Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Rééducations neuropsychologiques : Historique, développements actuels et évaluation - Séminaire Jean-Louis Signoret Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis EUSTACHE, Directeur de publication ; Jany LAMBERT, Directeur de publication ; Fausto VIADER, Directeur de publication Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 345 p. Format : 16cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2527-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'ouvrage présente une synthèse actualisée des travaux consacrés à la prise en charge des patients atteints de lésions ou de maladies cérébrales.
Un long chapitre introductif, placé en exergue de l'ouvrage et signé par Madame B. Ducarne, retrace la lente mise en place de ces thérapies depuis la phase empirique jusqu'aux "rééducations scientifiques " actuelles dominées par le courant cognitiviste. Les principes de ces rééducations cognitives sont largement exposés dans la première partie. L'ouvrage, consacré aux prises en charge dans le domaine du langage et de la parole, présente également des méthodes originales comme la thérapie mélodique et rythmée et les thérapies de groupe.
Les prises en charge ont été récemment étendues à divers désordres neuropsychologiques ; leurs principes et applications sont décrits dans la seconde partie de l'ouvrage. Il en est ainsi des rééducations dans les domaines de la perception visuelle, de l'attention, de la mémoire et des fonctions exécutives. Certaines pathologies doivent faire l'objet de prises en charge particulières, c'est le cas des séquelles de traumatismes crâniens et des pathologies neurodégénératives comme la maladie d'Alzheimer.
Ces approches spécifiques sont décrites dans la troisième partie de l'ouvrage. La mise en place et l'évaluation de ces thérapies font l'objet de réflexions d'ordre méthodologique et institutionnel exposées à la fin de l'ouvrage. Tout en retraçant l'évolution des théories et des pratiques rééducatives dans le domaine de la neuropsychologie, cet ouvrage rédigé par les meilleurs spécialistes francophones, souligne également les problèmes qui restent largement débattus aujourd'hui.
Il insiste notamment sur la nécessité d'élaborer un cadre théorique intégrant la dimension du changement qui pourrait entraîner des retombées notables sur la recherche neuropsychologique toute entière.
Francis EUSTACHE Professeur à l'université de Caen, il est également psychologue dans les services de Neurologie du CHU de Caen et il dirige des recherches au sein de l'Unité 320 de l'INSERM.
Jany LAMBERT Orthophoniste dans les services de Neurologie de CHU de Caen et membre de l'Unité 320 de l'INSERM, elle est également chargée de l'enseignement de l'aphasie à l'école d'orthophonie de la Faculté de Médecine Pitié Salpetrière de Paris. Fausto VIADER Professeur à la Faculté de Médecine, il est Chef de service de Neurologie au CHU de Caen et membre de l'Unité 320 de l'INSERM.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869 Rééducations neuropsychologiques : Historique, développements actuels et évaluation - Séminaire Jean-Louis Signoret [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis EUSTACHE, Directeur de publication ; Jany LAMBERT, Directeur de publication ; Fausto VIADER, Directeur de publication . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1997 . - 345 p. ; 16cm x 24cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-2527-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'ouvrage présente une synthèse actualisée des travaux consacrés à la prise en charge des patients atteints de lésions ou de maladies cérébrales.
Un long chapitre introductif, placé en exergue de l'ouvrage et signé par Madame B. Ducarne, retrace la lente mise en place de ces thérapies depuis la phase empirique jusqu'aux "rééducations scientifiques " actuelles dominées par le courant cognitiviste. Les principes de ces rééducations cognitives sont largement exposés dans la première partie. L'ouvrage, consacré aux prises en charge dans le domaine du langage et de la parole, présente également des méthodes originales comme la thérapie mélodique et rythmée et les thérapies de groupe.
