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Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier / Jean-Louis ADRIEN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
[article]
Titre : Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.151-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Autisme Licence-professionnelle Objectifs-et-contenus-pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, l’auteur présente la licence professionnelle Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés qui, pilotée par l’institut de psychologie de l’université Paris-Descartes est un projet novateur de formation universitaire qui débouche sur une activité professionnelle nouvelle. Dans une première partie sont présentés l’historique de cette licence, les motifs et les conditions ayant conduit à sa création. Ensuite sont évoqués les différents soutiens à cette formation qui ont été apportés par les associations de familles, les organismes, les établissements médico-sociaux et les professionnels. Les métiers visés par cette licence professionnelle, les débouchés et les lieux d’exercice des futurs diplômés et leur possible rémunération sont détaillés. Enfin, dans une seconde partie, l’auteur expose les axes, les contenus et les objectifs pédagogiques ainsi que les compétences visées par cette formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.151-160[article] Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentes: une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2009 . - p.151-160.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.151-160
Mots-clés : Accompagnement Autisme Licence-professionnelle Objectifs-et-contenus-pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, l’auteur présente la licence professionnelle Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés qui, pilotée par l’institut de psychologie de l’université Paris-Descartes est un projet novateur de formation universitaire qui débouche sur une activité professionnelle nouvelle. Dans une première partie sont présentés l’historique de cette licence, les motifs et les conditions ayant conduit à sa création. Ensuite sont évoqués les différents soutiens à cette formation qui ont été apportés par les associations de familles, les organismes, les établissements médico-sociaux et les professionnels. Les métiers visés par cette licence professionnelle, les débouchés et les lieux d’exercice des futurs diplômés et leur possible rémunération sont détaillés. Enfin, dans une seconde partie, l’auteur expose les axes, les contenus et les objectifs pédagogiques ainsi que les compétences visées par cette formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser / Marion WOLFF in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)
[article]
Titre : L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marion WOLFF, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.14-16[article] L’accompagnement de personnes avec autisme : une fonction à valoriser [Texte imprimé et/ou numérique] / Marion WOLFF, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur . - 2006 . - p.14-16.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.14-16
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil / Camilla MAZETTO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 37 (Eté 2016)
[article]
Titre : Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camilla MAZETTO, Auteur ; Maria T.C.C. DE SOUZA, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.27-33 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 37 (Eté 2016) . - p.27-33[article] Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement: étude pilote au Brésil [Texte imprimé et/ou numérique] / Camilla MAZETTO, Auteur ; Maria T.C.C. DE SOUZA, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2016 . - p.27-33.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 37 (Eté 2016) . - p.27-33
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux / Fanny LAFFAYE-HILL in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 14 (2004-2)
[article]
Titre : Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny LAFFAYE-HILL, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 14 (2004-2) . - p.29-31[article] Anomalies du développement moteur fonctionnel et de la motilité spontanée dans l'autisme infantile durant la période de la naissance à 4 mois. Analyse à partir de films familiaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny LAFFAYE-HILL, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2004 . - p.29-31.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 14 (2004-2) . - p.29-31
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Approche psycho-éducative dans l’autisme : des résultats / Romain TATON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 33 (Juillet 2014)
[article]
Titre : Approche psycho-éducative dans l’autisme : des résultats Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romain TATON, Auteur ; Céline MARTINEAU, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Article en page(s) : p.65-70 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.65-70[article] Approche psycho-éducative dans l’autisme : des résultats [Texte imprimé et/ou numérique] / Romain TATON, Auteur ; Céline MARTINEAU, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - p.65-70.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.65-70
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Autisme et attachement / Monique DAMGAJIAN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 8 (décembre 2001)
PermalinkL'autisme de l'enfant. Approche neuropsychologique et physiologique / Catherine BARTHELEMY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)
