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Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin / Nathalie PEROCHEAU
Titre : Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie PEROCHEAU, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Toulouse 2 - Le Mirail Année de publication : 2007 Importance : 114 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm Note générale : Bibliogr., Annexes Langues : Français (fre) Catégories : AMENAGEMENT ARCHITECTURAL
ARCHITECTURE
AUTISME
COMMUNICATION VERBALE
CONTENANT PSYCHIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
FONCTION SENSORIELLE
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME)
PERCEPTION SPATIALE
SOINIndex. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire de Master 2 de Psychologie, mention psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624 Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin [texte imprimé] / Nathalie PEROCHEAU, Auteur . - Toulouse (UFR de Psychlogie, 5 allées Antonio Machado, 31058, France) : Université Toulouse 2 - Le Mirail, 2007 . - 114 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm.
Bibliogr., Annexes
Langues : Français (fre)
Catégories : AMENAGEMENT ARCHITECTURAL
ARCHITECTURE
AUTISME
COMMUNICATION VERBALE
CONTENANT PSYCHIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
FONCTION SENSORIELLE
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME)
PERCEPTION SPATIALE
SOINIndex. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire de Master 2 de Psychologie, mention psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000832 AUT-E PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000833 AUT-E PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle CAUCAL
Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE SENSORI-MOTRICE
AUTISME
BILAN PSYCHOMOTEUR
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC
ENFANT
EVALUATION
FONCTION SENSORIELLE
MOTRICITE
SEMIOLOGIE
THERAPIE CORPORELLE
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [texte imprimé] / Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur . - Mouans Sartoux (Lot 110-111, Voie K - 460 avenue de la Quiera, 06370, France) : Autisme France Diffusion, 2010 . - 215 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-917150-09-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : APPROCHE SENSORI-MOTRICE
AUTISME
BILAN PSYCHOMOTEUR
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC
ENFANT
EVALUATION
FONCTION SENSORIELLE
MOTRICITE
SEMIOLOGIE
THERAPIE CORPORELLE
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001328 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 14/03/2019 DOC0001329 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 13/02/2020 DOC0001330 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001331 DEV-A CAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 SCHOPLER, Eric Métamorphoses de la parenté GODELIER, Maurice Handicap et accompagnement à la vie affective, sensuelle et sexuelle NUSS, Marcel Billy la bulle CANCIANI, Katia Les nombreux visages du syndrome d'Asperger RHODE, Maria Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Assessment of Neuropsychological Functioning in Autism Spectrum Disorders / Blythe A. CORBETT
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale / Haute Autorité de Santé - HAS
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Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Haute Autorité de Santé - HAS, Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine [France] : Haute Autorité de Santé - HAS Année de publication : 2010 Importance : 186 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,1cm Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME
AUTISME ATYPIQUE
DIAGNOSTIC
EMOTION
ENFANCE
EPIDEMIOLOGIE
EVALUATION
FONCTION COGNITIVE
FONCTION SENSORIELLE
GENETIQUE
HYPERACTIVITE
INTERACTION SOCIALE
PATHOLOGIE ASSOCIEE
PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA)
STEREOTYPIE
SYNDROME D'ASPERGER
SYNDROME DE RETT
THEORIE DEVELOPPEMENTALE
THERAPIE PSYCHANALYTIQUE
TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
TROUBLE ASSOCIE
TROUBLE DESINTEGRATIF DE L'ENFANCE
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : AUT-C AUT-C L‘Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9971 Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire [texte imprimé] / Haute Autorité de Santé - HAS, Auteur . - Saint-Denis La Plaine (2, avenue du Stade de France, 93218, France) : Haute Autorité de Santé - HAS, 2010 . - 186 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,1cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : AUTISME
AUTISME ATYPIQUE
DIAGNOSTIC
EMOTION
ENFANCE
EPIDEMIOLOGIE
EVALUATION
FONCTION COGNITIVE
FONCTION SENSORIELLE
GENETIQUE
HYPERACTIVITE
INTERACTION SOCIALE
PATHOLOGIE ASSOCIEE
PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA)
STEREOTYPIE
SYNDROME D'ASPERGER
SYNDROME DE RETT
THEORIE DEVELOPPEMENTALE
THERAPIE PSYCHANALYTIQUE
TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
TROUBLE ASSOCIE
TROUBLE DESINTEGRATIF DE L'ENFANCE
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : AUT-C AUT-C L‘Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9971 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001144 AUT-C HAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 20/12/2019 DOC0001145 AUT-C HAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école inclusive : un défi pour l'école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés BATAILLE, Pascal Je trie les formes par ordre de grandeur Autisme et Apprentissages Je connais les légumes d'été Autisme et Apprentissages Je connais la tête Autisme et Apprentissages Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques GODEFROY, Olivier Dépliant 21 mots en majuscule Autisme et Apprentissages Biologie des émotions / Catherine BELZUNG
Titre : Biologie des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BELZUNG, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 470 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5375-5 Note générale : Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION
AFFECTIVITE
COGNITION
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
COMPORTEMENT INADAPTE
DOULEUR
EMOTION
ETUDE DE CAS
FONCTION SENSORIELLE
NEUROBIOLOGIE
NEUROLOGIE
PEUR
PHOBIE
PHOBIE SOCIALE
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE
RELATION HOMME-ANIMAL
SEXUALITE
STRESS
SYSTEME NERVEUX
THEORIE BIOMEDICALE
THEORIE COGNITIVISTE
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)Mots-clés : Biologie système neuromodulateur monoaminergique acide animé neuropeptides agression dépendance abstinence dégoût rire humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Biologie des émotions [texte imprimé] / Catherine BELZUNG, Auteur . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2007 . - 470 p. : ill. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-8041-5375-5
Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions
Langues : Français (fre)
Catégories : ADDICTION
AFFECTIVITE
COGNITION
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
COMPORTEMENT INADAPTE
DOULEUR
EMOTION
ETUDE DE CAS
FONCTION SENSORIELLE
NEUROBIOLOGIE
NEUROLOGIE
PEUR
PHOBIE
PHOBIE SOCIALE
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE
RELATION HOMME-ANIMAL
SEXUALITE
STRESS
SYSTEME NERVEUX
THEORIE BIOMEDICALE
THEORIE COGNITIVISTE
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)Mots-clés : Biologie système neuromodulateur monoaminergique acide animé neuropeptides agression dépendance abstinence dégoût rire humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002752 PAR-D BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique CHASSAINT, Amélie Au fil des émotions NÙÑEZ PEREIRA, Cristina Troubles des apprentissages JUMEL, Bernard Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 2e cycle CRIPE, Jennifer Sentimage PUSTLAUK, Thilo Drôles d'expressions Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN
PermalinkCerveau et comportement / Bryan KOLB
PermalinkDéveloppement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
PermalinkESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme / Claire DEGENNE
PermalinkÉvaluation neuropsychologique pédiatrique et neurotraumatologie / Gilbert DESMARAIS
PermalinkIntroduction à la neuropsychologie clinique / Maryse SIKSOU
PermalinkMeasuring Sensory Reactivity in Autism Spectrum Disorder: Application and Simplification of a Clinician-Administered Sensory Observation Scale / Teresa TAVASSOLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
![]()
PermalinkMedical and Physical Impairments and Chronic Illness / Tessa T. RIVET
PermalinkPerspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
PermalinkSensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
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