Les prises en charge ont été récemment étendues à divers désordres neuropsychologiques ; leurs principes et applications sont décrits dans la seconde partie de l'ouvrage. Il en est ainsi des rééducations dans les domaines de la perception visuelle, de l'attention, de la mémoire et des fonctions exécutives. Certaines pathologies doivent faire l'objet de prises en charge particulières, c'est le cas des séquelles de traumatismes crâniens et des pathologies neurodégénératives comme la maladie d'Alzheimer.
Ces approches spécifiques sont décrites dans la troisième partie de l'ouvrage. La mise en place et l'évaluation de ces thérapies font l'objet de réflexions d'ordre méthodologique et institutionnel exposées à la fin de l'ouvrage. Tout en retraçant l'évolution des théories et des pratiques rééducatives dans le domaine de la neuropsychologie, cet ouvrage rédigé par les meilleurs spécialistes francophones, souligne également les problèmes qui restent largement débattus aujourd'hui.
Il insiste notamment sur la nécessité d'élaborer un cadre théorique intégrant la dimension du changement qui pourrait entraîner des retombées notables sur la recherche neuropsychologique toute entière.
Francis EUSTACHE Professeur à l'université de Caen, il est également psychologue dans les services de Neurologie du CHU de Caen et il dirige des recherches au sein de l'Unité 320 de l'INSERM.
Jany LAMBERT Orthophoniste dans les services de Neurologie de CHU de Caen et membre de l'Unité 320 de l'INSERM, elle est également chargée de l'enseignement de l'aphasie à l'école d'orthophonie de la Faculté de Médecine Pitié Salpetrière de Paris. Fausto VIADER Professeur à la Faculté de Médecine, il est Chef de service de Neurologie au CHU de Caen et membre de l'Unité 320 de l'INSERM.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869
- Rééducations et prises en charge neuropsychologiques : évolution nécessaire des théories, des pratiques et des institutions / Francis EUSTACHE
- La naissance et le développement de la rééducation neuropsychologique / Blanche DUCARNE DE RIBAUCOURT
- Approche cognitive de la rééducation du langage / Jany LAMBERT
- La thérapie mélodique et rythmée / Philippe VAN EECKHOUT
- Les thérapies de groupe / Jocelyne BUTTET SOVILLA
- Evaluation et prise en charge des dysarthries neurologiques / Pascal AUZOU
- Les rééducations visuelles / Martine BARBEAU
- Les syndromes d'héminégligence : évaluation et rééducation / Philippe AZOUVI
- La rééducation des troubles de la mémoire / Martial VAN DER LINDEN
- Evaluation et rééducation des troubles des fonctions exécutives / Corinne JOKIC
- Troubles psychopathologiques chez les traumatisés crâniens / Jacqueline DE MONTIGNY
- Thérapies cognitives et comportementales dans la maladie d'Alzheimer / Martine DARY
- L'efficacité des traitements neuropsychologiques : remarques de méthodes / Xavier SERON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000965 SCI-C EUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle KRAIJER, Dirk W. Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent BOUVARD, Martine La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland Guide clinique des tests chez l'enfant JUMEL, Bernard ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques GODEFROY, Olivier Rééducations et prises en charge neuropsychologiques : évolution nécessaire des théories, des pratiques et des institutions / Francis EUSTACHE
Titre : Rééducations et prises en charge neuropsychologiques : évolution nécessaire des théories, des pratiques et des institutions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis EUSTACHE, Auteur ; François LEROY, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.331-338 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Rééducations et prises en charge neuropsychologiques : évolution nécessaire des théories, des pratiques et des institutions [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis EUSTACHE, Auteur ; François LEROY, Auteur . - 1997 . - p.331-338.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Exemplaires
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Titre : Réflexions neuropsychologiques à propos les syndromes autistiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paul MESSERSCHMITT, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.115-122 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Réflexions neuropsychologiques à propos les syndromes autistiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Paul MESSERSCHMITT, Auteur . - 2000 . - p.115-122.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
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Titre : Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant : le programme ARVA-E Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre WALCH, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Tests et matériels en orthophonie, ISSN 1635-1460 Importance : 2 Volumes. 294 p. Format : 1 volume spiralé 23cm x 29,5cm x 3cm - 1volume broché 21cm x 29,5cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-384-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble visuo-attentionnel Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le programme ARVA-E est un outil pratique dédié à la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages. Ce matériel développe les connaissances lexicales et orthographiques des enfants dyslexiques-dysorthographiques en améliorant le traitement visuel multilettres. Décliné en trois parties, le programme ARVA-E améliore : la prise d'indices visuels en siutation de recherche attentionnelle d'une information pertinente ; la qualité de la distribution de l'attention visuelle sur des séries de lettres ; l'utilisation des compétences visuo-orthographiques dans une situation d'auto-apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Livret 1 : Aspects théoriques et pratiques
Livret 2 : Livret de stimuliPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant : le programme ARVA-E [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre WALCH, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 2 Volumes. 294 p. ; 1 volume spiralé 23cm x 29,5cm x 3cm - 1volume broché 21cm x 29,5cm x 0,5cm. - (Tests et matériels en orthophonie, ISSN 1635-1460) .
