TROUBLE DU LANGAGE

Autism and Other Neurodevelopmental Disorders / Robin L. HANSEN

Public ISBD Titre : Autism and Other Neurodevelopmental Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin L. HANSEN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sally J ROGERS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Arlington - VA [Etats-Unis] : American Psychiatric Publishing Année de publication : 2013 Importance : 306 p. Présentation : ill. Format : 15,3cm x 23cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-585-62425-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMORBIDITE DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ENFANT EPIDEMIOLOGIE ETIOLOGIE EVALUATION GENETIQUE SIGNE D’ALERTE SYMPTOME SYNDROME D'ANGELMAN SYNDROME DE DOWN SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE SYNDROME DE L'X FRAGILE SYNDROME DE PRADER-WILLI SYNDROME DE WILLIAMS TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALE TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE DU LANGAGE Mots-clés : 22q11.2 Index. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : The accelerating advancement in research in neurodevelopmental disorders—including autism spectrum disorders, attention-deficit/hyperactivity disorder, learning disorders, and more—has enormous implications for clinical practice. Autism and Other Neurodevelopmental Disorders provides clinicians with up-to-date information on the impact these advances have on the standard of care in the range of disorders commonly encountered by both primary and subspecialist physicians. The authors, affiliated with the UC-Davis MIND Institute, explain the latest findings from the biological, behavioral, and clinical sciences in ways that are accessible to clinicians and helpful to patients and their families. Specific features include: •A uniform chapter structure that makes it easy for the reader to locate material and make comparisons between and among disorders. Each chapter addresses signs and symptoms (including onset and developmental course); epidemiology and etiology (including known genetic and environmental contributors, biological mechanisms and relevant animal models); diagnostic criteria; differential diagnosis and comorbidities; and evidence-based interventions. •The inclusion, where possible, of current draft DSM-5 diagnoses, as well as DSM-IV. •Practical focus on psychological/behavioral and medical issues, as well as other supports and resources for patients, their families, and the community. •Emphasis on current, ongoing research that holds promise for future clinical care. •Identification of new research directions and needs. •A comprehensive chapter devoted to the effects each of the neurodevelopmental disorders has on language and social communication. Replete with tables, illustrative figures, key points, and suggestions for further reading, Autism and Other Neurodevelopmental Disorders helps clinicians meet the challenge of providing the most up-to-date and effective care for their patients. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1903 Autism and Other Neurodevelopmental Disorders [texte imprimé] / Robin L. HANSEN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sally J ROGERS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Arlington - VA (1000 Wilson Boulevard, Suite 1825, 22209, Etats-Unis) : American Psychiatric Publishing, 2013 . - 306 p. : ill. ; 15,3cm x 23cm x 2cm. ISBN : 978-1-585-62425-6 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMORBIDITE DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ENFANT EPIDEMIOLOGIE ETIOLOGIE EVALUATION GENETIQUE SIGNE D’ALERTE SYMPTOME SYNDROME D'ANGELMAN SYNDROME DE DOWN SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE SYNDROME DE L'X FRAGILE SYNDROME DE PRADER-WILLI SYNDROME DE WILLIAMS TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALE TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE DU LANGAGE Mots-clés : 22q11.2 Index. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : The accelerating advancement in research in neurodevelopmental disorders—including autism spectrum disorders, attention-deficit/hyperactivity disorder, learning disorders, and more—has enormous implications for clinical practice. Autism and Other Neurodevelopmental Disorders provides clinicians with up-to-date information on the impact these advances have on the standard of care in the range of disorders commonly encountered by both primary and subspecialist physicians. The authors, affiliated with the UC-Davis MIND Institute, explain the latest findings from the biological, behavioral, and clinical sciences in ways that are accessible to clinicians and helpful to patients and their families. Specific features include: •A uniform chapter structure that makes it easy for the reader to locate material and make comparisons between and among disorders. Each chapter addresses signs and symptoms (including onset and developmental course); epidemiology and etiology (including known genetic and environmental contributors, biological mechanisms and relevant animal models); diagnostic criteria; differential diagnosis and comorbidities; and evidence-based interventions. •The inclusion, where possible, of current draft DSM-5 diagnoses, as well as DSM-IV. •Practical focus on psychological/behavioral and medical issues, as well as other supports and resources for patients, their families, and the community. •Emphasis on current, ongoing research that holds promise for future clinical care. •Identification of new research directions and needs. •A comprehensive chapter devoted to the effects each of the neurodevelopmental disorders has on language and social communication. Replete with tables, illustrative figures, key points, and suggestions for further reading, Autism and Other Neurodevelopmental Disorders helps clinicians meet the challenge of providing the most up-to-date and effective care for their patients. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1903

