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Titre : 100 idées pour comprendre l'autisme avant d'agir : Penser l'autisme autrement. L'autisme doit-il être considéré comme un trouble ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2025 Collection : 100 Idées Importance : 210 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-326-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le titre de cet ouvrage est emprunté à un énoncé de Bronfenbrenner : " Si tu veux comprendre un phénomène, essaye de le changer. " Il ne s'agit pas de renverser le premier principe qui devrait nous guider avant de tenter ou de proposer une intervention, mais de l'appliquer aux contextes éducatifs auxquels sont nécessairement confrontées toutes les personnes qui sont chargées d'accompagner les enfants avec autisme.
Avant d'affronter les contraintes développementales, les façons d'apprendre et de construire des connaissances auxquelles ces enfants doivent obéir, il est nécessaire d'avoir des informations sur ce phénomène. Comment est-il décrit ? Est-il associé à des causes identifiées ? Quand un diagnostic est posé, ce diagnostic est-il stable au cours de la vie ? Que sait-on de l'efficacité des interventions proposées à ce jour ? Quelle place prendre en tant que parents ? Comment ces enfants pensent-ils ? ...
Q Ce livre est organisé en quatre parties égales : I. Le spectre, 2. Déterminants, processus, mécanismes, évolutions et trajectoires, 3. Intervenir et 4. Applications. Le développement humain, qu'il soit habituel' ou atypique, est chaotique, imprévisible, facétieux et malin. Essayer de le dompter, de le détourner, de le déjouer, de lui faire changer de trajectoire est une entreprise pleine de risques et probablement beaucoup plus compliquée que ce que l'on potinait penser.
C'est en tout cas ce que montrent à ceux qui s'y essayent les résultats de la littérature spécialisée.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548 100 idées pour comprendre l'autisme avant d'agir : Penser l'autisme autrement. L'autisme doit-il être considéré comme un trouble ? [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2025 . - 210 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-326-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le titre de cet ouvrage est emprunté à un énoncé de Bronfenbrenner : " Si tu veux comprendre un phénomène, essaye de le changer. " Il ne s'agit pas de renverser le premier principe qui devrait nous guider avant de tenter ou de proposer une intervention, mais de l'appliquer aux contextes éducatifs auxquels sont nécessairement confrontées toutes les personnes qui sont chargées d'accompagner les enfants avec autisme.
Avant d'affronter les contraintes développementales, les façons d'apprendre et de construire des connaissances auxquelles ces enfants doivent obéir, il est nécessaire d'avoir des informations sur ce phénomène. Comment est-il décrit ? Est-il associé à des causes identifiées ? Quand un diagnostic est posé, ce diagnostic est-il stable au cours de la vie ? Que sait-on de l'efficacité des interventions proposées à ce jour ? Quelle place prendre en tant que parents ? Comment ces enfants pensent-ils ? ...
Q Ce livre est organisé en quatre parties égales : I. Le spectre, 2. Déterminants, processus, mécanismes, évolutions et trajectoires, 3. Intervenir et 4. Applications. Le développement humain, qu'il soit habituel' ou atypique, est chaotique, imprévisible, facétieux et malin. Essayer de le dompter, de le détourner, de le déjouer, de lui faire changer de trajectoire est une entreprise pleine de risques et probablement beaucoup plus compliquée que ce que l'on potinait penser.
C'est en tout cas ce que montrent à ceux qui s'y essayent les résultats de la littérature spécialisée.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007630 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Sorti jusqu'au 11/04/2025 DOC0007629 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible DOC0007628 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Sorti jusqu'au 30/07/2025 DOC0007882 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les adultes hyperactifs WAHL, Gabriel Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Retrouver confiance en soi et estime de soi, c'est parti ! DIKANN, Alain L'autisme CATHALA, Agnès Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal
Titre : 100 petites expériences de psychologie: Pour mieux comprendre le cerveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain LIEURY, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2007 Importance : 307 p. Format : 14.5 x 2 x 22.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050011-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Pourquoi voit-on en couleur ? Combien de mots connaissez-vous ? Votre intelligence se lit-elle dans votre écriture ? Le parfum qui rend amoureux existe-t-il ? Pourquoi voit-on la vie en rose ? Votre poisson rouge est-il intelligent ? Apprend-on mieux en dormant ? Faim, soif, attirance sexuelle... d'où viennent vos instincts ? Notre activité cérébrale repose sur des mécanisme étonnants qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour vous permettre de mieux comprends comment fonctionne votre cerveau et de tout savoir sur le langage, l'intelligence, la mémoire, la perception, la conscience et les émotions. Après la lecture de ce livre, votre cerveau n'aura (presque) plus de secrets pour vous !
[Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=557 100 petites expériences de psychologie: Pour mieux comprendre le cerveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain LIEURY, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2007 . - 307 p. ; 14.5 x 2 x 22.5 cm.
ISBN : 978-2-10-050011-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Pourquoi voit-on en couleur ? Combien de mots connaissez-vous ? Votre intelligence se lit-elle dans votre écriture ? Le parfum qui rend amoureux existe-t-il ? Pourquoi voit-on la vie en rose ? Votre poisson rouge est-il intelligent ? Apprend-on mieux en dormant ? Faim, soif, attirance sexuelle... d'où viennent vos instincts ? Notre activité cérébrale repose sur des mécanisme étonnants qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour vous permettre de mieux comprends comment fonctionne votre cerveau et de tout savoir sur le langage, l'intelligence, la mémoire, la perception, la conscience et les émotions. Après la lecture de ce livre, votre cerveau n'aura (presque) plus de secrets pour vous !
[Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=557 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Age-related changes of gene expression in the neocortex: Preliminary data on RNA-Seq of the transcriptome in three functionally distinct cortical areas / Oksana Yu NAUMOVA in Development and Psychopathology, 24-4 (November 2012)
Titre : Age-related changes of gene expression in the neocortex: Preliminary data on RNA-Seq of the transcriptome in three functionally distinct cortical areas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Oksana Yu NAUMOVA, Auteur ; Dean PALEJEV, Auteur ; Natalia V. VLASOVA, Auteur ; Maria LEE, Auteur ; Sergei Yu RYCHKOV, Auteur ; Olga N. BABICH, Auteur ; Flora M. VACCARINO, Auteur ; Elena L. GRIGORENKO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1427-1442 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The study of gene expression (i.e., the study of the transcriptome) in different cells and tissues allows us to understand the molecular mechanisms of their differentiation, development and functioning. In this article, we describe some studies of gene-expression profiling for the purposes of understanding developmental (age-related) changes in the brain using different technologies (e.g., DNA-Microarray) and the new and increasingly popular RNA-Seq. We focus on advancements in studies of gene expression in the human brain, which have provided data on the structure and age-related variability of the transcriptome in the brain. We present data on RNA-Seq of the transcriptome in three distinct areas of the neocortex from different ages: mature and elderly individuals. We report that most age-related transcriptional changes affect cellular signaling systems, and, as a result, the transmission of nerve impulses. In general, the results demonstrate the high potential of RNA-Seq for the study of distinctive features of gene expression among cortical areas and the changes in expression through normal and atypical development of the central nervous system. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000818 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182
in Development and Psychopathology > 24-4 (November 2012) . - p.1427-1442[article] Age-related changes of gene expression in the neocortex: Preliminary data on RNA-Seq of the transcriptome in three functionally distinct cortical areas [Texte imprimé et/ou numérique] / Oksana Yu NAUMOVA, Auteur ; Dean PALEJEV, Auteur ; Natalia V. VLASOVA, Auteur ; Maria LEE, Auteur ; Sergei Yu RYCHKOV, Auteur ; Olga N. BABICH, Auteur ; Flora M. VACCARINO, Auteur ; Elena L. GRIGORENKO, Auteur . - 2012 . - p.1427-1442.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-4 (November 2012) . - p.1427-1442
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The study of gene expression (i.e., the study of the transcriptome) in different cells and tissues allows us to understand the molecular mechanisms of their differentiation, development and functioning. In this article, we describe some studies of gene-expression profiling for the purposes of understanding developmental (age-related) changes in the brain using different technologies (e.g., DNA-Microarray) and the new and increasingly popular RNA-Seq. We focus on advancements in studies of gene expression in the human brain, which have provided data on the structure and age-related variability of the transcriptome in the brain. We present data on RNA-Seq of the transcriptome in three distinct areas of the neocortex from different ages: mature and elderly individuals. We report that most age-related transcriptional changes affect cellular signaling systems, and, as a result, the transmission of nerve impulses. In general, the results demonstrate the high potential of RNA-Seq for the study of distinctive features of gene expression among cortical areas and the changes in expression through normal and atypical development of the central nervous system. