RELATIONS SOCIALES

Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome / Nancy J. PATRICK

Public ISBD Titre : Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome : A Practical Guide to Day-to-Day Life Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy J. PATRICK, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 208 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-876-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTONOMIE COMMUNICATION EMPLOI HABILETE SOCIALE RELATIONS SOCIALES SANTE SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This resource provides practical strategies for helping teenagers and adults with Asperger Syndrome to navigate social skills, friendships and relationships at home and in the community. The author offers advice and useful strategies for tackling day-to-day problems such as visits to the dentist or the doctor, searching for a job, sorting out personal finances, going on vacation, and dealing with public transport, as well as more intimate topics such as dating and acquiring and maintaining friendships. The chapters are structured around real-life scenarios and the challenges they present, followed by step-by-step solutions and suggestions. A final section provides a set of practical self-help tools, which encourage the reader to note down answers to the questions posed and record personal reflections. This accessible guide will be essential reading for teenagers and adults with Asperger Syndrome and their families, teachers, therapists, counsellors, carers, social and health work professionals. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7223 Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome : A Practical Guide to Day-to-Day Life [texte imprimé] / Nancy J. PATRICK, Auteur . - Londres (116 Pentonville Road, N1 9JB, Angleterre) : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 208 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1,2cm. ISBN : 978-1-84310-876-4 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT ADULTE AUTONOMIE COMMUNICATION EMPLOI HABILETE SOCIALE RELATIONS SOCIALES SANTE SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This resource provides practical strategies for helping teenagers and adults with Asperger Syndrome to navigate social skills, friendships and relationships at home and in the community. The author offers advice and useful strategies for tackling day-to-day problems such as visits to the dentist or the doctor, searching for a job, sorting out personal finances, going on vacation, and dealing with public transport, as well as more intimate topics such as dating and acquiring and maintaining friendships. The chapters are structured around real-life scenarios and the challenges they present, followed by step-by-step solutions and suggestions. A final section provides a set of practical self-help tools, which encourage the reader to note down answers to the questions posed and record personal reflections. This accessible guide will be essential reading for teenagers and adults with Asperger Syndrome and their families, teachers, therapists, counsellors, carers, social and health work professionals. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7223

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Autisme : les anomalies du comportement	ELOUARD, Patrick
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Enfants dyspraxiques	MOUCHARD GARELLI, Claire
Sexualité et syndrome d'Asperger	HENAULT, Isabelle
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme	BAGHDADLI, Amaria
L'Estime de soi et l'Autiste	HARRISSON, Brigitte