PermalinkL'autisme de l'enfant / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkAutisme de l’enfant : situation et perspectives de recherches en psychopathologie développementale / Jean-Louis ADRIEN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkAutisme de l'enfant. Troubles de la régulation de l'activité et du développement cognitif et social / Jean-Louis ADRIEN in Le Bulletin de l'arapi, 1994-2 (Juin 1994)
PermalinkAutisme du jeune enfant / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkBases neuropsychologiques des interactions sociales et des émotions dans l'autisme : de l'évaluation à la thérapeutique / Romuald BLANC
PermalinkBECS : Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-Emotionnelle / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkBECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkBehaviour Profiles within a Population of 145 Children with Autism Using the Behaviour Summarized Evaluation Scale: Influence of Developmental Age / Sylvie ROUX in Autism, 2-4 (December 1998)
PermalinkLe bilan psychologique des enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkCéline, ou la pré-adolescence / Dominique SAUVAGE
PermalinkCompétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) / Simona CALDANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 144 (Novembre 2016)
PermalinkLe développement des compétences sociales chez l’enfant atteint du Syndrome d’Asperger / Anastasia YANNACA in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 17 (printemps 2006)
PermalinkLe développement sensoriel des personnes avec TSA / Claire DEGENNE
PermalinkDiagnostic précoce de l’autisme et évaluations psychologiques des enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 100 (Décembre 2008)
PermalinkLes dysfonctionnements interactifs et moteurs chez des bébés âgés de 4 à 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes : Analyses à partir des films familiaux / Maria Pilar GATTEGNO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkDysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportements parentaux de sollicitation. Qu’en est-il de l’interaction précoce? / Julie BRISSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 115 (Décembre 2011)
PermalinkLes dysfonctionnements sensoriels chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme : à propos du spectre de la sensorialité / Claire DEGENNE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)
PermalinkDysrégulation de l'activité sensori-motrice et développement de la représentation mentale / Jean-Louis ADRIEN in Le Bulletin de l'arapi, (Octobre 1995)
PermalinkEffets de la Thérapie d’échange et de développement sur le développement et le comportement d’enfants avec autisme et retard mental associé / Romuald BLANC
PermalinkEnseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
PermalinkESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme / Claire DEGENNE
PermalinkEtude du développement des capacités cognitives et sociales d'un enfant autiste / Leyla DIRANI-AKOURY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 87 (Juillet 2006)
PermalinkÉtude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique / M. LAVIEILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 73 (Novembre 2003)
PermalinkEtude différentielle du niveau de développement de la théorie de l'esprit d'enfants atteints d'un trouble envahissant du développement. A propos du TOM-Test (theory of Mind-Test) / F. RICHARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 90 (Décembre 2006 - Février 2007)
PermalinkÉtude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) / Maria Pilar GATTEGNO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkEtude pilote avec la Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-Emotionnelle au Brésil: caractéristiques du développement typique et atypique dans l'autisme / Camilla MAZETTO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 37 (Eté 2016)
PermalinkEtude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkEtude de la région 17q11.2, locus du gène de la neurofibromatose de type 1, dans l'autisme / Patrick VOURC’H in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkEtude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED / K. WALTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 110 (Décembre 2010)
PermalinkEtudes de l’imitation gestuelle immédiate, du jeu symbolique et de la compréhension du langage et de leur lien développemental dans l’autisme de l’enfant / V. ALMEIDA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 91 (mars 2007)
PermalinkEvaluation des altérations du comportement auditif chez l'enfant avec TSA à l'aide d'une échelle spécifique / Marina FILIPOVA in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 38 (Hiver 2016)
PermalinkEvaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkL'évaluation neuropsychologique de Charles, une base indispensable pour le projet thérapeutique / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkEvaluation neuropsychologique d'un enfant autiste de bon niveau. A propos de l'hypothèse frontale dans l'autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)
PermalinkL’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 91 (mars 2007)
PermalinkEvaluation des signes précoces dans l'autisme de l'enfant / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkEvaluation des troubles sensoriels de l’adulte avec autisme et identification de profils / Claire DEGENNE-RICHARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 33 (Juillet 2014)
PermalinkEvaluation des troubles sensoriels de l'adulte avec Autisme et identification de profils / Claire DEGENNE-RICHARD in Lettre d'Autisme France (La), 61 (Février 2015)
