Traitements des troubles psychiatriques selon le DSM-5 et la CIM-10 / Pierre SCHULZ

Public ISBD Titre : Traitements des troubles psychiatriques selon le DSM-5 et la CIM-10 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre SCHULZ, Auteur ; Norman SARTORIUS, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Psychopharmacologie clinique Importance : 1395 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 5,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0306-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La synthèse des connaissances contemporaines sur les traitements biologiques en psychiatrie, avec une sélection d'informations en neurosciences cliniques et des recommandations pour la pratique médicale. Le premier volume de la collection Psychopharmacologie clinique couvre le champ des interfaces entre les neurosciences et la psychiatrie. Le deuxième volume présente les traitements d'orientation biologique. Dans ce troisième volume, se trouvent des informations sur l'application pratique des médicaments et d'autres techniques de traitement lors de chacune des entités cliniques en psychiatrie. Les chapitres sont organisés en partant des principaux systèmes de classification, le DSM-5 des Etats-Unis et la CIM-10 de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS), avec mention des correspondances et contradictions entre ces systèmes. L'ordre de présentation des chapitres suit celui du DSM-5. Des entités cliniques ne figurant pas dans le DSM-5 ou la CIM-10 sont ajoutées, par exemple l'obésité, la fibromyalgie, la fatigue chronique, la mythomanie, les addictions comportementales et les états de conscience modifiée. Chaque chapitre décrit les symptômes de l'entité clinique, sa classification, l'épidémiologie, ainsi que les hypothèses et constats quant aux mécanismes des anomalies des fonctions cérébrales supérieures. L'efficacité des traitements occupe une large place dans ce volume, que ces traitements soient fondés sur des approches biologiques ou non biologiques, à savoir les différentes formes de psychothérapie et d'autres prises en soins. Une liste de questions non résolues et de controverses se trouve à la fin de chaque chapitre. Ce texte offre un résumé critique de la psychiatrie contemporaine, avec l'objectif d'accroître les connaissances et compétences des thérapeutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Traitements des troubles psychiatriques selon le DSM-5 et la CIM-10 [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre SCHULZ, Auteur ; Norman SARTORIUS, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 1395 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 5,6 cm. - (Psychopharmacologie clinique) . ISBN : 978-2-8073-0306-5 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La synthèse des connaissances contemporaines sur les traitements biologiques en psychiatrie, avec une sélection d'informations en neurosciences cliniques et des recommandations pour la pratique médicale. Le premier volume de la collection Psychopharmacologie clinique couvre le champ des interfaces entre les neurosciences et la psychiatrie. Le deuxième volume présente les traitements d'orientation biologique. Dans ce troisième volume, se trouvent des informations sur l'application pratique des médicaments et d'autres techniques de traitement lors de chacune des entités cliniques en psychiatrie. Les chapitres sont organisés en partant des principaux systèmes de classification, le DSM-5 des Etats-Unis et la CIM-10 de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS), avec mention des correspondances et contradictions entre ces systèmes. L'ordre de présentation des chapitres suit celui du DSM-5. Des entités cliniques ne figurant pas dans le DSM-5 ou la CIM-10 sont ajoutées, par exemple l'obésité, la fibromyalgie, la fatigue chronique, la mythomanie, les addictions comportementales et les états de conscience modifiée. Chaque chapitre décrit les symptômes de l'entité clinique, sa classification, l'épidémiologie, ainsi que les hypothèses et constats quant aux mécanismes des anomalies des fonctions cérébrales supérieures. L'efficacité des traitements occupe une large place dans ce volume, que ces traitements soient fondés sur des approches biologiques ou non biologiques, à savoir les différentes formes de psychothérapie et d'autres prises en soins. Une liste de questions non résolues et de controverses se trouve à la fin de chaque chapitre. Ce texte offre un résumé critique de la psychiatrie contemporaine, avec l'objectif d'accroître les connaissances et compétences des thérapeutes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470

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DOC0006299	SCI-E SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Traiter l'autisme ? / Yehezkel BEN-ARI

Public ISBD Titre : Traiter l'autisme ? : Au-delà des gènes et de la psychanalyse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yehezkel BEN-ARI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Nouchine HADJIKHANI, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Importance : 82 p. Format : 16cm x 24cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-305-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bumétanide  Chlore Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Malgré les dernières avancées scientifiques, les troubles du spectre autistique n’ont pas encore trouvé de traitement. Les approches purement psychothérapeutiques, psychiatriques ou génétiques mènent à une impasse parce qu’elles ignorent deux déclencheurs des TSA : les déviations neuronales dans les premiers mois de l’enfance, et les différentes étapes de la maturation cérébrale. Les auteurs de cet ouvrage n’excluent aucun facteur de risque de l’autisme et livrent les résultats prometteurs de leurs recherches. Ils proposent, en soutien aux prises en charge habituelles, l’utilisation innovante d’un diurétique normalement utilisé pour traiter l’hypertension et l’œdème cérébral. Ils ne prétendent pas guérir l’autisme, mais plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Traiter l'autisme ? : Au-delà des gènes et de la psychanalyse [Texte imprimé et/ou numérique] / Yehezkel BEN-ARI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Nouchine HADJIKHANI, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 82 p. ; 16cm x 24cm x 0,6cm. ISBN : 978-2-35327-305-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bumétanide  Chlore Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Malgré les dernières avancées scientifiques, les troubles du spectre autistique n’ont pas encore trouvé de traitement. Les approches purement psychothérapeutiques, psychiatriques ou génétiques mènent à une impasse parce qu’elles ignorent deux déclencheurs des TSA : les déviations neuronales dans les premiers mois de l’enfance, et les différentes étapes de la maturation cérébrale. Les auteurs de cet ouvrage n’excluent aucun facteur de risque de l’autisme et livrent les résultats prometteurs de leurs recherches. Ils proposent, en soutien aux prises en charge habituelles, l’utilisation innovante d’un diurétique normalement utilisé pour traiter l’hypertension et l’œdème cérébral. Ils ne prétendent pas guérir l’autisme, mais plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250

