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Screening Young Children for Autism Spectrum Disorders in Primary Practice / Marianne L. BARTON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : Screening Young Children for Autism Spectrum Disorders in Primary Practice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne L. BARTON, Auteur ; Thyde DUMONT-MATHIEU, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1165-1174 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Screening Primary care Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The increasing prevalence of autism spectrum disorders as well as emerging evidence of the efficacy of early intervention has focused attention on the need for early identification of young children suspected of having an ASSD. Several studies have suggested that while parents report concerns early in development, it may be months before children can be evaluated and services provided, and these delays may be even more marked in under-served populations. The American Academy of Pediatrics recently recommended universal screening for autism spectrum disorders at the 18- and 24-month well-child pediatric visit. The authors review several early screening tools currently in use and offer recommendations for integrating autism specific screening into primary care practice. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1343-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1165-1174[article] Screening Young Children for Autism Spectrum Disorders in Primary Practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne L. BARTON, Auteur ; Thyde DUMONT-MATHIEU, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur . - 2012 . - p.1165-1174.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1165-1174
Mots-clés : Autism Screening Primary care Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The increasing prevalence of autism spectrum disorders as well as emerging evidence of the efficacy of early intervention has focused attention on the need for early identification of young children suspected of having an ASSD. Several studies have suggested that while parents report concerns early in development, it may be months before children can be evaluated and services provided, and these delays may be even more marked in under-served populations. The American Academy of Pediatrics recently recommended universal screening for autism spectrum disorders at the 18- and 24-month well-child pediatric visit. The authors review several early screening tools currently in use and offer recommendations for integrating autism specific screening into primary care practice. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1343-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-7-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans : Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour se laver les mains. Apprenez ensemble avec notre super-héros et son frère à patienter et à comprendre qui a besoin d'attendre et pour quelles raisons. Et... on se lave les mains avant ou après s'être grattée le nez ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-7-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans : Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour se laver les mains. Apprenez ensemble avec notre super-héros et son frère à patienter et à comprendre qui a besoin d'attendre et pour quelles raisons. Et... on se lave les mains avant ou après s'être grattée le nez ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003305 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003306 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'ange au sourire MARTIN, Yann-Hervé Mon enfant est autiste MAGAZINE DECLIC Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Les troubles obsessionnels compulsifs BOUVARD, Martine L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire RIGAL, Robert Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-5-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans : Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à attendre leur tour dans différentes situations. Apprenez aussi ensemble avec notre jeune super-héros et son frère quand et comment se laver les mains. Et... devrait-on vraiment nous essuyer les mains sur le T-shirt de Maman ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-5-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans : Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à attendre leur tour dans différentes situations. Apprenez aussi ensemble avec notre jeune super-héros et son frère quand et comment se laver les mains. Et... devrait-on vraiment nous essuyer les mains sur le T-shirt de Maman ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003342 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003344 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Trois histoires d'Asperger : Bryan BLANCHON, Yves-Claude Agir, jouer, penser AUCOUTURIER, Bernard La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland Sean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire / Pamela BARTRAM
Titre : Sean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pamela BARTRAM, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.169-184 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Sean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Pamela BARTRAM, Auteur . - 2001 . - p.169-184.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Selective Attention to Facial Emotion and Identity in Children With Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion / Yongning SONG in Autism Research, 5-4 (August 2012)
[article]
