FONCTION SENSORIELLE

Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin / Nathalie PEROCHEAU

Public ISBD Titre : Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie PEROCHEAU, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Toulouse 2 - Le Mirail Année de publication : 2007 Importance : 114 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm Note générale : Bibliogr., Annexes Langues : Français (fre) Catégories : AMENAGEMENT ARCHITECTURAL ARCHITECTURE AUTISME COMMUNICATION VERBALE CONTENANT PSYCHIQUE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT FONCTION SENSORIELLE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) PERCEPTION SPATIALE SOIN Index. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire de Master 2 de Psychologie, mention psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624 Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin [texte imprimé] / Nathalie PEROCHEAU, Auteur . - Toulouse (UFR de Psychlogie, 5 allées Antonio Machado, 31058, France) : Université Toulouse 2 - Le Mirail, 2007 . - 114 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm. Bibliogr., Annexes Langues : Français (fre) Catégories : AMENAGEMENT ARCHITECTURAL ARCHITECTURE AUTISME COMMUNICATION VERBALE CONTENANT PSYCHIQUE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT FONCTION SENSORIELLE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) PERCEPTION SPATIALE SOIN Index. décimale : AUT-E AUT-E L‘Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire de Master 2 de Psychologie, mention psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7624

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000832	AUT-E PER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0000833	AUT-E PER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle CAUCAL

Public ISBD Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE SENSORI-MOTRICE AUTISME BILAN PSYCHOMOTEUR DEPISTAGE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION FONCTION SENSORIELLE MOTRICITE SEMIOLOGIE THERAPIE CORPORELLE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier. Danièle CAUCAL : Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement. Régis BRUNOD : Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [texte imprimé] / Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur . - Mouans Sartoux (Lot 110-111, Voie K - 460 avenue de la Quiera, 06370, France) : Autisme France Diffusion, 2010 . - 215 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,8cm. ISBN : 978-2-917150-09-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE SENSORI-MOTRICE AUTISME BILAN PSYCHOMOTEUR DEPISTAGE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION FONCTION SENSORIELLE MOTRICITE SEMIOLOGIE THERAPIE CORPORELLE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier. Danièle CAUCAL : Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement. Régis BRUNOD : Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1096

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001328	DEV-A CAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 31/03/2021
DOC0001329	DEV-A CAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible
DOC0001330	DEV-A CAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible
DOC0001331	DEV-A CAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Ce n'est pas toi que j'attendais	TOULME, Fabien
V.S.T. 93 (1er trimestre 2007)
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents	TURGEON, Lyse
La peau déchirée	WILLIAMS, Rodolphe
Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège…	PHILIP, Christine
Jeu et réalité	WINNICOTT, Donald W.

Assessment of Neuropsychological Functioning in Autism Spectrum Disorders / Blythe A. CORBETT

Public ISBD contenu dans Assessment of Autism Spectrum Disorders / Sam GOLDSTEIN Titre : Assessment of Neuropsychological Functioning in Autism Spectrum Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Blythe A. CORBETT, Auteur ; Vanessa CARMEAN, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.253-289 Langues : Anglais (eng) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE EMOTION EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTION EXECUTIVE FONCTION MOTRICE FONCTION SENSORIELLE LANGAGE MEMOIRE NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7154 contenu dans Assessment of Autism Spectrum Disorders / Sam GOLDSTEIN Assessment of Neuropsychological Functioning in Autism Spectrum Disorders [texte imprimé] / Blythe A. CORBETT, Auteur ; Vanessa CARMEAN, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur . - 2009 . - p.253-289. Langues : Anglais (eng) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE EMOTION EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTION EXECUTIVE FONCTION MOTRICE FONCTION SENSORIELLE LANGAGE MEMOIRE NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7154

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale / Haute Autorité de Santé - HAS 