Contenu

• Autism spectrum disorders / Sally J ROGERS
• Attention-deficit/hyperactivity disorder / Julie B. SCHWEITZER
• Fragile X syndrome / Mary Jacena S. LEIGH
• Chromosome 22q11.2 deletion syndrome / Kathleen ANGKUSTSIRI
• Tourette syndrome, tic disorders, and comorbidities / Joan R. GUNTHER
• Down syndrome / Liga BIVINA
• Angelman and Prader-Willi syndromes / Molly MCGINNISS
• Williams syndrome / Mary Beth STEINFELD
• Sex chromosome aneuploidy / Jeannie VISOOTSAK
• Disorders of learning, dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, and other symbolic dysfunctions / Ingrid N. LECKLITER
• Speech and language disorders in childhood a neurodevelopmental perspective / Ann M. MASTERGEORGE

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Maria et moi	FERNANDEZ DE CASTRO, Félix

Autisme et émotions / Peter VERMEULEN

Public ISBD Titre : Autisme et émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Wendy DE MONTIS, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2009 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 163 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0394-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EMOTION EMPATHIE HYPERSENSIBILITE INTIMITE RECONNAISSANCE D'EMOTION RESSENTI SENTIMENT THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pour-quoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un man-que d'empathie ? Quel lien existe-t-il entre intelligence émotionnelle et " pensée autistique " ? Autant de questions que se pose l'entourage des personnes atteintes d'autisme. Or, ces dernières années, si les progrès et découvertes pour aider les personnes avec autisme ont été nombreux, dans le domaine des émotions, les recherches et ouvrages sur le sujet se font toujours rares. Autisme et émotions pallie ce manque et tente de répondre à un maximum de questions sur le fonctionne-ment émotionnel des personnes avec autisme. Peter Vermeulen est docteur en psychologie et sciences de l'éducation de l'Université de Leiden aux Pays-Bas. Il est mondialement reconnu en tant que spécialiste dans le domaine des troubles du développement. Il est également expert auprès de Autisme centraal. Wendy De Montis est traductrice et a développé une expertise particulière dans les ouvrages consacrés aux troubles du développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8756 Autisme et émotions [texte imprimé] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Wendy DE MONTIS, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Collaborateur . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2009 . - 163 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 0,9cm. - (Questions de personne. TED) . ISBN : 978-2-8041-0394-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EMOTION EMPATHIE HYPERSENSIBILITE INTIMITE RECONNAISSANCE D'EMOTION RESSENTI SENTIMENT THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pour-quoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un man-que d'empathie ? Quel lien existe-t-il entre intelligence émotionnelle et " pensée autistique " ? Autant de questions que se pose l'entourage des personnes atteintes d'autisme. Or, ces dernières années, si les progrès et découvertes pour aider les personnes avec autisme ont été nombreux, dans le domaine des émotions, les recherches et ouvrages sur le sujet se font toujours rares. Autisme et émotions pallie ce manque et tente de répondre à un maximum de questions sur le fonctionne-ment émotionnel des personnes avec autisme. Peter Vermeulen est docteur en psychologie et sciences de l'éducation de l'Université de Leiden aux Pays-Bas. Il est mondialement reconnu en tant que spécialiste dans le domaine des troubles du développement. Il est également expert auprès de Autisme centraal. Wendy De Montis est traductrice et a développé une expertise particulière dans les ouvrages consacrés aux troubles du développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8756

