Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir / Geneviève DUFOUR
Titre : Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir : Trousse de connaissance de soi. Guide d'accompagnement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2012 Importance : 16 p. Format : 20,4cm x 28cm x 0,3cm Accompagnement : 3 fiches reproductibles - 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-24-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pourquoi un jeune se met-il à crier lorsqu’il est contrarié ?
Pourquoi un autre s’isole-t-il du groupe lorsqu’il est anxieux ?
Ou pourquoi a-t-il tant de difficultés à se faire des amis ?
OpérAction est un outil d’intervention simple et concret permettant aux enfants de 7 à 14 ans d’analyser leurs comportements et de prendre conscience de leurs pensées, émotions, paroles et sensations physiques dans certaines situations conflictuelles ou difficiles.
Les utilisations de la trousse OpérAction sont multiples. Les enseignants, les intervenants et les parents peuvent s’en servir pour :
» modifier un comportement indésirable;
» renforcer un bon comportement;
» aider un enfant à verbaliser ce qu’il ressent;
» développer des habiletés sociales;
» aider le jeune à se responsabiliser;
» préparer l’enfant à faire face à une situation anxiogène;
» aider un jeune à s’autoévaluer et à se conscientiser;
» régler un conflit entre deux enfants.
En plus de favoriser la création d’un climat de confiance et d’ouverture entre le jeune et l’adulte, cet outil attrayant peut également être employé dans l’élaboration d’un plan d’intervention ou simplement pour illustrer les situations problématiques et les pistes de solutions envisagées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir : Trousse de connaissance de soi. Guide d'accompagnement [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2012 . - 16 p. ; 20,4cm x 28cm x 0,3cm + 3 fiches reproductibles - 1 affiche.
ISBN : 978-2-923827-24-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pourquoi un jeune se met-il à crier lorsqu’il est contrarié ?
Pourquoi un autre s’isole-t-il du groupe lorsqu’il est anxieux ?
Ou pourquoi a-t-il tant de difficultés à se faire des amis ?
OpérAction est un outil d’intervention simple et concret permettant aux enfants de 7 à 14 ans d’analyser leurs comportements et de prendre conscience de leurs pensées, émotions, paroles et sensations physiques dans certaines situations conflictuelles ou difficiles.
Les utilisations de la trousse OpérAction sont multiples. Les enseignants, les intervenants et les parents peuvent s’en servir pour :
» modifier un comportement indésirable;
» renforcer un bon comportement;
» aider un enfant à verbaliser ce qu’il ressent;
» développer des habiletés sociales;
» aider le jeune à se responsabiliser;
» préparer l’enfant à faire face à une situation anxiogène;
» aider un jeune à s’autoévaluer et à se conscientiser;
» régler un conflit entre deux enfants.
En plus de favoriser la création d’un climat de confiance et d’ouverture entre le jeune et l’adulte, cet outil attrayant peut également être employé dans l’élaboration d’un plan d’intervention ou simplement pour illustrer les situations problématiques et les pistes de solutions envisagées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002225 HAB-A DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'estime de soi des 6-12 ans LAPORTE, Danielle PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Louis, pas à pas PERRIN, Gersende Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Construire les phrases avec Apolline en promenade AUTISME ET APPRENTISSAGES L’orthographe et son apprentissage / Michel FAYOL
Titre : L’orthographe et son apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel FAYOL, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.127-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthographe Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 L’orthographe et son apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel FAYOL, Auteur . - 2009 . - p.127-139.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Orthographe Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Overcoming Autism / Lynn KERN KOEGEL
Titre : Overcoming Autism : Finding the Answers, Strategies, and Hope That Can Transform a Child’s Life Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Claire LAZEBNIK, Auteur Mention d'édition : 2nd ed. Editeur : London [Angleterre] : Penguin Books Année de publication : 2014 Importance : 389 p. Format : 14cm x 21,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-14-312654-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : Since Overcoming Autism was first published nearly a decade ago, many theories about autism have fallen by the wayside. But the interventions described in this book have been shown to be the best approach to improving the development and quality of life of children with autism. Together, Lynn Kern Koegel, the nationally recognized head of the Autism Research Center at the University of California, and Claire LaZebnik, a professional writer and the mother of a child with autism, have updated their classic guide with today’s cutting-edge research. This revised edition has also been expanded to clarify the importance of community support to affected families and the effect of societal acceptance on a child’s life. Still the only book on autism coauthored by professional in the field and a parent with first-hand experience, Overcoming Autism is as warm and nurturing as it is authoritative. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Overcoming Autism : Finding the Answers, Strategies, and Hope That Can Transform a Child’s Life [Texte imprimé et/ou numérique] / Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Claire LAZEBNIK, Auteur . - 2nd ed. . - London [Angleterre] : Penguin Books, 2014 . - 389 p. ; 14cm x 21,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-0-14-312654-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : Since Overcoming Autism was first published nearly a decade ago, many theories about autism have fallen by the wayside. But the interventions described in this book have been shown to be the best approach to improving the development and quality of life of children with autism. Together, Lynn Kern Koegel, the nationally recognized head of the Autism Research Center at the University of California, and Claire LaZebnik, a professional writer and the mother of a child with autism, have updated their classic guide with today’s cutting-edge research. This revised edition has also been expanded to clarify the importance of community support to affected families and the effect of societal acceptance on a child’s life. Still the only book on autism coauthored by professional in the field and a parent with first-hand experience, Overcoming Autism is as warm and nurturing as it is authoritative. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002916 APP-E KOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon étrange petite soeur et les prisonniers d'Alcatraz CHOLDENKO, Gennifer Girls Growing Up on the Autism Spectrum NICHOLS, Shana 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine Incarcération d'un esprit libre PECQUERIE, Alain Iséo et le jeune autiste CHADU Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Clinician Manual / Karen E. BEARSS
Titre : Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Clinician Manual Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen E. BEARSS, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Eric BUTTER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2018 Collection : Programs that work Importance : 220 p. Format : 14,5cm x 25,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-062781-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) begins in early childhood and is characterized by impairments in social interaction and communication, restricted interests and repetitive behavior. As many as half of children with ASD between the ages of 3 and 8 also exhibit disruptive behaviors that interfere with their overall development and family functioning.