ISBN : 978-2-35327-384-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble visuo-attentionnel Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le programme ARVA-E est un outil pratique dédié à la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages. Ce matériel développe les connaissances lexicales et orthographiques des enfants dyslexiques-dysorthographiques en améliorant le traitement visuel multilettres. Décliné en trois parties, le programme ARVA-E améliore : la prise d'indices visuels en siutation de recherche attentionnelle d'une information pertinente ; la qualité de la distribution de l'attention visuelle sur des séries de lettres ; l'utilisation des compétences visuo-orthographiques dans une situation d'auto-apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Livret 1 : Aspects théoriques et pratiques
Livret 2 : Livret de stimuliPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004233 COM-A WAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0004648 COM-A WAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pause cerveau CHOUINARD, Marc Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Kit de communication pour améliorer le dialogue entre équipes soignantes et patients ASSISTANCE PUBLIQUE - HÔPITAUX DE PARIS (AP-HP) Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Travailler en Sessad JUMEAU, Brigitte Mini Loup vit un tourbillon d'émotions BOURQUE, Solène Représentation du corps, Aspects théoriques, cliniques et développementaux / Laurent AUCLAIR in Evolutions psychomotrices, 23-92 (Juillet 2011)
Titre : Représentation du corps, Aspects théoriques, cliniques et développementaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent AUCLAIR, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.91-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le corps est au centre de nos expériences: il est l’agent principal de nos actions et de comment nous percevons le corps d’autrui. Il apporte, comme le visage, des indices importants à notre intégration sociale. Nos exposerons ici un aperçu des travaux argumentant en faveur de la spécificité des mécanismes impliqués dans la perception des corps. Nous montrerons également comment l’analyse des performances des patients cérébrolésés a contribué à mieux comprendre l’organisation des représentations du corps.
Enfin, nous montrerons à l’aide des travaux réalisés en psychologie du développement que nos représentations du corps s’élaborent et se modifient au cours du temps et nos actions.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203
in Evolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.91-102[article] Représentation du corps, Aspects théoriques, cliniques et développementaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent AUCLAIR, Auteur . - 2011 . - p.91-102.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.91-102
Mots-clés : Développement psychomoteur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le corps est au centre de nos expériences: il est l’agent principal de nos actions et de comment nous percevons le corps d’autrui. Il apporte, comme le visage, des indices importants à notre intégration sociale. Nos exposerons ici un aperçu des travaux argumentant en faveur de la spécificité des mécanismes impliqués dans la perception des corps. Nous montrerons également comment l’analyse des performances des patients cérébrolésés a contribué à mieux comprendre l’organisation des représentations du corps.
Enfin, nous montrerons à l’aide des travaux réalisés en psychologie du développement que nos représentations du corps s’élaborent et se modifient au cours du temps et nos actions.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203
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