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DOC0003045	AUT-F BEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0003046	AUT-F BEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0003047	AUT-F BEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

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The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Basic Living Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents	TURGEON, Lyse
Je m'ennuie	CHIEN CHOW CHINE, Aurélie
Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples	KEYMEULEN, Renaud
Prévenir l'intimidation : guide d'intervention	DOYON, Nancy

Le traumatisme psychique chez l'adulte / Evelyne JOSSE

Public ISBD Titre : Le traumatisme psychique chez l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne JOSSE, Directeur de publication ; Christophe BALIKO, Auteur ; Florence BERNARD, Auteur ; Anne DEWAILLY, Auteur ; Sarah LAPCEVIC, Auteur ; Nathalie ZAMMATTEO, Auteur ; Louis CROCQ, Préfacier, etc. ; Alain BRUNET, Préfacier, etc. ; Eric BINET, Auteur de la postface, du colophon, etc. Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X Importance : 415 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4814-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Si après un événement potentiellement traumatisant, certaines personnes n'éprouvent que de déplaisantes réactions de stress ou ne manifestent qu'un éphémère désordre traumatique, d'autres souffrent quant à elles de troubles chroniques sous forme de symptômes sporadiques, récurrents ou fixés en névrose traumatique. Quels sont les événements susceptibles de générer des conséquences traumatiques ? Quels sont les paramètres influençant l'apparition, la fréquence et l'intensité des symptômes traumatiques ainsi que leur maintien dans le temps ? Qu'entend-on par résilience ? Quels sont réactions et le devenir à court, moyen et long termes des personnes accidentées, grièvement blessées, violées, torturées, agressées physiquement ou psychologiquement, malmenées par les catastrophes naturelles et les conflits armés, témoins d'un incident violent ou d'un décès inopiné ou confrontées à tout autre événement délétère ? Pour répondre à ces questions, l'auteur explore l'ensemble des connaissances théoriques accumulées en matière de traumatisme, offrant une synthèse particulièrement exhaustive mais accessible des réactions traumatiques chez l'adulte. Pratique, cet ouvrage étoffera les connaissances des étudiants, psychologues, psychiatres, médecins et assistants sociaux concernés ou intéressés par le traumatisme ainsi que tous les professionnels en contact avec des personnes traumatisées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 Le traumatisme psychique chez l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne JOSSE, Directeur de publication ; Christophe BALIKO, Auteur ; Florence BERNARD, Auteur ; Anne DEWAILLY, Auteur ; Sarah LAPCEVIC, Auteur ; Nathalie ZAMMATTEO, Auteur ; Louis CROCQ, Préfacier, etc. ; Alain BRUNET, Préfacier, etc. ; Eric BINET, Auteur de la postface, du colophon, etc.  . -  3e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2023 . - 415 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 2,2 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X) . ISBN : 978-2-8073-4814-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Si après un événement potentiellement traumatisant, certaines personnes n'éprouvent que de déplaisantes réactions de stress ou ne manifestent qu'un éphémère désordre traumatique, d'autres souffrent quant à elles de troubles chroniques sous forme de symptômes sporadiques, récurrents ou fixés en névrose traumatique. Quels sont les événements susceptibles de générer des conséquences traumatiques ? Quels sont les paramètres influençant l'apparition, la fréquence et l'intensité des symptômes traumatiques ainsi que leur maintien dans le temps ? Qu'entend-on par résilience ? Quels sont réactions et le devenir à court, moyen et long termes des personnes accidentées, grièvement blessées, violées, torturées, agressées physiquement ou psychologiquement, malmenées par les catastrophes naturelles et les conflits armés, témoins d'un incident violent ou d'un décès inopiné ou confrontées à tout autre événement délétère ? Pour répondre à ces questions, l'auteur explore l'ensemble des connaissances théoriques accumulées en matière de traumatisme, offrant une synthèse particulièrement exhaustive mais accessible des réactions traumatiques chez l'adulte. Pratique, cet ouvrage étoffera les connaissances des étudiants, psychologues, psychiatres, médecins et assistants sociaux concernés ou intéressés par le traumatisme ainsi que tous les professionnels en contact avec des personnes traumatisées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

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VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention / Mark L. SUNDBERG

Public ISBD Titre : VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 247 p. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-443-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée. Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP). Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant. Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application. Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 247 p. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Apprendre & réapprendre) . ISBN : 978-2-35327-443-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée. Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP). Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant. Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application. Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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Les mathématiques du primaire Tome 1 : Apprendre à grouper par 3, etc.	BAROLET, Anouk
D'une classe à l'autre	LAURENT, Lydie
Pour étayer l'apprentissage de l'implicite	DISPY, Micheline
L'aide pédagogique spécialisée	SEKNADJE-ASKENAZI, José
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie	LEQUINIO, Juliette

VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole / Mark L. SUNDBERG

Public ISBD Titre : VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 78 p. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-453-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée. Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP). Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant. Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application. Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 78 p. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Apprendre & réapprendre) . ISBN : 978-2-35327-453-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée. Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP). Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant. Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application. Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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