QUOTIENT INTELLECTUEL (QI)

L'intelligence des autistes / Isabelle SOULIERES in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  in Cerveau & Psycho > 51 (Mai-Juin 2012) . - p.32-35 Titre : L'intelligence des autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle SOULIERES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.32-35 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COGNITION QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) Index. décimale : AUT-D AUT-D L‘Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1593 [article] L'intelligence des autistes [texte imprimé] / Isabelle SOULIERES, Auteur . - 2012 . - p.32-35. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 51 (Mai-Juin 2012) . - p.32-35 Catégories : AUTISME COGNITION QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) Index. décimale : AUT-D AUT-D L‘Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1593

L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES

Public ISBD in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON Titre : L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle SOULIERES, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p. 70-75 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME DE KANNER COGNITION COMPETENCE COGNITIVE MEMOIRE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RESOLUTION DE PROBLEME SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2350 in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme [texte imprimé] / Isabelle SOULIERES, Auteur . - 2014 . - p. 70-75. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME DE KANNER COGNITION COMPETENCE COGNITIVE MEMOIRE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RESOLUTION DE PROBLEME SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2350

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Lettre à des parents à bout de souffle / Eve NICOLAS

Public ISBD Titre : Lettre à des parents à bout de souffle : Le quotidien d'un enfant pas tout à fait comme les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve NICOLAS, Auteur Editeur : Independently published Année de publication : 2018 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-980962-10-6 Prix : 6.86€ Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSPRAXIE FRATRIE GENETIQUE NEUROLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RELATION PARENT-ENFANT SCOLARISATION TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : ASP-B ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment arriver à comprendre qu’un enfant qui ne dort pas, qui s’oppose, qui s’agite n’est pas forcément un enfant « mal élevé »… Eve Nicolas est médecin, neurologue d’adultes et a un fils de 9 ans, surdoué (QI à 143), porteur d’un TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité), avec une dyslexie, une dysgraphie et des troubles dyspraxiques. Dans ses lectures tous azimuts, beaucoup de théorie, peu d’exemples concrets… Difficile de se faire une idée claire sur les attitudes à adopter surtout lorsque les troubles sont intriqués. Il s’agit du témoignage de la découverte des différents problèmes de notre fils de 9 ans, puis d’un survol des données actuelles sur les surdoués, le TDAH, les surdoués avec TDAH et DYS… et de tous les aménagements du quotidien apportés ainsi que notre meilleure compréhension pour qu’enfin la vie soit plus sereine. Les parents en difficulté, la famille, les enseignants ont besoin d’exemples concrets pour accepter le comportement de leur enfant et adapter leur attitude afin de l’aider à grandir. Sommaire 1. « Le BIG BANG » (histoire de notre fils) : 2. Les enfants surdoués ou à haut potentiel intellectuel (HPI) ou dits intellectuellement précoces : survol des données actuelles. 3. TDAH : trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Survol des données actuelles. Programme de BARKLEY 4. Les enfants « surdoués » ou HPI avec TDAH : 5. Enfants surdoués avec « dys » et TDAH… 6. Idées en vrac pour le quotidien : 7. Un enfant qui s’oppose à tout : la douche, l’habillage, laver les dents… 8. Un enfant anxieux de tout, pour tout. 9. La toute puissance infantile : 10. Un enfant qui refuse de lire, ce que m’a appris mon fils : 11. A l’école : 12. Les devoirs : 13. TDAH, quand tu nous tiens… 14. Apprendre à attendre : 15. Les jeux de société : 16. Les troubles dyspraxiques : 17. les balades à vélo avec Mathieu 18. La susu au bec… 19. Les vidéos : 20. le sommeil 21. la gestion de l’entourage 22. Choisir les jeux… 23. La médiathèque : 24. La génétique, encore la génétique : 25. La fratrie : 27. Le conseil de famille : 28. Psychologie positive, sophrologie, méditation de pleine conscience 29. « Surdoué », une dénomination bien mal trouvée… 30. EN RESUME : 1. « Le BIG BANG » (histoire de notre fils) : Quand on est parent, on imagine mal ce qui nous attend quand notre enfant est différent, surtout lorsque cela ne saute pas aux yeux… J’ai débuté ma vie de mère avec une fille sans problème, qui ne se mettait jamais en danger car intuitivement elle savait jusqu’où elle pouvait aller (monter les escaliers, elle ne l’a fait, que lorsqu’elle s’est sentie à l’aise,…) un peu pataude avec un petit retard psychomoteur par rapport aux enfants de son âge, mais chez une fille, ça passe presque inaperçu, et puis j’avais été pareille, alors… Si, pourtant! Des crises de colère invraisemblables et qui duraient des heures, mais elles étaient plutôt rares…. C’était une enfant aimant l’école et