Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Quel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes / Maria RHODE
Titre : Quel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria RHODE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.91-107 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Quel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria RHODE, Auteur . - 2012 . - p.91-107.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle pratique de l’évaluation avec de jeunes enfants dans le domaine de l’autisme infantile? / Philippe MAZET
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Titre : Quelle pratique de l’évaluation avec de jeunes enfants dans le domaine de l’autisme infantile? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe MAZET, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.96-102 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Quelle pratique de l’évaluation avec de jeunes enfants dans le domaine de l’autisme infantile? [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe MAZET, Auteur . - 1997 . - p.96-102.
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles vérités annoncer aux parents et à quels moments? / Arnold MUNNICH
Titre : Quelles vérités annoncer aux parents et à quels moments? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnold MUNNICH, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.61-69 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Quelles vérités annoncer aux parents et à quels moments? [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnold MUNNICH, Auteur . - 2002 . - p.61-69.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La question des autismes : l'autisme, syndrome ou symptôme ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle SAMYN, Auteur ; Nicolas GEORGIEFF, Directeur de thèse Editeur : Lille [France] : Atelier National de Reproduction des Thèses - ANRT Année de publication : 2005 Autre Editeur : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2 Collection : Thèse à la carte Importance : 509 p. Format : 24cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7295-6223-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme-précoce Autisme-à-début-tardif Défenses-autistiques Troubles-névrotiques Fragilité-développementale Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Cette étude sur le développement précoce de l'Autisme Infantile est un travail de recherche de quatre ans. A partir d'une réflexion heuristique sur la diversité du syndrome autistique nous abordons la question des autismes et plus précisément du développement du trouble autistique au sein d'un éventail relativement étendu de pathologies. Ce travail présente, dans un premier temps, les problèmes de délimitation nosographique entre le normal et le pathologique, puis, dans un second temps, les difficultés à poser un diagnostic d'autisme. Ces réflexions théorico-cliniques s'inspirent, d'une part, de rencontres cliniques, et d'autre part, d'une revue historique des grands travaux de recherche sur le trouble autistique. Ce parcours heuristique conduit à notre étude clinique qui s'appuie sur la question du développement précoce de sujets atteints d'Autisme Infantile Précoce selon leur âge d'entrée dans la pathologie. Deux sous-groupes sont étudiés : les Autistes Précoces et les Autistes à Début Tardif. La confirmation d'une différenciation intragroupale et la découverte des particularités développementales de ces deux sous-groupes nous permettent d'aborder plus précisément le rôle du trouble autistique au sein de l'Autisme Infantile Précoce et de pathologies à troubles autistiques associés, telle que la névrose obsessionnelle. Nos résultats et notre discussion nous amènent à la conclusion suivante : la caractéristique principale de la pathologie autistique – l'autisme des sujets – serait la conséquence d'un mode défensif pathologique dont le rôle, la fonction, l'intensité et l'évolution dépendent de troubles sous-jacents propres à chacun. La pathologie s'insérerait alors dans une catégorie déterminée par l'âge auquel les sujets la développent et par les moyens à leur disposition pour se défendre contre leurs troubles précoces, leur fragilité originelle et contre les obstacles environnementaux qu'ils vont rencontrer.
[Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2005/samyn_i Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873 La question des autismes : l'autisme, syndrome ou symptôme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle SAMYN, Auteur ; Nicolas GEORGIEFF, Directeur de thèse . - Lille [France] : Atelier National de Reproduction des Thèses - ANRT : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2, 2005 . - 509 p. ; 24cm x 16cm x 3cm. - (Thèse à la carte) .
ISBN : 978-2-7295-6223-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autisme-précoce Autisme-à-début-tardif Défenses-autistiques Troubles-névrotiques Fragilité-développementale Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Cette étude sur le développement précoce de l'Autisme Infantile est un travail de recherche de quatre ans. A partir d'une réflexion heuristique sur la diversité du syndrome autistique nous abordons la question des autismes et plus précisément du développement du trouble autistique au sein d'un éventail relativement étendu de pathologies. Ce travail présente, dans un premier temps, les problèmes de délimitation nosographique entre le normal et le pathologique, puis, dans un second temps, les difficultés à poser un diagnostic d'autisme. Ces réflexions théorico-cliniques s'inspirent, d'une part, de rencontres cliniques, et d'autre part, d'une revue historique des grands travaux de recherche sur le trouble autistique. Ce parcours heuristique conduit à notre étude clinique qui s'appuie sur la question du développement précoce de sujets atteints d'Autisme Infantile Précoce selon leur âge d'entrée dans la pathologie. Deux sous-groupes sont étudiés : les Autistes Précoces et les Autistes à Début Tardif. La confirmation d'une différenciation intragroupale et la découverte des particularités développementales de ces deux sous-groupes nous permettent d'aborder plus précisément le rôle du trouble autistique au sein de l'Autisme Infantile Précoce et de pathologies à troubles autistiques associés, telle que la névrose obsessionnelle. Nos résultats et notre discussion nous amènent à la conclusion suivante : la caractéristique principale de la pathologie autistique – l'autisme des sujets – serait la conséquence d'un mode défensif pathologique dont le rôle, la fonction, l'intensité et l'évolution dépendent de troubles sous-jacents propres à chacun. La pathologie s'insérerait alors dans une catégorie déterminée par l'âge auquel les sujets la développent et par les moyens à leur disposition pour se défendre contre leurs troubles précoces, leur fragilité originelle et contre les obstacles environnementaux qu'ils vont rencontrer.
[Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2005/samyn_i Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000982 AUT-B SAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Parents et professionnels devant l'autisme MISES, Roger Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Jojo l'ourson LACHANCE, Sylvie Emotions et sentiments LABES, Geneviève Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin La question du diagnostic en psychiatrie à la lumière de l'interrogation éthique / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : La question du diagnostic en psychiatrie à la lumière de l'interrogation éthique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.1-19 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 La question du diagnostic en psychiatrie à la lumière de l'interrogation éthique [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Auteur . - 2006 . - p.1-19.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une question de vie ou de mort : intégrité corporelle et survie psychique / Graham SHULMAN
PermalinkQuestionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkRe-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters / Jennifer H. FOSS-FEIG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkRecherches et pratiques : un partenariat pour des services innovants / Catherine BARTHELEMY
PermalinkLes recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
PermalinkRéférentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme / CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE
PermalinkRéflexions à propos du diagnostic de l'autisme / Marie ALLIONE
PermalinkRéflexions sur l’évaluation / Philippe PARQUET
PermalinkRegards périphériques sur l'autisme / Yves CONTEJEAN
PermalinkA la rencontre de la diversité / Mélina RIVARD
PermalinkRepetitive Behaviors and Social-Communicative Impairments in Autism: Implications for Developmental Theory and Diagnosis / Tony CHARMAN
PermalinkReplication and Comparison of the Newly Proposed ADOS-2, Module 4 Algorithm in ASD Without ID: A Multi-site Study / Cara E. PUGLIESE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkLes représentations de l'autisme : actualité, ethique / Jean-Claude AMEISEN
PermalinkA retrospective chart study: The pathway to a diagnosis for adults referred for ASD assessment / Hilde M. GEURTS in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkRôle du médecin généraliste, de l’infirmière et de l’équipe éducative / Thierry DUHAMEL
PermalinkLe rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
PermalinkLe rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
PermalinkSensational Kids / Lucy Jane MILLER
PermalinkService development for adolescent and adults in North Carolina's TEACCH Program / Gary MESIBOV
PermalinkSi proches, si lointains : hikikomori en France et au Japon / Tadaaki FURUHASHI
PermalinkSignes cliniques et diagnostiques / Pierre CASTELNAU
PermalinkSignes neuroradiologiques du traumatisme non accicentel / C. CHRISTOPHE
PermalinkSingle Nucleotide Polymorphisms Predict Symptom Severity of Autism Spectrum Disorder / Yun JIAO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkSocial and Communication Development in Autism Spectrum Disorders / Tony CHARMAN
PermalinkSocial Skills in Autism Spectrum Disorders / Dennis R. DIXON
PermalinkLe sommeil de l'enfant / Marie-Josèphe CHALLAMEL
PermalinkSortir de l'autisme / Valentine LECETRE
PermalinkAux sources de la psychose / Nielle PUIG VERGES
PermalinkSpécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
PermalinkSpécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
PermalinkSpécificité de la représentation de leur pathologie chez des patients schizophrènes ayant été informés du diagnostic / A. HERBAY
PermalinkSRS-2 : Echelle de réciprocité sociale / John N. CONSTANTINO
PermalinkLe suivi médical des personnes autistes / Djéa SARAVANE
PermalinkSupporting Families / Karyn BAILEY
PermalinkPermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger chez l'adulte : Données actuelles et démarches diagnostiques / Elodie RHEIMS
PermalinkLe syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir / Sarah CHASTENET
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales / Alain MORET
PermalinkSyndrome Gilles de la Tourette et troubles associés: un modèle complexe d'atteinte frontale / Francine LUSSIER
PermalinkTCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULL
PermalinkTDA/H. Aider mon enfant à déployer son plein potentiel / Pascale DE COSTER
PermalinkLe TDA/H chez l'adulte / Pascale DE COSTER
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
PermalinkTechniques d'entretien et d'évaluation en psychiatrie / Daniel J. CARLAT
PermalinkTémoignages
PermalinkThe ADOS Calibrated Severity Score: Relationship to Phenotypic Variables and Stability over Time / Stacy SHUMWAY in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkThe association of autism diagnosis with socioeconomic status / Pauline THOMAS in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkThe Autism Spectrum / Mark E. REBER
