Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Supporting Children with Autistic Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth MORLING, Auteur ; Colleen O’CONNELL, Auteur Mention d'édition : Second Edition Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2015 Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-85514-4 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : This practical resource contains a wealth of valuable advice and tried-and-tested strategies for identifying children and young people with Autistic Spectrum Disorders (ASD). This fully updated text describes the different types of difficulties experienced by pupils with ASD and helps practitioners to understand their diverse needs. This fully updated new edition explores key topics, including:
organizing the classroom and support staff
home-school liaison and working with siblings
transition to adulthood
independence skills
whole school implications.
Now fully updated in line with the SEND 2014 Code of Practice, this invaluable guide provides guidance and practical strategies for teachers and other professionals, helping them to feel more confident, and be more effective in supporting learners in a variety of settings. For professional development, this book also provides materials for in-house training sessions, and features useful checklists, templates and photocopiable/downloadable resources. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Supporting Children with Autistic Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth MORLING, Auteur ; Colleen O’CONNELL, Auteur . - Second Edition . - London, [Angleterre] : Routledge, 2015 . - 80 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm.
ISBN : 978-1-138-85514-4
Bibliogr., Webogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : This practical resource contains a wealth of valuable advice and tried-and-tested strategies for identifying children and young people with Autistic Spectrum Disorders (ASD). This fully updated text describes the different types of difficulties experienced by pupils with ASD and helps practitioners to understand their diverse needs. This fully updated new edition explores key topics, including:
organizing the classroom and support staff
home-school liaison and working with siblings
transition to adulthood
independence skills
whole school implications.
Now fully updated in line with the SEND 2014 Code of Practice, this invaluable guide provides guidance and practical strategies for teachers and other professionals, helping them to feel more confident, and be more effective in supporting learners in a variety of settings. For professional development, this book also provides materials for in-house training sessions, and features useful checklists, templates and photocopiable/downloadable resources. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004190 EDU-G MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible
Titre : Supporting Transgender Autistic Youth and Adults : A Guide for Professionals and Families Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Finn V. GRATTON, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Format : 15,4 cm × 22,8 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-803-1 Note générale : Bibliogr., Index, Gloassaire Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : Providing advice on how professionals working with autistic trans youth and adults can tailor their practice to best serve their clients and how parents can support their trans autistic children, this book increases awareness of the large overlap between trans identities and autism.
By including chapters on gender diversity basics, neuroqueer trauma and how to support neuroqueer individuals, this book sets out strategies for creating more effective support that takes into account the unique experiences of trans people on the spectrum. Written by a therapist who identifies as neuroqueer, this book is the perfect companion for professionals who want to increase their knowledge of the experiences and needs of their trans autistic clients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 Supporting Transgender Autistic Youth and Adults : A Guide for Professionals and Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Finn V. GRATTON, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2019 . - 239 p. ; 15,4 cm × 22,8 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-1-78592-803-1
Bibliogr., Index, Gloassaire
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : Providing advice on how professionals working with autistic trans youth and adults can tailor their practice to best serve their clients and how parents can support their trans autistic children, this book increases awareness of the large overlap between trans identities and autism.
By including chapters on gender diversity basics, neuroqueer trauma and how to support neuroqueer individuals, this book sets out strategies for creating more effective support that takes into account the unique experiences of trans people on the spectrum. Written by a therapist who identifies as neuroqueer, this book is the perfect companion for professionals who want to increase their knowledge of the experiences and needs of their trans autistic clients. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007228 ASP-J GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible
Titre : La surface de réparation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain GILLOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Flammarion Année de publication : 2015 Importance : 222 Format : 13,7 cm × 21,1 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-133386-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : Quand sa soeur débarque à Sedan et lui confie pour quelques semaines son fils de 13 ans, Vincent se sent piégé. Ce solitaire a rompu depuis longtemps avec sa famille et affiche un goût modéré pour les enfants, même s'il entraîne les jeunes footballeurs de la ville. Comment s'y prendre avec ce neveu qui fuit tout contact et passe la nuit à jouer aux échecs ? Et comment Léonard va-t-il réagir face à cet oncle inconnu, lui qu'un simple imprévu, geste ou parole, peut faire totalement paniquer ? La surface de réparation est l'histoire d'un homme qui n'attendait plus rien de la vie et dont les certitudes, par le miracle d'une rencontre, vont voler en éclats.