PermalinkÉvaluations psychologiques du développement / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkEvolution des associations Geste – Regard – Oralisation chez des enfants avec autisme / Jean-Louis BERNARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkEvolution psychologique d'enfants autistes suivis en thérapie d'échange et de développement / Jean-Louis ADRIEN in Psychologie Française, 43-3 (septembre 1998)
PermalinkL'examen neuropsychologique de jeunes enfants autistes / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkExiste-t-il une communication par gestes chez l'enfant avec autisme ? Etude de vidéos familiales entre 12 et 36 mois d'âge / Jean-Louis BERNARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 14 (2004-2)
PermalinkExpérience française d’accompagnement scolaire en milieu ordinaire / Maria Pilar GATTEGNO
PermalinkLa famille et la thérapie d'échange et de développement / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLa formation, un rôle clé pour l’accompagnement / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLes formations universitaires / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLes hypothèses biocliniques de l’autisme. Données récentes de la recherche / Dominique SAUVAGE
PermalinkInteraction sociale et recherche d'objets cachés chez des enfants de 12, 18 et 24 mois et chez de jeunes enfants autistes / Antoine PERIER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 12 (2003-2004)
PermalinkIntervention développementale et comportementale de type Programme IDDEES auprès d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme sans retard global de développement / Aurore LEYNET
PermalinkJulien, enfant autiste suivi en bilans intensifs / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLa loi Huriet sur la protection des personnes dans la recherche biomédicale et application des bonnes pratiques cliniques / Jean-Louis ADRIEN in Le Bulletin de l'arapi, 1995 (Août 1995)
PermalinkMartin, de la TED aux soins orthophoniques / Pascale DANSART
PermalinkUn modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession / Marion WOLFF in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkMotor anticipation failure in infants with autism: a retrospective analysis of feeding situations / Julie BRISSON in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkNouveau métier : nouveau diplôme / Claude COLLIGNON in Lettre d'Autisme France (La), 45 (Novembre 2010)
PermalinkPrésentation d’une prise en charge basée sur l’approche Snoezelen pour des adultes avec autisme / Pascal MARTIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 17 (printemps 2006)
PermalinkLes professionnels de l’autisme : nouvelles pratiques, nouveau métier / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLe programme IDDEES (Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision) pour personnes avec autisme : présentation, application et recherche / Maria Pilar GATTEGNO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)
PermalinkLe Programme IDDEES pour l’intégration professionnelle en entreprise d’une adulte avec autisme / Maria Pilar GATTEGNO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)
PermalinkUn programme d’intervention individuelle centrée sur l’hétérorégulation de l’attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme / Brigitte PERES-AL HALABY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 115 (Décembre 2011)
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLa psychopathologie du développement de l’enfant permet-elle de mieux explorer et comprendre l’autisme? / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkPsychopathologie du développement et neuropsychologie de l’enfant / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 68 (Septembre 2002)
PermalinkPsychopathologie des processus cognitifs et attentionnels chez des enfants présentant des troubles du développement / Marie GOMOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 56 (Mars 2000)
PermalinkQualité de vie et ajustement des parents d’un enfant ayant un trouble envahissant du développement / Emilie CAPPE
PermalinkQualité de vie des parents d'un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger. Effet de certains facteurs psychosociaux sur l'ajustement des parents au trouble envahissant du développement: description d'un projet de recherche / Emilie CAPPE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkRapport résumé des recherches sur l’inclusion scolaire en milieu ordinaire des enfants avec TSA / Jean-Louis ADRIEN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 39 (Eté 2017)
PermalinkRééducation des fonctions / M. BOIRON
PermalinkRégulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio-émotionnel et cognitif de l'enfant atteint d'autisme: une approche ludique par le JE à 2 / Stéphane S. FOUSSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)
PermalinkScolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP
PermalinkLes spécificités sensorielles des personnes avec autisme de l’enfance à l’âge adulte / Claire DEGENNE-RICHARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 128 (Février 2014)
PermalinkSuivi d’enfants avec autisme en Thérapie d’Echange et de Développement : Mise au point d’échelles spécifiques pour l’évaluation cognitive et socio émotionnelle / Sandrine COADALEN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkTED et l'école du service / S. BASSEREAU
PermalinkLa TED de Nicolas, garçon autiste de huit ans à l'hôpital de jour / Annick PERROT
PermalinkTED et psychothérapie analytique / M. ALAIME
PermalinkThe Social Cognitive Evaluation Battery for Children with Autism: A New Tool for the Assessment of Cognitive and Social Development in Children with Autism Spectrum Disorders / Eric THIEBAUT in Autism Research and Treatment, (September 2010)
PermalinkThérapie et soins / Catherine MAHE
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