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Autisme et émotions / Peter VERMEULEN

Public ISBD Titre : Autisme et émotions Titre original : Een gesloten boek : Autisme en emoties Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Wendy DE MONTIS, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 163 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6397-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EMOTION HYPERSENSIBILITE INTIMITE RECONNAISSANCE D'EMOTION RESSENTI SENTIMENT THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pourquoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un manque d'empathie ? Quel lien existe-t-il entre intelligence émotionnelle et "pensée autistique" ? Autant de questions que se pose l'entourage des personnes atteintes d'autisme. Or, ces dernières années, si les progrès et découvertes pour aider les personnes avec autisme ont été nombreux, dans le domaine des émotions, les recherches et ouvrages sur le sujet se font toujours rares. Austisme et émotions pallie ce manque et tente de répondre à un maximum de questions sur le fonctionnement émotionnel des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1232 Autisme et émotions = Een gesloten boek : Autisme en emoties [texte imprimé] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Wendy DE MONTIS, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  2e édition . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2011 . - 163 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Questions de personne. TED) . ISBN : 978-2-8041-6397-6 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EMOTION HYPERSENSIBILITE INTIMITE RECONNAISSANCE D'EMOTION RESSENTI SENTIMENT THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pourquoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un manque d'empathie ? Quel lien existe-t-il entre intelligence émotionnelle et "pensée autistique" ? Autant de questions que se pose l'entourage des personnes atteintes d'autisme. Or, ces dernières années, si les progrès et découvertes pour aider les personnes avec autisme ont été nombreux, dans le domaine des émotions, les recherches et ouvrages sur le sujet se font toujours rares. Austisme et émotions pallie ce manque et tente de répondre à un maximum de questions sur le fonctionnement émotionnel des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1232

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L’autisme infantile précoce de L. Kanner : de la clinique à la structure / Gwénola DRUEL-SALMANE

Public ISBD contenu dans L'autiste, son double et ses objets / Jean-Claude MALEVAL Titre : L’autisme infantile précoce de L. Kanner : de la clinique à la structure Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwénola DRUEL-SALMANE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.15-49 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DE KANNER DIAGNOSTIC ENFANT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE INFANTILE SCHIZOPHRENIE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8080 contenu dans L'autiste, son double et ses objets / Jean-Claude MALEVAL L’autisme infantile précoce de L. Kanner : de la clinique à la structure [texte imprimé] / Gwénola DRUEL-SALMANE, Auteur . - 2009 . - p.15-49. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DE KANNER DIAGNOSTIC ENFANT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE INFANTILE SCHIZOPHRENIE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8080

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L'autisme et les langues / Marie-Claude THOMAS