Titre : Selective Attention to Facial Emotion and Identity in Children With Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yongning SONG, Auteur ; Yuji HAKODA, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.282-5 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : facial expression facial identity Garner paradigm autism spectrum disorder (ASD) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study sought to test the global-identity and local-emotion processing hypothesis in face perception by examining emotional interference in face perception in children with high-functioning autism/Asperger's syndrome. Participants judged either the expression or the identity of faces while identity/expression was either held constant or varied (Garner paradigm). The results revealed that emotional expressions interfered with identity processing in face perception for autism spectrum disorder individuals. Taken together with previous findings, our results suggest that emotion judgment mainly depends on local processing, while identity judgment mainly depends on global processing. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1242 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Autism Research > 5-4 (August 2012) . - p.282-5[article] Selective Attention to Facial Emotion and Identity in Children With Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion [Texte imprimé et/ou numérique] / Yongning SONG, Auteur ; Yuji HAKODA, Auteur . - 2012 . - p.282-5.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Research > 5-4 (August 2012) . - p.282-5
Mots-clés : facial expression facial identity Garner paradigm autism spectrum disorder (ASD) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study sought to test the global-identity and local-emotion processing hypothesis in face perception by examining emotional interference in face perception in children with high-functioning autism/Asperger's syndrome. Participants judged either the expression or the identity of faces while identity/expression was either held constant or varied (Garner paradigm). The results revealed that emotional expressions interfered with identity processing in face perception for autism spectrum disorder individuals. Taken together with previous findings, our results suggest that emotion judgment mainly depends on local processing, while identity judgment mainly depends on global processing. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1242 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Selective Visual Attention at Twelve Months: Signs of Autism in Early Social Interactions / Ted HUTMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkSelf-help skills / Ruth Anne REHFELDT
PermalinkSelf-Management of Problematic Social Behavior / Robert L. KOEGEL
PermalinkSelf-Presentation and the Role of Perspective Taking and Social Motivation in Autism Spectrum Disorder / Anke M. SCHEEREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkSemantic-Pragmatic Language Disorder / Charlotte FIRTH
PermalinkSemantic problems in autistic children / Paul MENYUK
PermalinkLe séminaire et notre clinique / Michèle LABOUREUR
PermalinkSéminaire sur l'autisme et la psychose infantile / Pierre DELION
PermalinkSéminaire sur l'autisme et la psychose infantile / Pierre DELION
PermalinkSens'as mes cartes / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSens'as mes cartes / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSens'as mon livret / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSensational Kids / Lucy Jane MILLER
PermalinkSensations et perceptions dans la clinique psychanalytique / Maurice DESPINOY
PermalinkSensori-motricité, alimentation et autisme / Emmanuel DAMVILLE
PermalinkSensory Integration Therapy (SI) / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkSensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
PermalinkSensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome / Olga BOGDASHINA
PermalinkLa Septième face du dé / Fernand DELIGNY
PermalinkSerotonin Dysfunction in Autism / Mary E. BLUE
PermalinkSerotonin in autism / George M. ANDERSON
PermalinkService and treatment planning for adults with ASDs / Donna N. MCNELIS
PermalinkService and Wider Societal Costs of Very Young Children with Autism in the UK / Barbara BARRETT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkService development for adolescent and adults in North Carolina's TEACCH Program / Gary MESIBOV
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLe SESSAD comme soutien à la scolarisation / Pascal AUBRUN
PermalinkAu seuil du figurable / Eliane ALLOUCH
PermalinkSevere mood problems in adolescents with autism spectrum disorder / Emily SIMONOFF in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkSex Differences in Autism Spectrum Disorder: Evidence from a Large Sample of Children and Adolescents / William P.L. MANDY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkSex Differences in Internalizing Problems During Adolescence in Autism Spectrum Disorder / Tasha M. OSWALD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkSex education at Benhaven / Mary B. MELONE
PermalinkSex-Related Cognitive Profile in Autism Spectrum Disorders Diagnosed Late in Life: Implications for the Female Autistic Phenotype / Fritz-Georg LEHNHARDT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkSex,Sexuality and the Autism Spectrum / Wendy LAWSON
PermalinkSexe et handicap / Denis VAGINAY
PermalinkSexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Davida HARTMAN
PermalinkSexuality and Severe Autism / Kate E. REYNOLDS
PermalinkShared chromosomal susceptibility regions between autism and other mental disorders / Yvon C. CHAGNON
PermalinkEt si Alzheimer(s) et Autisme(s) avaient un lien ? / Catherine BERGERET-AMSELEK
PermalinkSi l'autisme m'était conté... / Fabrice MEYER
PermalinkSi l'autisme m'était conté... / Fabrice MEYER
PermalinkEt si je faisais bonne impression ! / Cécile GEVREY-GUINNEBAULT
PermalinkSi on me touche je n'existe plus / Donna WILLIAMS
PermalinkSiblings and Autism: Stories Spanning Generations / Felicity Ruth BUTTERLY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkSiblings of Youth with Autism Spectrum Disorders: Theoretical Perspectives on Sibling Relationships and Individual Adjustment / Susan M. MCHALE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
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