En cherchant à sortir de son enfermement un enfant qui se révèle atteint du syndrome d'Asperger, il se pourrait bien que Vincent s'ouvre de nouveau au monde. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 La surface de réparation [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain GILLOT, Auteur . - Paris [France] : Flammarion, 2015 . - 222 ; 13,7 cm × 21,1 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-08-133386-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ROM Romans - Fictions Résumé : Quand sa soeur débarque à Sedan et lui confie pour quelques semaines son fils de 13 ans, Vincent se sent piégé. Ce solitaire a rompu depuis longtemps avec sa famille et affiche un goût modéré pour les enfants, même s'il entraîne les jeunes footballeurs de la ville. Comment s'y prendre avec ce neveu qui fuit tout contact et passe la nuit à jouer aux échecs ? Et comment Léonard va-t-il réagir face à cet oncle inconnu, lui qu'un simple imprévu, geste ou parole, peut faire totalement paniquer ? La surface de réparation est l'histoire d'un homme qui n'attendait plus rien de la vie et dont les certitudes, par le miracle d'une rencontre, vont voler en éclats.
En cherchant à sortir de son enfermement un enfant qui se révèle atteint du syndrome d'Asperger, il se pourrait bien que Vincent s'ouvre de nouveau au monde. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003185 ROM GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ROM - Romans - Fictions Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Cher Gabriel FREIHOW, Halfdan W. Cajoline. L'enfant différent DAXHELET, François Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René
Titre : Surviving the Workplace: Asperger Syndrome at Work Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stuart VALLANTINE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.135-151 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Monde du travail Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Surviving the Workplace: Asperger Syndrome at Work [Texte imprimé et/ou numérique] / Stuart VALLANTINE, Auteur . - 2008 . - p.135-151.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Monde du travail Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ronnie YOUNG, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Stéphane GREGORY, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Clés pédagogiques Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 16,5cm x 10,2cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2595-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre d'interêt obsessif Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose.
Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent ou ne pensent pas ce qu’ils disent, où les règles changent selon les personnes avec lesquelles on se trouve, et où il n’est jamais permis d’être soi-même. Bienvenue sur la planète Asperger, située dans un univers parallèle où tout ressemble à ce que l’on voit sur la Terre, mais où rien n’est vraiment exactement pareil.
L’auteur et formateur de renommée internationale Ronnie Young explique en quoi consiste le syndrome d’Asperger et présente un éventail de stratégies utiles pour surmonter les difficultés qu’il pose en classe. Ce livre traite de l’altération de l’interaction sociale et de l’intérêt obsessif, de la répétition et du changement, de la communication verbale et non verbale, de la colère, des problèmes sensoriels, des aptitudes à l’étude et des examens, ainsi que de ce que tout cela implique dans la vie scolaire. Une fois que l’on comprend comment fonctionne la pensée des personnes atteintes du syndrome d’Asperger, il est moins difficile de s’y adapter.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=976 Le syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Ronnie YOUNG, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Stéphane GREGORY, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 126 p. : ill. ; 16,5cm x 10,2cm x 0,7cm. - (Clés pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7650-2595-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Centre d'interêt obsessif Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose.
Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent ou ne pensent pas ce qu’ils disent, où les règles changent selon les personnes avec lesquelles on se trouve, et où il n’est jamais permis d’être soi-même. Bienvenue sur la planète Asperger, située dans un univers parallèle où tout ressemble à ce que l’on voit sur la Terre, mais où rien n’est vraiment exactement pareil.
L’auteur et formateur de renommée internationale Ronnie Young explique en quoi consiste le syndrome d’Asperger et présente un éventail de stratégies utiles pour surmonter les difficultés qu’il pose en classe. Ce livre traite de l’altération de l’interaction sociale et de l’intérêt obsessif, de la répétition et du changement, de la communication verbale et non verbale, de la colère, des problèmes sensoriels, des aptitudes à l’étude et des examens, ainsi que de ce que tout cela implique dans la vie scolaire. Une fois que l’on comprend comment fonctionne la pensée des personnes atteintes du syndrome d’Asperger, il est moins difficile de s’y adapter.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=976 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001135 ASP-A YOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0001136 ASP-A YOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0001146 ASP-A YOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Toi qu'on dit "surdoué" GRAND, Claire Being Bullied DUBIN, Nick Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Autism as Context Blindness VERMEULEN, Peter Le Mur ROBERT, Sophie L'étonnante disparition de mon cousin Salim DOWD, Siobhan PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe syndrome d’Asperger et l’autisme : des syndromes différents aux ressemblances importantes / David SIMPSON
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