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Faire une suggestion Affiner la recherche402. Type II: Sous-réactif Absorbé en lui-même / Barbara KALMANSON
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Titre : ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 202 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75475-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION
EMPATHIE
ETUDE DE CAS
LANGAGE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
THEORIE COGNITIVISTE
THEORIE COMPORTEMENTALE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes.
Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897 ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique [texte imprimé] / Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2017 . - 202 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-75475-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : EMOTION
EMPATHIE
ETUDE DE CAS
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PSYCHOLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
THEORIE COGNITIVISTE
THEORIE COMPORTEMENTALE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes.
Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897
- Marie engloutit ses ressentis / Paula IZQUIERDO
- Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE
- La défusion en trois étapes : observer, analyser l’efficacité, accroître la flexibilité / Matthieu VILLATTE
- Utiliser tous les processus ACT pour aider Pierre à trouver ses valeurs / Christophe DEVAL
- Virginie a peur de perdre le contrôle de ses sphincters / Nathalie GIRARD-DEPHANIX
- "Le pont que je dois être est le pont vers ma propre force" / Sylvie BERNARD-CURIE
- Érika prend ses pensées pour des vérités / Frédérick DIONNE
- Épuisée, Julia ne se reconnaît plus / Claire-Marie BEST
- L’alchimie du moment présent / Claude PENET
- Zaïna se sent dépassée par elle-même / Lucie CODRON
- Paul : « Si c’est un homme »… flexible ! / Sophie CHEVAL
- "Mes pensées ne me laissent jamais tranquille !" / Benoît HENAUT
- Julien : une vie entre parenthèses / Cécile ROSSIGNOL-GARCIA
- Valérie grignote ses valeurs / Hervé MONTES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004931 APP-A MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Eloge des intelligences atypiques GOURION, David Guide de la matrice ACT POLK, Kevin
Titre : Actes des Journées Nationales des Centres Ressources Autisme - Lille 27 et 28 novembre 2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre Ressources Autismes Nord-Pas-de-Calais, Auteur Editeur : Loos [France] : Centre Ressources Autismes Nord-Pas-de-Calais Année de publication : 2006 Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : Spirale : 21cm x 29,7cm x 1cm Langues : Français (fre) Catégories : CENTRE DE RESSOURCES AUTISMES NORD PAS DE CALAIS
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PSYCHOTHERAPIEMots-clés : Approche psycho-éducative Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6891 Actes des Journées Nationales des Centres Ressources Autisme - Lille 27 et 28 novembre 2006 [texte imprimé] / Centre Ressources Autismes Nord-Pas-de-Calais, Auteur . - Loos (Parc Eurasanté Ouest, 150 rue du Docteur Alexandre Yersin, 59120, France) : Centre Ressources Autismes Nord-Pas-de-Calais, 2006 . - 126 p. : ill. ; Spirale : 21cm x 29,7cm x 1cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : CENTRE DE RESSOURCES AUTISMES NORD PAS DE CALAIS
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PSYCHOTHERAPIEMots-clés : Approche psycho-éducative Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6891 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000646 AUT-B ANC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.81-102
Titre : Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé BENOIT, Auteur ; Jean-Pierre KLEIN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.81-102 Langues : Français (fre) Catégories : ACCESSIBILITE
ART
EVALUATION
HANDICAP
PEDAGOGIE
PSYCHOTHERAPIEMots-clés : Accessibilité Art Écriture Évaluation Handicap Médiation symbolique Psychothérapie Remédiation pédagogique Sujet Thérapie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour que l’action et la remédiation pédagogiques s’articulent à la médiation symbolique ? Quels enseignements peut-on tirer d’exemples d’interventions psychothérapeutiques ? Quel est l’intérêt de la dimension artistique dans une telle perspective ? Cet article analyse trois contextes pédagogiques et éducatifs différents : tout d’abord une situation d’évaluation, à partir d’un exemple de production écrite d’élève de sixième, ensuite deux situations de scolarisation en milieu ordinaire. La première est celle d’un enfant présentant des troubles des fonctions cognitives et la seconde, celle d’un enfant sourd. Dans chaque cas, sont mis en regard des exemples de pratiques thérapeutiques conduites notamment dans le contexte d’une consultation en Centre médico-psychologique (CMP). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1584 [article] Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie [texte imprimé] / Hervé BENOIT, Auteur ; Jean-Pierre KLEIN, Auteur . - 2011 . - p.81-102.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.81-102