très appréciée de ses maitresses… Avec de bons résultats, des copines, une vie classique d’enfant qui va bien… Pourquoi aurait-il dû en être autrement avec notre fils, arrivé 5 ans plus tard ? À part des difficultés à faire ses nuits, rien à signaler pour lui non plus jusqu’à l’âge de 5 ans. Quelques problèmes de prononciation tout au plus notés par la maitresse en moyenne section de maternelle… si ce n’est des gestes répétitifs des mains quand il était anxieux parfois… un besoin récurrent d’être rassuré dans les bras, souvent dans la journée, même au moment des repas… Comment, quand cela a-t-il débuté ? Difficile à dire. C’est lorsque cela a commencé à devenir dur à vivre que l’on a pris conscience du problème. Car il s’agit bien d’un problème et au final, de plusieurs problèmes… Cela a commencé quand on n’a plus dormi la nuit. Au début, il venait nous voir une fois, il avait fait un cauchemar, il avait besoin d'être rassuré. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3653 Lettre à des parents à bout de souffle : Le quotidien d'un enfant pas tout à fait comme les autres [texte imprimé] / Eve NICOLAS, Auteur . - [S.l.] : Independently published, 2018 . - 178 p. ISBN : 978-1-980962-10-6 : 6.86€ Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSPRAXIE FRATRIE GENETIQUE NEUROLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RELATION PARENT-ENFANT SCOLARISATION TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : ASP-B ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment arriver à comprendre qu’un enfant qui ne dort pas, qui s’oppose, qui s’agite n’est pas forcément un enfant « mal élevé »… Eve Nicolas est médecin, neurologue d’adultes et a un fils de 9 ans, surdoué (QI à 143), porteur d’un TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité), avec une dyslexie, une dysgraphie et des troubles dyspraxiques. Dans ses lectures tous azimuts, beaucoup de théorie, peu d’exemples concrets… Difficile de se faire une idée claire sur les attitudes à adopter surtout lorsque les troubles sont intriqués. Il s’agit du témoignage de la découverte des différents problèmes de notre fils de 9 ans, puis d’un survol des données actuelles sur les surdoués, le TDAH, les surdoués avec TDAH et DYS… et de tous les aménagements du quotidien apportés ainsi que notre meilleure compréhension pour qu’enfin la vie soit plus sereine. Les parents en difficulté, la famille, les enseignants ont besoin d’exemples concrets pour accepter le comportement de leur enfant et adapter leur attitude afin de l’aider à grandir. Sommaire 1. « Le BIG BANG » (histoire de notre fils) : 2. Les enfants surdoués ou à haut potentiel intellectuel (HPI) ou dits intellectuellement précoces : survol des données actuelles. 3. TDAH : trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Survol des données actuelles. Programme de BARKLEY 4. Les enfants « surdoués » ou HPI avec TDAH : 5. Enfants surdoués avec « dys » et TDAH… 6. Idées en vrac pour le quotidien : 7. Un enfant qui s’oppose à tout : la douche, l’habillage, laver les dents… 8. Un enfant anxieux de tout, pour tout. 9. La toute puissance infantile : 10. Un enfant qui refuse de lire, ce que m’a appris mon fils : 11. A l’école : 12. Les devoirs : 13. TDAH, quand tu nous tiens… 14. Apprendre à attendre : 15. Les jeux de société : 16. Les troubles dyspraxiques : 17. les balades à vélo avec Mathieu 18. La susu au bec… 19. Les vidéos : 20. le sommeil 21. la gestion de l’entourage 22. Choisir les jeux… 23. La médiathèque : 24. La génétique, encore la génétique : 25. La fratrie : 27. Le conseil de famille : 28. Psychologie positive, sophrologie, méditation de pleine conscience 29. « Surdoué », une dénomination bien mal trouvée… 30. EN RESUME : 1. « Le BIG BANG » (histoire de notre fils) : Quand on est parent, on imagine mal ce qui nous attend quand notre enfant est différent, surtout lorsque cela ne saute pas aux yeux… J’ai débuté ma vie de mère avec une fille sans problème, qui ne se mettait jamais en danger car intuitivement elle savait jusqu’où elle pouvait aller (monter les escaliers, elle ne l’a fait, que lorsqu’elle s’est sentie à l’aise,…) un peu pataude avec un petit retard psychomoteur par rapport aux enfants de son âge, mais chez une fille, ça passe presque inaperçu, et puis j’avais été pareille, alors… Si, pourtant! Des crises de colère invraisemblables et qui duraient des heures, mais elles étaient plutôt rares…. C’était une enfant aimant l’école et très appréciée de ses maitresses… Avec de bons résultats, des copines, une vie classique d’enfant qui va bien… Pourquoi aurait-il dû en être autrement avec notre fils, arrivé 5 ans plus tard ? À part des difficultés à faire ses nuits, rien à signaler pour lui non plus jusqu’à l’âge de 5 ans. Quelques problèmes de prononciation tout au plus notés par la maitresse en moyenne section de maternelle… si ce n’est des gestes répétitifs des mains quand il était anxieux parfois… un besoin récurrent d’être rassuré dans les bras, souvent dans la journée, même au moment des repas… Comment, quand cela a-t-il débuté ? Difficile à dire. C’est lorsque cela a commencé à devenir dur à vivre que l’on a pris conscience du problème. Car il s’agit bien d’un problème et au final, de plusieurs problèmes… Cela a commencé quand on n’a plus dormi la nuit. Au début, il venait nous voir une fois, il avait fait un cauchemar, il avait besoin d'être rassuré. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3653