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000818 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Allelic Variation Within the Putative Autism Spectrum Disorder Risk Gene Homeobox A1 and Cerebellar Maturation in Typically Developing Children and Adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Armin RAZNAHAN, Auteur ; Yohan LEE, Auteur ; Catherine VAITUZIS, Auteur ; Lan TRAN, Auteur ; Susan MACKIE, Auteur ; Henning TIEMEIER, Auteur ; Liv S. CLASEN, Auteur ; Francois LALONDE, Auteur ; Deanna GREENSTEIN, Auteur ; Ron PIERSON, Auteur ; Jay N. GIEDD, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.93-100 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism HOXA1 cerebellum gene brain MRI Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Homeobox A1 (HOXA1) has been proposed as a candidate gene for autism spectrum disorder (ASD) as it regulates embryological patterning of hind-brain structures implicated in autism neurobiology. In line with this notion, a nonsynonymous single nucleotide polymorphism within a highly conserved domain of HOXA1—A218G (rs10951154)—has been linked to both ASD risk, and cross-sectional differences in superior posterior lobar cerebellar anatomy in late adulthood. Despite evidence for early onset and developmentally dynamic cerebellar involvement in ASD, little is known of the relationship between A218G genotype and maturation of the cerebellum over early development. We addressed this issue using 296 longitudinally acquired structural magnetic resonance imaging brain scans from 116 healthy individuals between 5 and 23 years of age. Mixed models were used to compare the relationship between age and semi-automated measures of cerebellar volume in A-homozygotes (AA) and carriers of the G allele (Gcar). Total cerebellar volume increased between ages of 5 and 23 years in both groups. However, this was accelerated in the Gcar relative to the AA group (Genotype-by-age interaction term, P = 0.03), and driven by genotype-dependent differences in the rate of bilateral superior posterior lobar volume change with age (P = 0.002). Resultantly, although superior posterior lobar volume did not differ significantly between genotype groups at age 5 (P = 0.9), by age 23 it was 12% greater in Gcar than AA (P = 0.002). Our results suggest that common genetic variation within this putative ASD risk gene has the capacity to modify the development of cerebellar systems implicated in ASD neurobiology. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.238 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155
in Autism Research > 5-2 (April 2012) . - p.93-100[article] Allelic Variation Within the Putative Autism Spectrum Disorder Risk Gene Homeobox A1 and Cerebellar Maturation in Typically Developing Children and Adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Armin RAZNAHAN, Auteur ; Yohan LEE, Auteur ; Catherine VAITUZIS, Auteur ; Lan TRAN, Auteur ; Susan MACKIE, Auteur ; Henning TIEMEIER, Auteur ; Liv S. CLASEN, Auteur ; Francois LALONDE, Auteur ; Deanna GREENSTEIN, Auteur ; Ron PIERSON, Auteur ; Jay N. GIEDD, Auteur . - 2012 . - p.93-100.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Research > 5-2 (April 2012) . - p.93-100
Mots-clés : autism HOXA1 cerebellum gene brain MRI Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Homeobox A1 (HOXA1) has been proposed as a candidate gene for autism spectrum disorder (ASD) as it regulates embryological patterning of hind-brain structures implicated in autism neurobiology. In line with this notion, a nonsynonymous single nucleotide polymorphism within a highly conserved domain of HOXA1—A218G (rs10951154)—has been linked to both ASD risk, and cross-sectional differences in superior posterior lobar cerebellar anatomy in late adulthood. Despite evidence for early onset and developmentally dynamic cerebellar involvement in ASD, little is known of the relationship between A218G genotype and maturation of the cerebellum over early development. We addressed this issue using 296 longitudinally acquired structural magnetic resonance imaging brain scans from 116 healthy individuals between 5 and 23 years of age. Mixed models were used to compare the relationship between age and semi-automated measures of cerebellar volume in A-homozygotes (AA) and carriers of the G allele (Gcar). Total cerebellar volume increased between ages of 5 and 23 years in both groups. However, this was accelerated in the Gcar relative to the AA group (Genotype-by-age interaction term, P = 0.03), and driven by genotype-dependent differences in the rate of bilateral superior posterior lobar volume change with age (P = 0.002). Resultantly, although superior posterior lobar volume did not differ significantly between genotype groups at age 5 (P = 0.9), by age 23 it was 12% greater in Gcar than AA (P = 0.002). Our results suggest that common genetic variation within this putative ASD risk gene has the capacity to modify the development of cerebellar systems implicated in ASD neurobiology. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.238 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 PermalinkAn animal model of virus-induced autism : borna disease virus infection of the neonatal rat / Mikhail PLETNIKOV
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