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ADI-R / Michael RUTTER

Public ISBD Titre : ADI-R : Entretien pour le Diagnostic de l'Autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael RUTTER, Auteur ; Ann LE COUTEUR, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Bernadette ROGE, Adaptateur ; Eric FOMBONNE, Adaptateur ; Jeanne FREMOLLE-KRUCK, Adaptateur ; Evelyne ARTI, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2011 Importance : 123 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,8cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISM DIAGNOSTIC INTERVIEW (ADI) AUTISME DIAGNOSTIC ENTRETIEN D'EVALUATION Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADI-R est un entretien semi-structuré mené avec les parents, ou une personne qui s’occupe de l’enfant, permettant de compléter un premier diagnostic de l’autisme. L’orientation de l’entretien repose sur des items définis au préalable qui sont cotés en fonction de la description précise du comportement recherché, de son intensité et de sa fréquence. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1231 ADI-R : Entretien pour le Diagnostic de l'Autisme [texte imprimé] / Michael RUTTER, Auteur ; Ann LE COUTEUR, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Bernadette ROGE, Adaptateur ; Eric FOMBONNE, Adaptateur ; Jeanne FREMOLLE-KRUCK, Adaptateur ; Evelyne ARTI, Adaptateur . - Paris (75, Avenue Parmentier, 75011, France) : Hogrefe, 2011 . - 123 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,8cm. Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISM DIAGNOSTIC INTERVIEW (ADI) AUTISME DIAGNOSTIC ENTRETIEN D'EVALUATION Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADI-R est un entretien semi-structuré mené avec les parents, ou une personne qui s’occupe de l’enfant, permettant de compléter un premier diagnostic de l’autisme. L’orientation de l’entretien repose sur des items définis au préalable qui sont cotés en fonction de la description précise du comportement recherché, de son intensité et de sa fréquence. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1231

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DOC0001714	OUT-A RUT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Sorti jusqu'au 14/03/2019

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Les Psy-trucs	VALLIERES, Suzanne
Embrasser le ciel immense	TAMMET, Daniel
100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques	TOUZIN, Monique
Les techniques d'apprentissage du comportement verbal	LYNCH BARBERA, Mary
Calme-toi, Banjo!	CHARRIER, Caroline
Evaluation des signes précoces dans l'autisme de l'enfant	ADRIEN, Jean-Louis

ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule / Catherine LORD

Public ISBD Titre : ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule : Second Edition Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Whitney GUTHRIE, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2012 Importance : 446 p. Format : 21,5cm x 28cm x 3cm Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISME ENFANT ETUDE DE CAS NOURRISSON OUTIL D'EVALUATION Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : Allows you to accurately assess and diagnose autism spectrum disorders across age, developmental level, and language skills. Toddler Module provides ranges of concern reflecting the extent to which a child demonstrates behaviors associated with ASD. Modules 1 through 4 provide cutoff scores for autism and autism spectrum classifications. Modules 1 through 3 also provide a Comparison Score indicating level of autism spectrum-related symptoms compared to children with ASD who are the same age and have similar language skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2318 ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule : Second Edition [texte imprimé] / Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Whitney GUTHRIE, Auteur . - Torrance - CA (625 Alaska Avenue, 90503-5124, Etats-Unis) : Western Psychological Service - WPS, 2012 . - 446 p. ; 21,5cm x 28cm x 3cm. Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISME ENFANT ETUDE DE CAS NOURRISSON OUTIL D'EVALUATION Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : Allows you to accurately assess and diagnose autism spectrum disorders across age, developmental level, and language skills. Toddler Module provides ranges of concern reflecting the extent to which a child demonstrates behaviors associated with ASD. Modules 1 through 4 provide cutoff scores for autism and autism spectrum classifications. Modules 1 through 3 also provide a Comparison Score indicating level of autism spectrum-related symptoms compared to children with ASD who are the same age and have similar language skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2318

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DOC0002783	OUT-A LOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

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An Early Start for Your Child with Autism	ROGERS, Sally J.
Sensory Profile 2	DUNN, Winnie
Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1	BOUVARD, Martine
Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages	CHOKRON, Sylvie
The Neuropsychology of Autism	FEIN, Deborah A.
Réapprendre à lire	GARCIA, Sandrine

ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook / Christina M. CORSELLO

Public ISBD Titre : ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2012 Format : 24cm x 31cm x 7cm Note générale : Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME BILAN ENFANT OUTIL D'EVALUATION Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant : 1 CD : Training Protocols (cas cliniques) 1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module 1 Manuel spiralé, 360 p. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2246 ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule Second Edition.Training Videos Guidebook : Part I: Module 1-4. Part II: Toddler Module [texte imprimé] / Christina M. CORSELLO, Auteur ; Sarah SPENCE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Rhiannon LUYSTER, Auteur ; Rosalind OTI, Auteur ; Jennifer RICHLER, Auteur . - Torrance - CA (625 Alaska Avenue, 90503-5124, Etats-Unis) : Western Psychological Service - WPS, 2012 . -  ; 24cm x 31cm x 7cm. Matériel consultable par les professionnels du CRA uniquement Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME BILAN ENFANT OUTIL D'EVALUATION Mots-clés : Autism Diagnosis Observation Schedule Second Edition (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Note de contenu : Coffret contenant : 1 CD : Training Protocols (cas cliniques) 1 DVD : Training and Practice Video (Part 2): Toddler Module. Workshop Video 3: Toddler Module 1 Manuel spiralé, 360 p. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2246

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ADOS-2. Autism Diagnostic Observation Schedule	LORD, Catherine
Early Start Denver Model for Young Children with Autism	ROGERS, Sally J.
Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages	CHOKRON, Sylvie
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent	DUMAS, Jean E.
Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2	SCHOPLER, Eric
An Early Start for Your Child with Autism	ROGERS, Sally J.

ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme / Catherine LORD

Public ISBD Titre : ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Bernadette ROGE, Traducteur ; Jeanne KRUCK, Traducteur ; Sophie BADUEL, Traducteur ; Nelly GOUTAUDIER, Traducteur ; Nadia CHABANE, Traducteur Mention d'édition : Seconde Edition Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2015 Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE (ADOS) AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC ENFANT INTERACTION SOCIALE INTERET RESTREINT JEU OUTIL D'EVALUATION STEREOTYPIE Mots-clés : AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE 2 (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADOS-2 est une échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme et se positionne comme la référence internationale dans ce domaine. Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Dans le cadre de l’administration de l’ADOS-2, la personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s’agit pas d’évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer la personne dans une situation sociale où elle devra interagir. Les activités standardisées de l’ADOS-2 permettent d’évaluer la communication, l’interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l’utilisation créative d’un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d’autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme ou présentant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) [allant d’enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide (5 modules)]. L’ADOS-2 est articulé autour de cinq modules et adapté au niveau de langage du sujet testé L’échelle d’observation est composée de cinq modules. Chaque module possède son propre protocole avec des activités pour des enfants, pour des adolescents ou pour des adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l’âge chronologique et du niveau d’expression le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques. Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale. Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. Note de contenu : Test complet (Malle comprenant le matériel nécessaire à l’administration, Manuel, 10 Cahiers de chaque module) Malle comprenant le matériel nécessaire à l’administration Manuel Cahiers module toddler pré-verbal/mots isolés (12-30 mois) Cahiers module 1, pré-verbal et mots isolés Cahiers de Module 2, phrases Cahiers de Module 3, langage fluide enfant et adolescent Cahiers de Module 4, langage fluide adolescent et adultes Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2557 ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Bernadette ROGE, Traducteur ; Jeanne KRUCK, Traducteur ; Sophie BADUEL, Traducteur ; Nelly GOUTAUDIER, Traducteur ; Nadia CHABANE, Traducteur  . -  Seconde Edition . - Paris (75, Avenue Parmentier, 75011, France) : Hogrefe, 2015. Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE (ADOS) AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC ENFANT INTERACTION SOCIALE INTERET RESTREINT JEU OUTIL D'EVALUATION STEREOTYPIE Mots-clés : AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE 2 (ADOS-2) Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADOS-2 est une échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme et se positionne comme la référence internationale dans ce domaine. Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Dans le cadre de l’administration de l’ADOS-2, la personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s’agit pas d’évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer la personne dans une situation sociale où elle devra interagir. Les activités standardisées de l’ADOS-2 permettent d’évaluer la communication, l’interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l’utilisation créative d’un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d’autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme ou présentant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) [allant d’enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide (5 modules)]. L’ADOS-2 est articulé autour de cinq modules et adapté au niveau de langage du sujet testé L’échelle d’observation est composée de cinq modules. Chaque module possède son propre protocole avec des activités pour des enfants, pour des adolescents ou pour des adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l’âge chronologique et du niveau d’expression le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques. Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale. Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. Note de contenu : Test complet (Malle comprenant le matériel nécessaire à l’administration, Manuel, 10 Cahiers de chaque module) Malle comprenant le matériel nécessaire à l’administration Manuel Cahiers module toddler pré-verbal/mots isolés (12-30 mois) Cahiers module 1, pré-verbal et mots isolés Cahiers de Module 2, phrases Cahiers de Module 3, langage fluide enfant et adolescent Cahiers de Module 4, langage fluide adolescent et adultes Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2557