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau	ATTWOOD, Tony
Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte	VANBERTEN, Mélanie
Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple
Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique	COTTRAUX, Jean
L'autisme de l'enfant	BARTHELEMY, Catherine
Une personne à part entière	GERLAND, Gunilla

Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome / Mohammad GHAZIUDDIN

Public ISBD Titre : Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohammad GHAZIUDDIN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2005 Importance : 256 p. Format : 15,5cm x 23,3cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-727-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AGRESSIVITE ANXIETE AUTISME COMORBIDITE DEPRESSION EVALUATION QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RETARD MENTAL SANTE MENTALE SCHIZOPHRENIE SYNDROME D'ASPERGER SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VIOLENCE Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Résumé : 'Dr Ghaziuddin is to be congratulated for his timely, informative, and thoughtful book... I enjoyed reading it immensely... [It] has abundant information on this increasingly important topic.' - Gary Mesibov, PhD, Professor & Director, Division TEACCH, University of North Carolina at Chapel Hill The first book to address the increasingly urgent need for information about psychiatric problems in people with autism spectrum disorders (ASDs), Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome systematically explains the emotional and psychological difficulties that are often encountered with ASDs. The author, an experienced psychiatrist specializing in autism, describes each of the conditions that are commonly seen in autistic children and adults, including schizophrenia, depression, anxiety, and tic disorders, and gives sound guidance on their early detection and treatment. Easy to use and authoritative, this book is an essential tool for use by both family and professionals. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4908 Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome [texte imprimé] / Mohammad GHAZIUDDIN, Auteur . - Londres (116 Pentonville Road, N1 9JB, Angleterre) : Jessica Kingsley Publishers, 2005 . - 256 p. ; 15,5cm x 23,3cm x 1,7cm. ISBN : 978-1-84310-727-9 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AGRESSIVITE ANXIETE AUTISME COMORBIDITE DEPRESSION EVALUATION QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RETARD MENTAL SANTE MENTALE SCHIZOPHRENIE SYNDROME D'ASPERGER SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VIOLENCE Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Résumé : 'Dr Ghaziuddin is to be congratulated for his timely, informative, and thoughtful book... I enjoyed reading it immensely... [It] has abundant information on this increasingly important topic.' - Gary Mesibov, PhD, Professor & Director, Division TEACCH, University of North Carolina at Chapel Hill The first book to address the increasingly urgent need for information about psychiatric problems in people with autism spectrum disorders (ASDs), Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome systematically explains the emotional and psychological difficulties that are often encountered with ASDs. The author, an experienced psychiatrist specializing in autism, describes each of the conditions that are commonly seen in autistic children and adults, including schizophrenia, depression, anxiety, and tic disorders, and gives sound guidance on their early detection and treatment. Easy to use and authoritative, this book is an essential tool for use by both family and professionals. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4908

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DOC0000547	ASP-A GHA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

Neuropsychological Studies of High-Level Autism / Judith M. RUMSEY

Public ISBD contenu dans High-Functioning Individuals with Autism / Eric SCHOPLER Titre : Neuropsychological Studies of High-Level Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith M. RUMSEY, Auteur Année de publication : 1992 Importance : p.41-64 Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME DE HAUT NIVEAU EXPRESSION FACIALE MEMOIRE NEUROPSYCHOLOGIE PROSODIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DE LA PRAGMATIQUE Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9603 contenu dans High-Functioning Individuals with Autism / Eric SCHOPLER Neuropsychological Studies of High-Level Autism [texte imprimé] / Judith M. RUMSEY, Auteur . - 1992 . - p.41-64. Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME DE HAUT NIVEAU EXPRESSION FACIALE MEMOIRE NEUROPSYCHOLOGIE PROSODIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DE LA PRAGMATIQUE Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9603

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Outcome and Follow-Up Studies of High-Functioning Autistic Individuals / Catherine LORD

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QI & intelligence humaine / Nicholas J. MACKINTOSH

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Quel devenir scolaire pour l’enfant dysphasique ? Étude descriptive portant sur 14 enfants à partir d’un questionnaire parental / A. RITZ

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The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism / Alan J. LINCOLN

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The Functioning and Well-Being of Siblings of Children With Autism: Behavioral-Genetic and Familial Contributions / Nirit BAUMINGER

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Toi qu'on dit "surdoué" / Claire GRAND

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Les traces émotionnelles dans la prise de décision / Abdelmajid NACEUR

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WISC-IV Profile in High-Functioning Autism Spectrum Disorders: Impaired Processing Speed is Associated with Increased Autism Communication Symptoms and Decreased Adaptive Communication Abilities / Rafael E. OLIVERAS-RENTAS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012) 

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