This Therapist Guide, Parent Training for Disruptive Behavior, is designed for therapists to use with parents of children with ASD and challenging behaviors, such as tantrums, noncompliance, and aggression. Based on the principles of Applied Behavior Analysis and developed over more than a decade of research, the intervention consists of 11 core sessions as well as supplemental sessions, a home visit, and follow-up visits. Each session includes a therapist script, activity sheets, parent handouts, and checklists. Video vignettes are available online to illustrate concepts. The treatment manual is designed to be used in conjunction with the companion Workbook for parents. Each session is delivered individually in weekly outpatient visits. Homework assignments between sessions focus on implementing behavior change strategies collaboratively chosen by the therapist and parent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Clinician Manual [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen E. BEARSS, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Eric BUTTER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2018 . - 220 p. ; 14,5cm x 25,5cm x 1,5cm. - (Programs that work) .
ISBN : 978-0-19-062781-2
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) begins in early childhood and is characterized by impairments in social interaction and communication, restricted interests and repetitive behavior. As many as half of children with ASD between the ages of 3 and 8 also exhibit disruptive behaviors that interfere with their overall development and family functioning.
This Therapist Guide, Parent Training for Disruptive Behavior, is designed for therapists to use with parents of children with ASD and challenging behaviors, such as tantrums, noncompliance, and aggression. Based on the principles of Applied Behavior Analysis and developed over more than a decade of research, the intervention consists of 11 core sessions as well as supplemental sessions, a home visit, and follow-up visits. Each session includes a therapist script, activity sheets, parent handouts, and checklists. Video vignettes are available online to illustrate concepts. The treatment manual is designed to be used in conjunction with the companion Workbook for parents. Each session is delivered individually in weekly outpatient visits. Homework assignments between sessions focus on implementing behavior change strategies collaboratively chosen by the therapist and parent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006353 APP-A BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0006354 APP-A BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et puis ? 2 NAEF, Anja Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Banjo et Tambourine ont peur CHARRIER, Caroline Les bonnes manières pour les petits dragons HART, Caryl Tambourine s'affirme CHARRIER, Caroline Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Parent Workbook / Karen E. BEARSS
Titre : Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Parent Workbook Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen E. BEARSS, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Eric BUTTER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2018 Collection : Programs that work Importance : 101 p. Format : 14,5cm x 25,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-062784-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) involves difficulties in social interaction and communication, restricted interests and repetitive behavior. Approximately half of children with ASD also exhibit disruptive behaviors such as tantrums and aggression, which can be stressful for the child and family.
Parent Training for Disruptive Behavior is an 11-session intervention for parents who wish to learn how to reduce disruptive behaviors and increase adaptive skills in their children with ASD. Each session introduces effective behavior change strategies and includes easy-to-use worksheets, checklists, and take-home activities to help parents apply what they have learned. By participating in this intervention with a trained therapist, parents can help their children overcome behavior problems, promoting happier kids and families. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Parent Workbook [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen E. BEARSS, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Eric BUTTER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2018 . - 101 p. ; 14,5cm x 25,5cm x 1,5cm. - (Programs that work) .
ISBN : 978-0-19-062784-3
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) involves difficulties in social interaction and communication, restricted interests and repetitive behavior. Approximately half of children with ASD also exhibit disruptive behaviors such as tantrums and aggression, which can be stressful for the child and family.
Parent Training for Disruptive Behavior is an 11-session intervention for parents who wish to learn how to reduce disruptive behaviors and increase adaptive skills in their children with ASD. Each session introduces effective behavior change strategies and includes easy-to-use worksheets, checklists, and take-home activities to help parents apply what they have learned. By participating in this intervention with a trained therapist, parents can help their children overcome behavior problems, promoting happier kids and families. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006351 APP-A BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0006352 APP-A BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et puis ? 2 NAEF, Anja Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Sami est en colère ! CLERY, Nine Emilie apprend à écouter GREENING, Rosie Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Parler, un jeu à deux / Jan PEPPER
PermalinkParlons des émotions / Teresa A. CARDON
PermalinkPathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOIS
PermalinkAu Pays de Magiri, 3. Attends ton tour, Tambourine! / Caroline CHARRIER
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PermalinkLa pédagogie Montessori à la maison / Céline SANTINI
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PermalinkPenser en images et autres témoignages sur l'autisme / Temple GRANDIN
PermalinkPepi / Gertrud DIECKHOFF
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