PermalinkThe complementary role of high sensitivity C-reactive protein in the diagnosis and severity assessment of autism / Mohammad Reza KHAKZAD in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkThe Complete Guide to Asperger's Syndrome / Tony ATTWOOD
PermalinkThe effect of diagnostic labels on the affective responses of college students towards peers with ‘Asperger’s Syndrome’ and ‘Autism Spectrum Disorder’ / Mark BROSNAN in Autism, 20-4 (May 2016)
PermalinkThe Epidemiology of Autism Spectrum Disorders: Is the Prevalence Rising? / Lorna WING
PermalinkThe Handbook of Autism / Maureen AARONS
PermalinkThe Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Toddlers: A Population Study of 2-Year-Old Swedish Children / Gudrun NYGREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkThe Question of Reversible Autistic Behavior in Autism / Michele ZAPPELLA
PermalinkPermalinkThe Social World and Me / Kamlesh PANDYA
PermalinkThe Verbal Behavior Approach / Mary LYNCH BARBERA
PermalinkTraité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
PermalinkTraitement pédagogique de l’autisme fondé sur les résultats de la recherche empirique / Eric SCHOPLER
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkLes transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
PermalinkTranslation and validation of the developmental, dimensional and diagnostic interview (3Di) for diagnosis of autism spectrum disorder in Thai children / Jariya CHUTHAPISITH in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkLe trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER
PermalinkTrouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte / Manuel P. BOUVARD
PermalinkTrouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et troubles du spectre de l’autisme / Jennifer ILG
PermalinkLe trouble de déficit de l'attention chez l'adulte / Stephanie MOULTON SARKIS
PermalinkLe trouble déficit d’attention/hyperactivité : une approche sociologique / Julien JUPILLE
PermalinkLe trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) / Patrick BERQUIN
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme / Patrice GILLET
PermalinkLes troubles anxieux / Robert LADOUCEUR
PermalinkLes troubles d'apprentissage en mathématiques / Rémi SAMIER
PermalinkTroubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Anne GRAMOND
PermalinkTroubles autistiques / Charles AUSSILLOUX
PermalinkTroubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkTroubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent / Henri CHABROL
PermalinkTroubles du déficit de l'attention-hyperactivité chez l'enfant et l'adulte / Thomas E. BROWN
PermalinkLes troubles dys avant 7 ans / Michèle MAZEAU
PermalinkPermalinkTroubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkTroubles de la personnalité borderline à l'adolescence / Maurice CORCOS
PermalinkTroubles psychotiques développés sur une maladie neurologique / Sylvie CHADRONNIER
PermalinkLes troubles spécifiques d’apprentissage chez l’enfant / Pierre FOURNERET
PermalinkLes troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle POULET
PermalinkTroubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN
PermalinkTroubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages / Michèle MAZEAU
PermalinkTrousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA
PermalinkUgo, sans H / Jessica BERGMANN VANOLI
PermalinkUnderstanding Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Gary MESIBOV
PermalinkUnderstanding Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Gary MESIBOV
PermalinkUnderstanding Hong Kong Chinese Families’ Experiences of an Autism/ASD Diagnosis / Kathleen TAIT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkUnderstanding Nonverbal Learning Disabilities / Maggie MAMEN
PermalinkUnderstanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children / Pratibha REEBYE
PermalinkVers une approche intégrative de l’autisme / Michel LEMAY
PermalinkVictoire / Pauline PAILLARD
PermalinkVideo Modeling and Behaviour Analysis / Christos K. NIKOPOULOS
PermalinkVivre avec l'autisme, une expérience relationnelle / Juan LARBAN VERA
Permalink"Vous avez dit : élève autiste ?" Une école de qualité pour tous les élèves autistes / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkVoyage au bout de l'autisme / Vanessa VIRAG
PermalinkVoyager en pays autiste / Jacques CONSTANT
PermalinkWhat Are the First Signs of ASC? / Tony CHARMAN
PermalinkWhat We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology / Alexia E. METZ
PermalinkWhat You Should Know About Autism Spectrum Disorders / Raymond LE BLANC
PermalinkWhich Diagnoses Might Be Confused with ASC? / Michele NOTERDAEME
PermalinkWho Diagnoses ASC? Who Are the ASC experts? / Sven BÖLTE
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