Catégories : ACCESSIBILITE
ART
EVALUATION
HANDICAP
PEDAGOGIE
PSYCHOTHERAPIEMots-clés : Accessibilité Art Écriture Évaluation Handicap Médiation symbolique Psychothérapie Remédiation pédagogique Sujet Thérapie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour que l’action et la remédiation pédagogiques s’articulent à la médiation symbolique ? Quels enseignements peut-on tirer d’exemples d’interventions psychothérapeutiques ? Quel est l’intérêt de la dimension artistique dans une telle perspective ? Cet article analyse trois contextes pédagogiques et éducatifs différents : tout d’abord une situation d’évaluation, à partir d’un exemple de production écrite d’élève de sixième, ensuite deux situations de scolarisation en milieu ordinaire. La première est celle d’un enfant présentant des troubles des fonctions cognitives et la seconde, celle d’un enfant sourd. Dans chaque cas, sont mis en regard des exemples de pratiques thérapeutiques conduites notamment dans le contexte d’une consultation en Centre médico-psychologique (CMP). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1584
Titre : Les addictions Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier ACIER, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528 Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0629-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION
INTERVENTION
NEUROLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
THEORIE
THEORIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage apporte une vision intégrative et multidimensionnelle de la consommation de substances psychoactives (alcool, cannabis, cocaïne, drogues de synthèse…) et du phénomène de l’addiction. Il est construit sur un modèle biologique, psychologique, social et culturel, considérant autant l’importance de la neurologie que de la psychodynamique dans la genèse du processus addictif. Il offre un tour d’horizon des trajectoires de consommation, permettant de différencier une consommation récréative et sociale d’une véritable addiction. Enfin, il décrit les traitements actuellement offerts dans le monde francophone, qu’il s’agisse d’une cure de désintoxication ou des différents modèles de psychothérapie. Des exemples, des encarts et des schémas permettent de faciliter la compréhension et d’atteindre l’objectif pédagogique principal : extraire de la masse d’articles et d’ouvrages scientifiques et cliniques actuellement disponibles les éléments centraux à la compréhension du processus de l’addiction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3933 Les addictions [texte imprimé] / Didier ACIER, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : De Boeck, 2016 . - 142 p.. - (Le point sur.... Psychologie, ISSN 2032-7528) .
ISBN : 978-2-8073-0629-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADDICTION
INTERVENTION
NEUROLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
THEORIE
THEORIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage apporte une vision intégrative et multidimensionnelle de la consommation de substances psychoactives (alcool, cannabis, cocaïne, drogues de synthèse…) et du phénomène de l’addiction. Il est construit sur un modèle biologique, psychologique, social et culturel, considérant autant l’importance de la neurologie que de la psychodynamique dans la genèse du processus addictif. Il offre un tour d’horizon des trajectoires de consommation, permettant de différencier une consommation récréative et sociale d’une véritable addiction. Enfin, il décrit les traitements actuellement offerts dans le monde francophone, qu’il s’agisse d’une cure de désintoxication ou des différents modèles de psychothérapie. Des exemples, des encarts et des schémas permettent de faciliter la compréhension et d’atteindre l’objectif pédagogique principal : extraire de la masse d’articles et d’ouvrages scientifiques et cliniques actuellement disponibles les éléments centraux à la compréhension du processus de l’addiction. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3933 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004875 TRO-F ACI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible
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