Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY

Public ISBD Titre : Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 364 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2748-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Les fonctions exécutives de l'enfant : Approches théoriques et cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Nathalie FOURNET, Directeur de publication ; Didier LE GALL, Directeur de publication ; Jean-Luc ROULIN, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2021 . - 364 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 2,3 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-8073-2748-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

Contenu

• Diversité culturelle et développement des fonctions exécutives chez l'enfant / Tarek BELLAJ
• Développement du contrôle cognitif au cours de la période préscolaire / Agnès BLAYE
• Fonctions exécutives et apprentissages chez l'enfant et l'adolescent / Mathieu CASSOTTI
• Contrôle exécutif, cerveau et apprentissages scolaires / Grégoire BORST
• Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? / Céline COMBES
• Pourquoi les fonctions exécutives sont-elles vulnérables chez les enfants cérébrolésés ? / Vicki ANDERSON
• Développement des fonctions exécutives en cas de lésion cérébrale acquise : le cas particulier des enfants soignés pour une tumeur cérébrale / Jeanne ROCHE
• Troubles des fonctions exécutives chez l'enfant prématuré : axes de réflexions pour une prise en soin intégrative et ajustée / Olivier CADEAU
• Fonctions exécutives et épilepsie / Mélodie CAMPIGLIA
• Déficit des fonctions exécutives dans les troubles psychopathologiques de l'enfant / Nathalie FOURNET
• Troubles des fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexions théoriques et cliniques dans le champ des troubles neurodéveloppementaux / Orianne COSTINI
• Troubles neurodéveloppementaux et atteintes exécutives : le modèle des pathologies neuromusculaires pédiatriques / Nathalie ANGEARD
• Syndromes neurogénétiques : regards croisés sur l'hyperphénylalaninémie et la neurofibromatose de type 1 / Marie CANTON
• L'attention et les fonctions exécutives dans la microdélétion 22q1.2 / Johanna MAEDER
• Executive functions in the everyday behavior of children : multimodal assessment and intervention / Gérard A. GIOIA
• Une nouvelle batterie d'évaluation des fonctions exécutives destinée aux enfants [FÉE] : enjeux scientifiques et cliniques / Arnaud ROY
• D'une approche processuelle à une approche représentationnelle des fonctions exécutives chez l'enfant et l'adolescent : l'exemple de la tâche "Scripts" / Philippe ALLAIN
• Interventions visant à améliorer le fonctionnement exécutif chez l'enfant cérébro-lésé / Mathilde CHEVIGNARD
• La rééducation de la mémoire de travail chez l'enfant : mission impossible ? / Steve MAJERUS
• Prise en charge d'une adolescente présentant des troubles sévères des fonctions exécutives à la suite d'un traumatisme crânien précoce : le cas d'Émilie / Caroline HUON

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

QI & intelligence humaine	MACKINTOSH, Nicholas J.
Le haut potentiel en questions	BRASSEUR, Sophie
J'aide mon enfant à surmonter son stress	SARZAUD, Sylvie
Déficience intellectuelle et autisme	BEAUPRE, Pauline
Handicaps et déficiences de l'enfant	DALLA PIAZZA, Serge
Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement	TOURRETTE, Catherine

Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux / Yazid HADDAR

Public ISBD Titre : Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux : Méthode intégrative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yazid HADDAR, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,1 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4981-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neuropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire prise en considération de l'environnement du patient, lequel influence beaucoup les résultats des tests. De plus, cette méthode s'appuie sur un raisonnement clinique qui intègre le diagnostic différentiel. Ce guide vous aide à évaluer avec précision la présence et la nature d'un trouble neurodéveloppemental. Il présente, pour chaque trouble, les critères de diagnostic, les tests qui doivent être privilégiés, les recommandations d'accompagnement (notamment auprès de la MDPH) ainsi qu'une étude de cas. Il comporte également 6 chapitres dédiés aux troubles suivants : le trouble du développement intellectuel (TDI) ; le trouble de la communication ; • le trouble développemental de la coordination ; les troubles spécifiques des apprentissages ; le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ; le trouble du spectre autistique (TSA). Vous y trouverez enfin des recommandations pratiques pour la rédaction d'un bilan neuropsychologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux : Méthode intégrative [Texte imprimé et/ou numérique] / Yazid HADDAR, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2023 . - 223 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,1 cm × 1,4 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-8073-4981-0 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neuropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire prise en considération de l'environnement du patient, lequel influence beaucoup les résultats des tests. De plus, cette méthode s'appuie sur un raisonnement clinique qui intègre le diagnostic différentiel. Ce guide vous aide à évaluer avec précision la présence et la nature d'un trouble neurodéveloppemental. Il présente, pour chaque trouble, les critères de diagnostic, les tests qui doivent être privilégiés, les recommandations d'accompagnement (notamment auprès de la MDPH) ainsi qu'une étude de cas. Il comporte également 6 chapitres dédiés aux troubles suivants : le trouble du développement intellectuel (TDI) ; le trouble de la communication ; • le trouble développemental de la coordination ; les troubles spécifiques des apprentissages ; le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ; le trouble du spectre autistique (TSA). Vous y trouverez enfin des recommandations pratiques pour la rédaction d'un bilan neuropsychologique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

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Neuropsychologie et arts / Hervé PLATEL

Public ISBD Titre : Neuropsychologie et arts : Théories et applications cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé PLATEL, Directeur de publication ; Catherine THOMAS-ANTERION, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2014 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 396 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-266-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les derniers résultats de la recherche et de la clinique suggèrent que la créativité artistique serait la résultante neurobiologique d'une explosion combinatoire. Ils ouvrent la perspective d'un soin neurologique dans lequel identité et créativité auraient une place plus centrale, et où les thérapeutes feraient davantage appel aux capacités préservées des patients. Le recours à l'art et aux supports artistiques comme outils de thérapie peut être revisité à la lumière de ces travaux. Il s'agit le plus souvent de pratiques empiriques ou nées d'observations expérimentales. Si elles sont exercées par des thérapeutes confirmés, elles se distinguent d'activités artistiques occupationnelles ou récréatives, dont on reconnaît par ailleurs la charge motivationnelle et le potentiel de stimulation cognitive. Le plaisir que suscitent ces activités peut être scientifiquement évalué, mais comme le montrent de plus en plus de travaux de neurosciences de la musique, par exemple, des effets directs sont également envisagés. Cet ouvrage fait le point sur la littérature neuroscientifique, notamment (mais pas seulement) dans le courant de la neuroesthétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Neuropsychologie et arts : Théories et applications cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé PLATEL, Directeur de publication ; Catherine THOMAS-ANTERION, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 396 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-35327-266-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Les derniers résultats de la recherche et de la clinique suggèrent que la créativité artistique serait la résultante neurobiologique d'une explosion combinatoire. Ils ouvrent la perspective d'un soin neurologique dans lequel identité et créativité auraient une place plus centrale, et où les thérapeutes feraient davantage appel aux capacités préservées des patients. Le recours à l'art et aux supports artistiques comme outils de thérapie peut être revisité à la lumière de ces travaux. Il s'agit le plus souvent de pratiques empiriques ou nées d'observations expérimentales. Si elles sont exercées par des thérapeutes confirmés, elles se distinguent d'activités artistiques occupationnelles ou récréatives, dont on reconnaît par ailleurs la charge motivationnelle et le potentiel de stimulation cognitive. Le plaisir que suscitent ces activités peut être scientifiquement évalué, mais comme le montrent de plus en plus de travaux de neurosciences de la musique, par exemple, des effets directs sont également envisagés. Cet ouvrage fait le point sur la littérature neuroscientifique, notamment (mais pas seulement) dans le courant de la neuroesthétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