Public ISBD Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Haute Autorité de Santé - HAS, Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine [France] : Haute Autorité de Santé - HAS Année de publication : 2010 Importance : 186 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,1cm Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME ATYPIQUE DIAGNOSTIC EMOTION ENFANCE EPIDEMIOLOGIE EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTION SENSORIELLE GENETIQUE HYPERACTIVITE INTERACTION SOCIALE PATHOLOGIE ASSOCIEE PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) STEREOTYPIE SYNDROME D'ASPERGER SYNDROME DE RETT THEORIE DEVELOPPEMENTALE THERAPIE PSYCHANALYTIQUE TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DESINTEGRATIF DE L'ENFANCE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-C AUT-C L‘Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9971 Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire [texte imprimé] / Haute Autorité de Santé - HAS, Auteur . - Saint-Denis La Plaine (2, avenue du Stade de France, 93218, France) : Haute Autorité de Santé - HAS, 2010 . - 186 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,1cm. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME AUTISME ATYPIQUE DIAGNOSTIC EMOTION ENFANCE EPIDEMIOLOGIE EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTION SENSORIELLE GENETIQUE HYPERACTIVITE INTERACTION SOCIALE PATHOLOGIE ASSOCIEE PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) STEREOTYPIE SYNDROME D'ASPERGER SYNDROME DE RETT THEORIE DEVELOPPEMENTALE THERAPIE PSYCHANALYTIQUE TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DESINTEGRATIF DE L'ENFANCE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-C AUT-C L‘Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9971

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001144	AUT-C HAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Exclu du prêt
DOC0001145	AUT-C HAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Histoire de l'autisme	HOCHMANN, Jacques
Planches de correspondance Image-Verbes	Autisme et Apprentissages
Mon p'tit cahier confiance en soi	BINAY, Florence
Une utilisation élargie des pictogrammes	GEORGET, Mireille
Séquence 4 images (par 6)	Autisme et Apprentissages
Je connais la cuisine	Autisme et Apprentissages

Biologie des émotions / Catherine BELZUNG

Public ISBD Titre : Biologie des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BELZUNG, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 470 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5375-5 Note générale : Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AFFECTIVITE COGNITION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COMPORTEMENT INADAPTE DOULEUR EMOTION ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE NEUROBIOLOGIE NEUROLOGIE PEUR PHOBIE PHOBIE SOCIALE PSYCHIATRIE PSYCHOLOGIE RELATION HOMME-ANIMAL SEXUALITE STRESS SYSTEME NERVEUX THEORIE BIOMEDICALE THEORIE COGNITIVISTE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Biologie  système neuromodulateur monoaminergique  acide animé  neuropeptides  agression  dépendance  abstinence  dégoût  rire  humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Biologie des émotions [texte imprimé] / Catherine BELZUNG, Auteur . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2007 . - 470 p. : ill. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) . ISBN : 978-2-8041-5375-5 Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AFFECTIVITE COGNITION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COMPORTEMENT INADAPTE DOULEUR EMOTION ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE NEUROBIOLOGIE NEUROLOGIE PEUR PHOBIE PHOBIE SOCIALE PSYCHIATRIE PSYCHOLOGIE RELATION HOMME-ANIMAL SEXUALITE STRESS SYSTEME NERVEUX THEORIE BIOMEDICALE THEORIE COGNITIVISTE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Biologie  système neuromodulateur monoaminergique  acide animé  neuropeptides  agression  dépendance  abstinence  dégoût  rire  humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002752	PAR-D BEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia
Troubles des apprentissages	JUMEL, Bernard
La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences	BROCA, Roland
La théorie de l'esprit	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 1er cycle	CRIPE, Jennifer
Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique	CHASSAINT, Amélie

Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN

Permalink

Cerveau et comportement / Bryan KOLB

Permalink

Développement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA

Permalink

ESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme / Claire DEGENNE

Permalink

Évaluation neuropsychologique pédiatrique et neurotraumatologie / Gilbert DESMARAIS

Permalink

Introduction à la neuropsychologie clinique / Maryse SIKSOU

Permalink

Measuring Sensory Reactivity in Autism Spectrum Disorder: Application and Simplification of a Clinician-Administered Sensory Observation Scale / Teresa TAVASSOLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016) 

Permalink

Medical and Physical Impairments and Chronic Illness / Tessa T. RIVET

Permalink

Perspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER

Permalink

Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN

Permalink