120-172 Mots-clés : interventions groupales  groupes thérapeutiques  thérapie de groupe  orthophonie  troubles du langage écrit  trouble développemental du langage  troubles neurocognitifs  aphasie  bégaiement  TSA  TDAH  généralisation  qualité de vie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions groupales en orthophonie connaissent un développement croissant mais restent peu étudiées de manière systématique. Cette revue systématique de la littérature a pour objectif d'évaluer l'efficacité des interventions groupales en orthophonie à travers une analyse des études contrôlées. Les recherches ont été menées sur Pubmed, Scopus et SpeechBite jusqu’en septembre 2024, aboutissant à l'inclusion de 62 études. Les résultats permettent d'extraire certaines approches groupales particulièrement efficaces pour les troubles neurocognitifs et troubles cognitifs légers, les aphasies, les troubles oro-myo-fonctionnels, les troubles du langage écrit et oral, le bégaiement, les troubles du spectre de l'autisme, et les troubles de l'attention avec hyperactivité. Les autres domaines de l'orthophonie sont peu représentés dans les études contrôlées, ce qui souligne un manque de recherches spécifiques dans ces domaines. La discussion met en lumière les avantages des approches groupales, comme l'amélioration de l'estime de soi et la réduction des symptômes grâce à la dynamique de groupe et l'interaction sociale. Toutefois, la qualité méthodologique des études varie, et des recherches supplémentaires sont nécessaires, notamment pour les troubles moins explorés. L'intégration des nouvelles technologies et des groupes de soutien pour les aidants pourrait enrichir les interventions futures. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Le bilan neuropsychologique du langage en neurologie adulte - le lexique / Claire SAINSON in Rééducation Orthophonique, 281 (Mars 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.199-244 Titre : Le bilan neuropsychologique du langage en neurologie adulte - le lexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire SAINSON, Auteur ; Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.199-244 Langues : Français (fre) Mots-clés : neurologie  bilan  lexique  aphasie  troubles neurocognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie est un symptôme aphasique présent dans de nombreuses affections neurologiques de l’adulte, vasculaires ou dégénératives. La démarche diagnostique de ce trouble doit s’appuyer sur les différentes étapes du bilan orthophonique, depuis le premier entretien clinique avec le patient et son aidant jusqu’au recours â des outils d’évaluation normés et validés. Cet article, issu d’une réflexion clinique et s’appuyant sur des données de la littérature, se propose de présenter une démarche cognitive d’analyse des productions du patient à partir de deux batteries d’épreuves (BETL F et BECLA). En référence à la modalisation cognitive de Caramazza et Hillis ‘(1990), les différentes erreurs et modalités de compensations seront ‘rapportées ainsi que les épreuves permettant de valider ou d’invalider les hypothèses émises lors de l’entretien clinique initial. Des arbres décisionnels accompagneront ces descriptions afin d’aider le clinicien dans sa démarche diagnostique. Enfin, des pistes pour la prise en soin de l’anomie seront évoquées en fonction de l’origine précise des difficultés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 [article] Le bilan neuropsychologique du langage en neurologie adulte - le lexique [texte imprimé] / Claire SAINSON, Auteur ; Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - 2020 . - p.199-244. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.199-244 Mots-clés : neurologie  bilan  lexique  aphasie  troubles neurocognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’anomie est un symptôme aphasique présent dans de nombreuses affections neurologiques de l’adulte, vasculaires ou dégénératives. La démarche diagnostique de ce trouble doit s’appuyer sur les différentes étapes du bilan orthophonique, depuis le premier entretien clinique avec le patient et son aidant jusqu’au recours â des outils d’évaluation normés et validés. Cet article, issu d’une réflexion clinique et s’appuyant sur des données de la littérature, se propose de présenter une démarche cognitive d’analyse des productions du patient à partir de deux batteries d’épreuves (BETL F et BECLA). En référence à la modalisation cognitive de Caramazza et Hillis ‘(1990), les différentes erreurs et modalités de compensations seront ‘rapportées ainsi que les épreuves permettant de valider ou d’invalider les hypothèses émises lors de l’entretien clinique initial. Des arbres décisionnels accompagneront ces descriptions afin d’aider le clinicien dans sa démarche diagnostique. Enfin, des pistes pour la prise en soin de l’anomie seront évoquées en fonction de l’origine précise des difficultés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424