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Comprendre l'adolescent surdoué / Corinne DROEHNLE-BREIT
Titre : Comprendre l'adolescent surdoué : Comment apprivoiser mon zèbre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne DROEHNLE-BREIT, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1499-3 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Questions existentielles, sens aigu de la justice, curiosité dévorante, hypersensibilité, excellente mémoire, étonnante capacité à comprendre, incroyable pouvoir d'assimilation, mais aussi... solitude. L'adolescence d'un jeune surdoué (ou HP, ou précoce) est un passage parfois douloureux, souvent bruyant, avec de nombreux obstacles dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire. Des défis remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants...) apprend à mieux connaitre ce "drôle de zèbre".
Témoignages, conseils pratiques, pistes concrètes vous aideront à mieux cerner votre zèbre et favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Comprendre l'adolescent surdoué : Comment apprivoiser mon zèbre [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne DROEHNLE-BREIT, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 159 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-8073-1499-3
Bibliogr.; Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Questions existentielles, sens aigu de la justice, curiosité dévorante, hypersensibilité, excellente mémoire, étonnante capacité à comprendre, incroyable pouvoir d'assimilation, mais aussi... solitude. L'adolescence d'un jeune surdoué (ou HP, ou précoce) est un passage parfois douloureux, souvent bruyant, avec de nombreux obstacles dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire. Des défis remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants...) apprend à mieux connaitre ce "drôle de zèbre".
Témoignages, conseils pratiques, pistes concrètes vous aideront à mieux cerner votre zèbre et favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004872 ASP-B DRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'entretien de thérapie comportementale et cognitive MIRABEL-SARRON, Christine Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans / Alexis RIMBAUD
Titre : Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans : TSA, TED, Hyperactivité, Troubles de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexis RIMBAUD, Auteur ; Aurélie POUCHAIN, Préfacier, etc. ; Paul BEAUPERE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Importance : 224 p. Présentation : ill. Format : 14,1 cm × 21,6 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080093-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Numérique, Ecrans, Jeux Vidéos Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Les parents d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d'hyperactivité, sont souvent démunis, bousculés entre des injonctions contradictoires, les différentes prises en charge et les directives de santé publique. Et l'enfant, dans tout ça ? Omniprésents et incontournables, les écrans se déclinent en réseaux sociaux, en activités vidéo-ludiques, en objets connectés.
Ils sont une formidable occasion de comprendre et de décrypter le monde intérieur de nos enfants "différents". Alexis Rimbaud, psychologue clinicien psychothérapeute, propose un point de vue novateur dans lequel il bouscule nos a priori et fausses idées sur leur prétendue addiction. Riche d'exemples, de situations réelles et de pistes thérapeutiques, ce livre fournit aux parents des outils, des conseils et des repères afin de comprendre et d'accompagner tes enfants dans leur usage des outils numériques, des jeux vidéo aux réseaux sociaux, en passant par les plates-formes de vidéos en ligne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans : TSA, TED, Hyperactivité, Troubles de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexis RIMBAUD, Auteur ; Aurélie POUCHAIN, Préfacier, etc. ; Paul BEAUPERE, Illustrateur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 224 p. : ill. ; 14,1 cm × 21,6 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-080093-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Numérique, Ecrans, Jeux Vidéos Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Les parents d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d'hyperactivité, sont souvent démunis, bousculés entre des injonctions contradictoires, les différentes prises en charge et les directives de santé publique. Et l'enfant, dans tout ça ? Omniprésents et incontournables, les écrans se déclinent en réseaux sociaux, en activités vidéo-ludiques, en objets connectés.
Ils sont une formidable occasion de comprendre et de décrypter le monde intérieur de nos enfants "différents". Alexis Rimbaud, psychologue clinicien psychothérapeute, propose un point de vue novateur dans lequel il bouscule nos a priori et fausses idées sur leur prétendue addiction. Riche d'exemples, de situations réelles et de pistes thérapeutiques, ce livre fournit aux parents des outils, des conseils et des repères afin de comprendre et d'accompagner tes enfants dans leur usage des outils numériques, des jeux vidéo aux réseaux sociaux, en passant par les plates-formes de vidéos en ligne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005744 EDU-M RIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0005745 EDU-M RIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 20/12/2023 DOC0005746 EDU-M RIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Max ne respecte rien DE SAINT-MARS, Dominique Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Ils sont parmi nous SCHOVANEC, Josef 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Comprendre l'enfant malade / Catherine JOUSSELME
Titre : Comprendre l'enfant malade : Du traumatisme à la restauration psychique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine JOUSSELME, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 187 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071297-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Maladie guérison rémission rechute Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Aborder le douloureux sujet de l'enfant malade et de son entourage implique de nombreuses questions : en quoi la maladie bouleverse-t-elle le cours du développement de l'enfant ? Quelles en sont les implications sur les relations familiales (parents, fratrie) ? Comment aider ces familles si durement meurtries à ne pas sombrer dans le désespoir ou le repli ? L'auteur s'appuie sur l'incroyable pulsion de vie des patients pour exercer une véritable " réanimation psychique " et ainsi permettre le passage du traumatisme à la restauration de la pensée. L'ouvrage s'ouvre sur une première partie qui aborde les interactions familiales, la place de la maladie dans notre société, le déroulement des processus de guérison, les particularités de l'adolescence. L'auteur détaille, dans une seconde partie, des situations cliniques variées (la très grande prématurité, l'épilepsie, les maladies à rechute, les maladies engageant le pronostic vital, le handicap, les difficultés de la fratrie). De nombreux cas cliniques rassemblent, sous forme de dialogues ou de monologues vivants et émotionnellement très forts, de multiples éléments " vécus " en pédiatrie. L'ensemble constitue un passionnant éclairage clinique de la pédopsychiatrie de liaison. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Comprendre l'enfant malade : Du traumatisme à la restauration psychique [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine JOUSSELME, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 187 p. : ill. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-071297-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maladie guérison rémission rechute Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Aborder le douloureux sujet de l'enfant malade et de son entourage implique de nombreuses questions : en quoi la maladie bouleverse-t-elle le cours du développement de l'enfant ? Quelles en sont les implications sur les relations familiales (parents, fratrie) ? Comment aider ces familles si durement meurtries à ne pas sombrer dans le désespoir ou le repli ? L'auteur s'appuie sur l'incroyable pulsion de vie des patients pour exercer une véritable " réanimation psychique " et ainsi permettre le passage du traumatisme à la restauration de la pensée. L'ouvrage s'ouvre sur une première partie qui aborde les interactions familiales, la place de la maladie dans notre société, le déroulement des processus de guérison, les particularités de l'adolescence. L'auteur détaille, dans une seconde partie, des situations cliniques variées (la très grande prématurité, l'épilepsie, les maladies à rechute, les maladies engageant le pronostic vital, le handicap, les difficultés de la fratrie). De nombreux cas cliniques rassemblent, sous forme de dialogues ou de monologues vivants et émotionnellement très forts, de multiples éléments " vécus " en pédiatrie. L'ensemble constitue un passionnant éclairage clinique de la pédopsychiatrie de liaison. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002897 SCI-E JOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant / Pierre DELION
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DELION, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.9-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DELION, Auteur . - 2012 . - p.9-16.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale / Denis VAGINAY
Titre : Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale : Etat des lieux et perspectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis VAGINAY, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 199 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-480-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Il n'est pas toujours facile de faire admettre cette simple vérité : la sexualité des personnes handicapées mentales existe. Cette affirmation recouvre de multiples situations. Il convient de ne pas les confondre. La population des personnes handicapées mentales est complexe et hétérogène. Malgré les déclarations de bonnes intentions, on ne peut pas s'attendre à voir une personne profondément déficiente partager les projets et les responsabilités d'une autre qui le serait beaucoup moins.
Chacune vit dans son corps les effets de ses éveils pulsionnels et chacune aspire à exprimer ceux-ci dans une relation. Ce qui pose fondamentalement la question du droit et de l'interdit. Nous chercherons à déterminer comment aider au quotidien et dès le plus jeune âge toutes les personnes handicapées à se construire au mieux, c'est-à-dire à intégrer à leur personnalité cette part de sexualité qu'aucune personne ne saurait négliger sans dommage.
Nous aborderons les questions que pose la sexualité chez les adultes et les réponses que l'on peut proposer. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale : Etat des lieux et perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis VAGINAY, Auteur . - 3e édition . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2013 . - 199 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,2 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-85008-480-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Il n'est pas toujours facile de faire admettre cette simple vérité : la sexualité des personnes handicapées mentales existe. Cette affirmation recouvre de multiples situations. Il convient de ne pas les confondre. La population des personnes handicapées mentales est complexe et hétérogène. Malgré les déclarations de bonnes intentions, on ne peut pas s'attendre à voir une personne profondément déficiente partager les projets et les responsabilités d'une autre qui le serait beaucoup moins.
Chacune vit dans son corps les effets de ses éveils pulsionnels et chacune aspire à exprimer ceux-ci dans une relation. Ce qui pose fondamentalement la question du droit et de l'interdit. Nous chercherons à déterminer comment aider au quotidien et dès le plus jeune âge toutes les personnes handicapées à se construire au mieux, c'est-à-dire à intégrer à leur personnalité cette part de sexualité qu'aucune personne ne saurait négliger sans dommage.
Nous aborderons les questions que pose la sexualité chez les adultes et les réponses que l'on peut proposer. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005899 AFF-A VAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AFF - Affectivité - Sexualité Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean Manuel des pratiques intégratives SQUILLANTE, Maria L'autisme, la sexualité et la loi ATTWOOD, Tony Conclusion / Catherine BARTHELEMY
PermalinkContribution de L’équipe du Camsp du pays d’Auge à une réflexion sur la scolarisation à l’école maternelle des enfants à besoins spécifiques in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkLes contributions du mentorat formel au développement des jeunes évoluant dans des contextes de risques psychosociaux / Simon LAROSE
PermalinkDans la tête des HPI / Nicolas GAUVRIT
PermalinkDBT Skills Training Handouts and Worksheets / Marsha M. LINEHAN
PermalinkDéfaillance du corps : entre absurde et violence, une rencontre soignante / Marie-France GUINARD-BUREAU
PermalinkLa déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
PermalinkDéficience intellectuelle et vie institutionnelle / Claire MORELLE
PermalinkAu-delà des limites de l'autisme / Nadine PRIMEAU
PermalinkDu dépistage à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)
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