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L'approche comportementale de l'autisme	Autism Partnership
Manuel de neuropsychologie	EUSTACHE, Francis
Histoire de l’empathie	BOUVAREL, Alain
Decisions ColorCards
Le temps des servitudes	EBERSOLD, Serge
Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony

ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme / Catherine LORD

Public ISBD Titre : ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Bernadette ROGE, Adaptateur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Sophie BADUEL, Adaptateur ; Nelly GOUTAUDIER, Adaptateur ; Nadia CHABANE, Adaptateur Mention d'édition : Seconde Edition Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2015 Importance : 268 p. Format : 21cm x 29,7cm 1,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE (ADOS) AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC ENFANT INTERACTION SOCIALE INTERET RESTREINT JEU NOURRISSON OUTIL D'EVALUATION PSYCHOMETRIE STEREOTYPIE Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADOS-2 est une échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme et se positionne comme la référence internationale dans ce domaine. Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Dans le cadre de l’administration de l’ADOS-2, la personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s’agit pas d’évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer la personne dans une situation sociale où elle devra interagir. Les activités standardisées de l’ADOS-2 permettent d’évaluer la communication, l’interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l’utilisation créative d’un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d’autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme ou présentant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) [allant d’enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide (5 modules)]. L’ADOS-2 est articulé autour de cinq modules et adapté au niveau de langage du sujet testé L’échelle d’observation est composée de cinq modules. Chaque module possède son propre protocole avec des activités pour des enfants, pour des adolescents ou pour des adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l’âge chronologique et du niveau d’expression le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques. Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale. Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme [texte imprimé] / Catherine LORD, Auteur ; Michael RUTTER, Auteur ; Pamela C. DILAVORE, Auteur ; Susan RISI, Auteur ; Katherine GOTHAM, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Bernadette ROGE, Adaptateur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Sophie BADUEL, Adaptateur ; Nelly GOUTAUDIER, Adaptateur ; Nadia CHABANE, Adaptateur  . -  Seconde Edition . - Paris (75, Avenue Parmentier, 75011, France) : Hogrefe, 2015 . - 268 p. ; 21cm x 29,7cm 1,5cm. Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTISM DIAGNOSIS OBSERVATION SCHEDULE (ADOS) AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC ENFANT INTERACTION SOCIALE INTERET RESTREINT JEU NOURRISSON OUTIL D'EVALUATION PSYCHOMETRIE STEREOTYPIE Index. décimale : OUT-A Outils d'Evaluation - Tests Résumé : L’ADOS-2 est une échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme et se positionne comme la référence internationale dans ce domaine. Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Dans le cadre de l’administration de l’ADOS-2, la personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s’agit pas d’évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer la personne dans une situation sociale où elle devra interagir. Les activités standardisées de l’ADOS-2 permettent d’évaluer la communication, l’interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l’utilisation créative d’un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d’autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme ou présentant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) [allant d’enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide (5 modules)]. L’ADOS-2 est articulé autour de cinq modules et adapté au niveau de langage du sujet testé L’échelle d’observation est composée de cinq modules. Chaque module possède son propre protocole avec des activités pour des enfants, pour des adolescents ou pour des adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l’âge chronologique et du niveau d’expression le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires. Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques. Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale. Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Une histoire de l'empathie	HOCHMANN, Jacques
Développement cognitif et communicatif du jeune enfant	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Scolariser des élèves avec autisme et TED	PHILIP, Christine
Troubles de l'alimentation	Magazine Declic
Troubles "dys" de l’enfant	BROUSSOULOUX, Sandrine
Comprendre les personnes autistes de haut niveau	VERMEULEN, Peter

ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel / Catherine LORD

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ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel / Catherine LORD

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ADOS : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme / Catherine LORD

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Annual Research Review: Re-thinking the classification of autism spectrum disorders / Catherine LORD in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-5 (May 2012) 

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Assessing the Minimally Verbal School-Aged Child With Autism Spectrum Disorder / Connie KASARI in Autism Research, 6-6 (December 2013) 

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Attachment in young children with autism spectrum disorders: An examination of separation and reunion behaviors with both mothers and fathers / Rebecca GRZADZINSKI in Autism, 18-2 (February 2014) 

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Autism and the comprehension of language / Catherine LORD

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Between a ROC and a hard place: decision making and making decisions about using the SCQ / Christina M. CORSELLO in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48-9 (September 2007) 

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Change in Autism Symptoms and Maladaptive Behaviors in Adolescents and Adults with an Autism Spectrum Disorder / Paul T. SHATTUCK in Journal of Autism and Developmental Disorders, 37-9 (October 2007) 

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Children with autism spectrum disorder and social skills groups at school: a randomized trial comparing intervention approach and peer composition / Connie KASARI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 57-2 (February 2016) 

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