Public ISBD Titre : L'autisme et les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude THOMAS, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Études psychanalytiques, ISSN 1275-2843 Importance : 225 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55878-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME COMMUNICATION VERBALE EXPRESSION LANGAGIERE IMAGE LANGAGE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : De multiples lieux psy (-chiatriques, -chanalytiques), on entend répéter : l'autisme est "hors discours", l'autiste est "au seuil du langage", ou même "radicalement extérieur au langage"... La certitude inquestionnée et autoconfortée de ces positions, clé actuelle de la construction, depuis Leo Kanner, d'une nouvelle figure de la folie, fonde du même geste un savoir et un pouvoir inédits dans l'économie biopolitique, ceux de la "fonction psy", selon l'expression de Michel Foucault. L'auteure ne s'y oppose pas en affirmant le contraire. Mais, se tenant en deçà, en faisant le pari que, oui, les enfants dits autistes sont, au même titre que tout vivant, pris dans le langage, en laissant vive la morsure de l'interrogation que seul un néologisme peut indiquer : celle du par/être. Faire ce pari, miser de soi, impliquent nécessairement un choix de conception de langage. Car, de théories du langage, il n'y a que l'embarras... Il s'agira de les rappeler, avec leurs enjeux. Reste une question urgente et décisive avant tout engagement : à cet autisme, à cette Psychopathia Autista ou, plus justement dans la langue dominante, Autistic Psychopathy, bref, à cette entité psychopathologique, à ce "tableau clinique" dont il faudra repérer le cadre, les psychanalystes doivent-ils contribuer ? Les sept études ici rassemblées essaient une problématisation, celle de l'autisme et des langues, préliminaire à une prise de "l'autisme" dans le champ freudien. Marie-Claude Thomas, psychanalyste à Paris, est membre de l'Ecole lacanienne de psychanalyse (ELP). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1522 L'autisme et les langues [texte imprimé] / Marie-Claude THOMAS, Auteur . - Paris (5, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005, France) : L'Harmattan, 2010 . - 225 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 1,8cm. - (Études psychanalytiques, ISSN 1275-2843) . ISBN : 978-2-296-55878-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME COMMUNICATION VERBALE EXPRESSION LANGAGIERE IMAGE LANGAGE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : De multiples lieux psy (-chiatriques, -chanalytiques), on entend répéter : l'autisme est "hors discours", l'autiste est "au seuil du langage", ou même "radicalement extérieur au langage"... La certitude inquestionnée et autoconfortée de ces positions, clé actuelle de la construction, depuis Leo Kanner, d'une nouvelle figure de la folie, fonde du même geste un savoir et un pouvoir inédits dans l'économie biopolitique, ceux de la "fonction psy", selon l'expression de Michel Foucault. L'auteure ne s'y oppose pas en affirmant le contraire. Mais, se tenant en deçà, en faisant le pari que, oui, les enfants dits autistes sont, au même titre que tout vivant, pris dans le langage, en laissant vive la morsure de l'interrogation que seul un néologisme peut indiquer : celle du par/être. Faire ce pari, miser de soi, impliquent nécessairement un choix de conception de langage. Car, de théories du langage, il n'y a que l'embarras... Il s'agira de les rappeler, avec leurs enjeux. Reste une question urgente et décisive avant tout engagement : à cet autisme, à cette Psychopathia Autista ou, plus justement dans la langue dominante, Autistic Psychopathy, bref, à cette entité psychopathologique, à ce "tableau clinique" dont il faudra repérer le cadre, les psychanalystes doivent-ils contribuer ? Les sept études ici rassemblées essaient une problématisation, celle de l'autisme et des langues, préliminaire à une prise de "l'autisme" dans le champ freudien. Marie-Claude Thomas, psychanalyste à Paris, est membre de l'Ecole lacanienne de psychanalyse (ELP). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1522

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DOC0002083	PSY-B THO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Autisme et à la limite de l’autisme: Autisme infantile : histoire, description clinique et débat nosographique / Pierre FERRARI

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Le cerveau et les maux de la parole / Anne-Lise GIRAUD

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Classifications et nosologies des troubles psychiques / Gérard PIRLOT

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Clinique des troubles de l'apprentissage / Christophe-Loïc GERARD

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Comme un volcan en éruption / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 154 (juillet-août 2013)

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Comment encourager le développement langagier dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG

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Communiquer autrement / Elisabeth CATAIX-NEGRE

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Contribution of behavioral approaches to the language and communication of persons with autism / Catherine LORD

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Cordelia ou le silence des sirènes: une relecture de l’autisme infantile de Kanner / Jacques HOCHMANN

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Counseling and Other Therapeutic Strategies for Children with AS and Their Families / Sherrie SHARP

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