Social Skills Success for Students with Autism / Asperger's / Fred FRANKEL

Public ISBD Titre : Social Skills Success for Students with Autism / Asperger's : Helping Adolescents on the Spectrum to Fit In Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred FRANKEL, Auteur ; Jeffrey J. WOOD, Auteur Editeur : San Francisco CA [Etats-Unis] : Jossey-Bass Année de publication : 2011 Importance : 244 p. Format : 18cm x 23,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-470-95238-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ANXIETE AUTISME HABILETE SOCIALE PARENT RELATIONS SOCIALES SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DE LA COMMUNICATION Index. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Two nationally known experts in friendship formation and anxiety management address the social challenges faced by adolescents with autism spectrum disorders (ASD). The book helps educators instruct youth on conversing with others, displaying appropriate body language, managing anxiety, initiating and participating in get-togethers, and more. The book is filled with helpful information on ASD to aid teachers who have received little training on the topic. Extremely practical, the book includes lesson plans, checklists, and sidebars with helpful advice. •Based on UCLA's acclaimed PEERS program, the only evidence-based approach to teaching social skills to adolescents with ASD •Contains best practices for working with parents, which is the key to helping kids learn social skills •The authors discuss the pros and cons of teaching students with ASD in educational settings like full inclusion (good for academics but bad for social skills) and pull-out special day classes (where the reverse is true) Provides a much-needed book for teachers at all levels for helping students develop the skills they need to be successful. Fred Frankel, Ph.D., is a professor of Psychiatry and Biobehavioral Sciences at University of California, Los Angeles (UCLA) and the director of the UCLA Parent Training and Children's Friendship Programs. A coauthor of UCLA's acclaimed PEERS social skills training program and the author of Friends Forever: How Parents Can Help Their Kids Make and Keep Good Friends, he speaks regularly on the topic of autism and social skills to professionals and parents alike. More information is available at http://www.semel.ucla.edu/socialskills. Jeffrey J. Wood, Ph.D., is an associate professor of Education and Psychiatry and Biobehavioral Sciences at UCLA, and is a licensed clinical psychologist. He is the coauthor of Child Anxiety Disorders and is researching cognitive-behavioral interventions for students with autism and Asperger's syndrome, childhood anxiety, and the development of children's close friendships. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1496 Social Skills Success for Students with Autism / Asperger's : Helping Adolescents on the Spectrum to Fit In [texte imprimé] / Fred FRANKEL, Auteur ; Jeffrey J. WOOD, Auteur . - San Francisco CA (989 Market Street, 94103-1741, Etats-Unis) : Jossey-Bass, 2011 . - 244 p. ; 18cm x 23,5cm x 1,5cm. ISBN : 978-0-470-95238-2 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ANXIETE AUTISME HABILETE SOCIALE PARENT RELATIONS SOCIALES SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DE LA COMMUNICATION Index. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Two nationally known experts in friendship formation and anxiety management address the social challenges faced by adolescents with autism spectrum disorders (ASD). The book helps educators instruct youth on conversing with others, displaying appropriate body language, managing anxiety, initiating and participating in get-togethers, and more. The book is filled with helpful information on ASD to aid teachers who have received little training on the topic. Extremely practical, the book includes lesson plans, checklists, and sidebars with helpful advice. •Based on UCLA's acclaimed PEERS program, the only evidence-based approach to teaching social skills to adolescents with ASD •Contains best practices for working with parents, which is the key to helping kids learn social skills •The authors discuss the pros and cons of teaching students with ASD in educational settings like full inclusion (good for academics but bad for social skills) and pull-out special day classes (where the reverse is true) Provides a much-needed book for teachers at all levels for helping students develop the skills they need to be successful. Fred Frankel, Ph.D., is a professor of Psychiatry and Biobehavioral Sciences at University of California, Los Angeles (UCLA) and the director of the UCLA Parent Training and Children's Friendship Programs. A coauthor of UCLA's acclaimed PEERS social skills training program and the author of Friends Forever: How Parents Can Help Their Kids Make and Keep Good Friends, he speaks regularly on the topic of autism and social skills to professionals and parents alike. More information is available at http://www.semel.ucla.edu/socialskills. Jeffrey J. Wood, Ph.D., is an associate professor of Education and Psychiatry and Biobehavioral Sciences at UCLA, and is a licensed clinical psychologist. He is the coauthor of Child Anxiety Disorders and is researching cognitive-behavioral interventions for students with autism and Asperger's syndrome, childhood anxiety, and the development of children's close friendships. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1496

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Journal pour gérer ma colère	CASSADA LOHMANN, Raychelle
Preparing for Life	BAKER, Jed E.
Ma sexualité de 9 à 11 ans	ROBERT, Jocelyne
Journal pour gérer mon stress	BIEGEL, Gina M.
Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme	BETTS, Dion E.
Vocabulaire en images - Famille et milieu social	LEHNERT, Susanne

Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS

Public ISBD Titre : Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme Titre original : Hints and Tips for elping Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Dion E. BETTS, Auteur ; Rebecca MAFTOUL, Adaptateur ; Nancy J. PATRICK, Auteur ; Lucie PLAMONDON, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 170 p. Format : 15,2cm x 22,2cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2991-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DE LA PROPRETE ACTIVITE SPORTIVE ALIMENTATION AUTISME ENFANT FRATRIE HYGIENE INTERACTION SOCIALE JEU LOISIR METHODE DE SOCIALISATION PLANNING RECONNAISSANCE D'EMOTION RELATIONS SOCIALES SCOLARISATION SOIN TROUBLE DU COMPORTEMENT VACANCES VIE QUOTIDIENNE VISITE MEDICALE Mots-clés : brimades Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage présente de manière concise des situations de la vie courante qui peuvent poser problème aux enfants autistes et, par conséquent, aux adultes qui vivent avec eux. Les auteure y proposent de courtes narrations relatant chacune une situation vécue par un enfant autiste et son entourage, une explication de ce qui pose problème dans cette situation particulière et, enfin, des stratégies et des astuces pour les aider à résoudre les difficultés qui en émergent. Si vous avez un enfant qui présente un trouble du spectre de l’autisme tel que l’autisme ou le syndrome d’Asperger, ce livre est pour vous ! Truffé de récits exposent des situations réelles et des réussites, il offre des idées astucieuses pour affronter les problèmes quotidiens, tels que l’heure du bain et celle du coucher, les sorties éducatives et le choix d’une bonne gardienne ou d’un bon gardien. Les auteurs proposent des stratégies créatives et pratiques visant à aider les parents et les intervenants à soutenir l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme. Celui-ci peut ainsi acquérir les habiletés sociales nécessaires pour mieux fonctionner et s’épanouir dans la vie quotidienne. Le livre est divisé en cinq sections : le quotidien à la maison, l’hygiène, la communauté, les soins médicaux, ainsi que les écoles et les organismes. Des problèmes courants sont allégés grâce à une section d’outils, notamment des listes de vérification, des aide-mémoire, des horaires visuels et des trucs facilitant la mémorisation et le rappel de l’information. Cet ouvrage permet aux parents et aux intervenants d’apporter de petits changements simples qui produisent de grandes améliorations dans la qualité de vie de ces enfants et de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096 Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme = Hints and Tips for elping Children with Autism Spectrum Disorders [texte imprimé] / Dion E. BETTS, Auteur ; Rebecca MAFTOUL, Adaptateur ; Nancy J. PATRICK, Auteur ; Lucie PLAMONDON, Traducteur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2010 . - 170 p. ; 15,2cm x 22,2cm x 1cm. - (Didactique) . ISBN : 978-2-7650-2991-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DE LA PROPRETE ACTIVITE SPORTIVE ALIMENTATION AUTISME ENFANT FRATRIE HYGIENE INTERACTION SOCIALE JEU LOISIR METHODE DE SOCIALISATION PLANNING RECONNAISSANCE D'EMOTION RELATIONS SOCIALES SCOLARISATION SOIN TROUBLE DU COMPORTEMENT VACANCES VIE QUOTIDIENNE VISITE MEDICALE Mots-clés : brimades Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage présente de manière concise des situations de la vie courante qui peuvent poser problème aux enfants autistes et, par conséquent, aux adultes qui vivent avec eux. Les auteure y proposent de courtes narrations relatant chacune une situation vécue par un enfant autiste et son entourage, une explication de ce qui pose problème dans cette situation particulière et, enfin, des stratégies et des astuces pour les aider à résoudre les difficultés qui en émergent. Si vous avez un enfant qui présente un trouble du spectre de l’autisme tel que l’autisme ou le syndrome d’Asperger, ce livre est pour vous ! Truffé de récits exposent des situations réelles et des réussites, il offre des idées astucieuses pour affronter les problèmes quotidiens, tels que l’heure du bain et celle du coucher, les sorties éducatives et le choix d’une bonne gardienne ou d’un bon gardien. Les auteurs proposent des stratégies créatives et pratiques visant à aider les parents et les intervenants à soutenir l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme. Celui-ci peut ainsi acquérir les habiletés sociales nécessaires pour mieux fonctionner et s’épanouir dans la vie quotidienne. Le livre est divisé en cinq sections : le quotidien à la maison, l’hygiène, la communauté, les soins médicaux, ainsi que les écoles et les organismes. Des problèmes courants sont allégés grâce à une section d’outils, notamment des listes de vérification, des aide-mémoire, des horaires visuels et des trucs facilitant la mémorisation et le rappel de l’information. Cet ouvrage permet aux parents et aux intervenants d’apporter de petits changements simples qui produisent de grandes améliorations dans la qualité de vie de ces enfants et de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096

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L'hôpital	LEDU, Stéphanie
Une personne à part entière	GERLAND, Gunilla
Cartons du retour au calme	LAPOINTE, Isabelle
Chargeur pour iPad Air
Autisme et pratiques d'intervention	TARDIF, Carole

Subjectivité et "cerveau social" / Jean-Noël TROUVE

Public ISBD in Subjectivité et "cerveau social" / Graciela C. CRESPIN Titre : Subjectivité et "cerveau social" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël TROUVE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.15-70 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CERVEAU CLINIQUE NEURONE MIROIR NEUROPSYCHOLOGIE NEUROSCIENCES PSYCHANALYSE RELATIONS SOCIALES Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1852 in Subjectivité et "cerveau social" / Graciela C. CRESPIN Subjectivité et "cerveau social" [texte imprimé] / Jean-Noël TROUVE, Auteur . - 2012 . - p.15-70. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CERVEAU CLINIQUE NEURONE MIROIR NEUROPSYCHOLOGIE NEUROSCIENCES PSYCHANALYSE RELATIONS SOCIALES Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1852

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Le syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD

Public ISBD Titre : Le syndrome d'Asperger : Guide complet Titre original : The complete guide to Asperger's Syndrome Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 447 p. Format : 16cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5333-5 Note générale : Index, Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACTIVITE MOTRICE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME DE HAUT NIVEAU COMMUNICATION ORALE COMPETENCE MOTRICE CONSCIENCE DE SOI COORDINATION MOTRICE DEPRESSION DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DIAGNOSTIC PRECOCE EMOTION EMPLOI ENSEIGNANT HABILETE DE LANGAGE HYPERSENSIBILITE INSERTION PROFESSIONNELLE MALTRAITANCE PREVALENCE PROTECTION DE L'ENFANCE PSYCHOTHERAPIE RECONNAISSANCE D'EMOTION RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES SENSIBILITE SENSORIELLE SOLITUDE SYMPTOME SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ASSOCIE Mots-clés : relations amicales  harcèlement moral  intérêt spécial Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu. Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies. Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc. Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. Cet ouvrage est destiné aux psychologues spécialistes des troubles du développement, médecins, psychiatres, orthophonistes, enseignants, éducateurs, de même qu'à tous les parents et les proches des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger. Il constitue une véritable référence et permet de découvrir l'univers des personnes atteintes du Syndrome, sous un jour résolument positif, constructif et humain. Tony Attwood a obtenu son doctorat en psychologie à l'Université de Londres. Il dirige actuellement un établissement à Brisbane (Australie) au sein duquel il diagnostique et prend en charge les enfants et adultes atteints du Syndrome d'Asperger. Il présente ici la somme de plus de 25 ans d'expérience passées auprès des Asperger. Internationalement reconnu, il fait autorité dans les questions liées à ce domaine. Joseph Schovanec est détenteur d'un master de pensée politique (Sciences Po Paris). Il mène des recherches dans le cadre d'un doctorat de philosophie à l'EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris). Il est également proche collaborateur de l'un des Conseillers du Maire de Paris pour les questions du handicap et des discriminations. Il est atteint du Syndrome d'Asperger et porte-parole officiel d'Asperger Aide. Elaine Hardiman-Taveau est Présidente fondatrice et Administratrice de l'organisation Asperger Aide. Son expertise en matière de Syndrome d'Asperger est reconnue par les Autorités en France. Cécile Veasna Malterre est Vice-présidente de l'organisation Asperger Aide, chargée des relations extérieures, de la recherche de fonds des relations presse et de la communication. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4733 Le syndrome d'Asperger = The complete guide to Asperger's Syndrome : Guide complet [texte imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2008 . - 447 p. ; 16cm x 24cm x 2,5cm. - (Questions de personne. TED) . ISBN : 978-2-8041-5333-5 Index, Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACTIVITE MOTRICE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME DE HAUT NIVEAU COMMUNICATION ORALE COMPETENCE MOTRICE CONSCIENCE DE SOI COORDINATION MOTRICE DEPRESSION DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DIAGNOSTIC PRECOCE EMOTION EMPLOI ENSEIGNANT HABILETE DE LANGAGE HYPERSENSIBILITE INSERTION PROFESSIONNELLE MALTRAITANCE PREVALENCE PROTECTION DE L'ENFANCE PSYCHOTHERAPIE RECONNAISSANCE D'EMOTION RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES SENSIBILITE SENSORIELLE SOLITUDE SYMPTOME SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ASSOCIE Mots-clés : relations amicales  harcèlement moral  intérêt spécial Index. décimale : ASP-A ASP-A Asperger - Généralités Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu. Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies. Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc. Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. Cet ouvrage est destiné aux psychologues spécialistes des troubles du développement, médecins, psychiatres, orthophonistes, enseignants, éducateurs, de même qu'à tous les parents et les proches des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger. Il constitue une véritable référence et permet de découvrir l'univers des personnes atteintes du Syndrome, sous un jour résolument positif, constructif et humain. Tony Attwood a obtenu son doctorat en psychologie à l'Université de Londres. Il dirige actuellement un établissement à Brisbane (Australie) au sein duquel il diagnostique et prend en charge les enfants et adultes atteints du Syndrome d'Asperger. Il présente ici la somme de plus de 25 ans d'expérience passées auprès des Asperger. Internationalement reconnu, il fait autorité dans les questions liées à ce domaine. Joseph Schovanec est détenteur d'un master de pensée politique (Sciences Po Paris). Il mène des recherches dans le cadre d'un doctorat de philosophie à l'EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris). Il est également proche collaborateur de l'un des Conseillers du Maire de Paris pour les questions du handicap et des discriminations. Il est atteint du Syndrome d'Asperger et porte-parole officiel d'Asperger Aide. Elaine Hardiman-Taveau est Présidente fondatrice et Administratrice de l'organisation Asperger Aide. Son expertise en matière de Syndrome d'Asperger est reconnue par les Autorités en France. Cécile Veasna Malterre est Vice-présidente de l'organisation Asperger Aide, chargée des relations extérieures, de la recherche de fonds des relations presse et de la communication. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4733

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DOC0000530	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Sorti jusqu'au 11/07/2019
DOC0000613	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Sorti jusqu'au 30/11/2021
DOC0000934	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible
DOC0000935	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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Les psy-trucs	VALLIERES, Suzanne
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The experience of friendship, victimization and bullying in children with an autism spectrum disorder: Associations with child characteristics and school placement / Emma ROWLEY in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012) 

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Understanding and Enjoying Successful Social Relationships / Wendy LAWSON

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What Kinds of Jobs and Professions Are Conceivable for People with ASC? / Matthias DALFERTH

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