Contenu

• Objectiver les effets d'une intervention : Des études de cas aux études de groupes / George MICHAEL
• En quoi la création artistique peut-elle être considérée comme la résolution d'un problème ? / Catherine THOMAS-ANTERION
• Le cerveau au coeur de l'alchimie des émotions musicales / Séverine SAMSON
• Stimulation cognitive et musique / Emmanuelle BIGAND
• Musique, danse et neurones miroirs : l'exemple du tango / Michel HABIB
• Arts et neuropsychologie : le modèle animal à la rescousse ? / Hervé PLATEL
• Le chef-d'oeuvre, le connoisseur et les neurosciences / Jan DE MAERE
• hallucinations, illusions d'origine neurologique et créativité / François SELLAL
• Libération ou modification de la créativité artistique après une lésion cérébrale chez des novices et des artistes / Catherine THOMAS-ANTERION
• Impact des agonistes dopaminergiques sur la créativité artistique dans la maladie de parkinson / Eugénie LHOMMEE
• La musique au secours du langage : de l'érude des corrélats neuronaux vers des perspectives de réhabilitation / Barbara TILLMANN
• Musique et dyslexie / J. CHOBERT
• Autisme et musique : lumière sur un fonctionnement cognitif particulier / Lucie BOUVET
• Musique et chant dans la rééducation orthophonique de la maladie de Parkinson / Carole GENTIL
• La musique et la peinture comme révélateurs de capacités d'apprentissages préservées chez des patients Alzheimer à un stade modéré à sévère / Hervé PLATEL
• Théâtre et mémoire / Anne-Marie ERGIS
• Atelier créatif et projet d'accompagnement individualisé auprès de persnnes cérébrolésées / Chantal EXTIER
• Pourquoi demander à des patients alzheimer de dessiner une maison ? / H.K. LESNIEWSKA
• Comment stimuler la créativité et faciliter la résilience chez le malade Alzheimer ? / Patrick DEWAVRIN
• l'art guérit-il ? / Danielle STEPHANE

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Clinique des troubles de l'apprentissage	GERARD, Christophe-Loïc
Neuropsychologie de l'enfant	LUSSIER, Francine
Se libérer des relations toxiques	MONNET, Helen
Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques	LIBERMAN, Robert-Paul
Socialement génial !	DESLAURIERS, Stéphanie
L'esprit des autres 2	MONFORT, Marc

Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant / Patrice GILLET

Public ISBD Titre : Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice GILLET, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-194-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions "sensibles" à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ; le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur) ; les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ; la flexibilité ; la planification ; la mémoire de travail ; la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l'identité, la mémoire implicite ; les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie ; les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral). Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2013 . - 190 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-35327-194-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions "sensibles" à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ; le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur) ; les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ; la flexibilité ; la planification ; la mémoire de travail ; la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l'identité, la mémoire implicite ; les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie ; les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral). Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

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DOC0002755	SCI-C GIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Sorti jusqu'au 31/12/2024
DOC0002759	SCI-C GIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

The Social Skills Picture Book	BAKER, Jed E.
TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme	TREMBLAY, Pierre H.
L'autisme, un nouveau regard	MARTIN, Richard
ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme	LORD, Catherine
À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales	LAUZON, Jo-Ann
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau	ATTWOOD, Tony

Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY

Public ISBD Titre : Neuropsychologie de l'enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Directeur de publication ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Directeur de publication ; Ghislaine AUBIN, Directeur de publication ; Claire MAYOR, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 404 p. Format : 17,0 cm × 24,1 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2089-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dernières années et constitue désormais une discipline à part entière. Chaque chapitre de cet ouvrage, écrit par des spécialistes, aborde un champ de la neuropsychologie de l'enfant sous ses aspects théoriques et cliniques : l'émergence d'une discipline et les singularités du bilan neuropsychologique chez l'enfant ; le langage oral et écrit, le calcul ; le traitement visuo-spatial, la neurovision et le geste (notamment le trouble développemental de la coordination) ; les différentes formes de mémoire ; les fonctions exécutives, l'attention et la cognition sociale ; les maladies neurogénétiques ; les atteintes cérébrales acquises pendant l'enfance (tumeurs cérébrales, traumatisme crânien, épilepsie) ; les interfaces avec la culture et les apprentissages scolaires. Plus qu'une revue des travaux existants, cet ouvrage offre de nouvelles perspectives méthodologiques, diagnostiques et de prise en charge qui nous invitent à réfléchir sur notre propre pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Neuropsychologie de l'enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Directeur de publication ; Ghislaine AUBIN, Directeur de publication ; Claire MAYOR, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 404 p. ; 17,0 cm × 24,1 cm × 2,2 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-8073-2089-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dernières années et constitue désormais une discipline à part entière. Chaque chapitre de cet ouvrage, écrit par des spécialistes, aborde un champ de la neuropsychologie de l'enfant sous ses aspects théoriques et cliniques : l'émergence d'une discipline et les singularités du bilan neuropsychologique chez l'enfant ; le langage oral et écrit, le calcul ; le traitement visuo-spatial, la neurovision et le geste (notamment le trouble développemental de la coordination) ; les différentes formes de mémoire ; les fonctions exécutives, l'attention et la cognition sociale ; les maladies neurogénétiques ; les atteintes cérébrales acquises pendant l'enfance (tumeurs cérébrales, traumatisme crânien, épilepsie) ; les interfaces avec la culture et les apprentissages scolaires. Plus qu'une revue des travaux existants, cet ouvrage offre de nouvelles perspectives méthodologiques, diagnostiques et de prise en charge qui nous invitent à réfléchir sur notre propre pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

Contenu

• Emergence, structuration et reconnaissance de la neuropsychologie de l’enfant / Isabelle JAMBAQUE
• L’apprentissage du langage chez les enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) / Christelle MAILLART
• Lecture et reconnaissance des mots écrits chez les enfants sourds, y compris avec un implant cochléaire codage phonologique et/ou orthographique ? / Jacqueline LEYBAERT
• Le bilan neuropsychologique chez l’enfant: réflexions sur une pratique / Caroline SEEGMULLER
• La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie / Marie-Pascale NOEL
• Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination / Chrystelle REMIGEREAU
• Impact des troubles neurovisuels sur le développement cognitif / Sylvie CHOKRON
• Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux / Yves CHAIX
• L’acquisition d’habiletés procédurales chez l’enfant: Etudes dans le développement normal et dans le trouble développemental de la coordination / Caroline LEJEUNE
• Mémoire épisodique chez l’enfant: développement et évaluation / Bérengère GUILLERY-GIRARD
• Fonctions exécutives, environnement et contexte chez l’enfant / Marie ER RAFIQI
• Les troubles de la mémoire de travail chez l’enfant Comment les évaluer? Comment les rééduquer? / Steve MAJERUS
• L’évocation de souvenirs personnels : émergence et évolution de la mémoire autobiographique au cours de l’enfance et de l’adolescence / Laurence PICARD
• Le trouble déficit de l’attention avec/sans hyperactivité à l’adolescence / Mario SPERANZA
• La cognition sociale chez l’enfant et l’adolescent: approche neuropsychologique dans le contexte du traumatisme crânien encéphalique / Céline LANCELOT
• Neuropsychologie de la phénylcétonurie: actualités et enjeux / Marie CANTON
• Approche neuropsychologique de la neurofibromatose de type 1 / Marie-Laure BEAUSSART
• Une perspective développementale et intégrative du profil neuropsychologique des jeunes porteurs de la microdélétion 22q11.2 / Johanna MAEDER
• Les tumeurs cérébrales chez l’enfant / Virginie KIEFFER
• Devenir et suivi après traumatisme crânien survenu dans l’enfance ou l’adolescence / Mathilde CHEVIGNARD

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DOC0006434	SCI-C ROY	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Sorti jusqu'au 31/12/2024

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

The Genetics of Neurodevelopmental Disorders	MITCHELL, Kevin J.
Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales	MORET, Alain
Déficience intellectuelle et autisme	BEAUPRE, Pauline
Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme	BIZET, Eric
Le médecin, l'enseignant et les dys	MORET, Alain
Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole	HANDICAP INTERNATIONAL

Neuropsychologie en psychiatrie / Hélène AMIEVA

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Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme / Eric BIZET

Permalink

Psycho-neurologie du langage / Jean Pierre ROSSI

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Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation / Hélène AMIEVA

Permalink

Traité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS

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