Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ
Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-8073-3313-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006386 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 28/03/2024 DOC0006387 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 DOC0006571 DEV-A RUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Grandir ensemble DREW, Naomie L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne Paul en Mongolie CAUET, Domitile Découvrir la neuroéducation Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
Titre : Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diarmuid HEFFERNAN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2016 Importance : 188 p. Format : 13,8cm x 21,5cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-661-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé :
Understanding sensory issues can be the key to overcoming them. Using this practical guide, individuals with Autism Spectrum Disorders (ASDs) can begin to understand their sensory difficulties and learn how to create a tailored plan for overcoming specific everyday challenges.
Learn how the senses work and how sensory systems can function differently for people with ASD, leading to sensory perceptual issues. What are the difficulties that can arise at work, college, home, or in public or cyber spaces? Practical strategies and creating a unique 'sensory plan', based on frequently encountered environments and situations, will help any adult with ASD to overcome these sensory difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Diarmuid HEFFERNAN, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2016 . - 188 p. ; 13,8cm x 21,5cm x 1,1cm.
ISBN : 978-1-84905-661-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé :
Understanding sensory issues can be the key to overcoming them. Using this practical guide, individuals with Autism Spectrum Disorders (ASDs) can begin to understand their sensory difficulties and learn how to create a tailored plan for overcoming specific everyday challenges.
Learn how the senses work and how sensory systems can function differently for people with ASD, leading to sensory perceptual issues. What are the difficulties that can arise at work, college, home, or in public or cyber spaces? Practical strategies and creating a unique 'sensory plan', based on frequently encountered environments and situations, will help any adult with ASD to overcome these sensory difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005567 DEV-A HEF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Sensory Profile School Companion / Winnie DUNN
Titre : Sensory Profile School Companion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Winnie DUNN, Auteur Editeur : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson Année de publication : 2006 Importance : 106 p. Format : 21cm x 27,5cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7616-0021-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Profil Sensoriel - Compagnon Scolaire Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The Sensory Profile School Companion is a standardized assessment using teacher observations of student sensory processing skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant le manuel (en anglais), le questionnaire pour l'enseignant et les feuilles de résultats en français. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Sensory Profile School Companion [Texte imprimé et/ou numérique] / Winnie DUNN, Auteur . - San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson, 2006 . - 106 p. ; 21cm x 27,5cm x 0,8cm.
ISBN : 978-0-7616-0021-3
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Profil Sensoriel - Compagnon Scolaire Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The Sensory Profile School Companion is a standardized assessment using teacher observations of student sensory processing skills. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant le manuel (en anglais), le questionnaire pour l'enseignant et les feuilles de résultats en français. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les phrases en images et mots, les actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Integrated Yoga CUOMO, Nicole Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Pratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique PERRY, Adrienne Travailler en MAS / Philippe CHAVAROCHE
Titre : Travailler en MAS : L'éducatif et le thérapeutique au quotidien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe CHAVAROCHE, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2002 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 199 p. Format : 11,0cm x 17,4cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0093-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Travailler en MAS : L'éducatif et le thérapeutique au quotidien [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe CHAVAROCHE, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2002 . - 199 p. ; 11,0cm x 17,4cm x 1,5cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-0093-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000385 SMS-B CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SMS - Secteurs Sanitaire et Médico-Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autismes et psychanalyses AMY, Marie-Dominique Trois histoires d'Asperger : Antoine BLANCHON, Yves-Claude Rencontrer l'autiste et le psychotique HEBERT, François Trois histoires d'Asperger : Rémi BLANCHON, Yves-Claude Une épée dans la brume DAMAGGIO, Nicole Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) ASTRUC, Caroline Vers une théorie clinique intégrée des désordres de la constellation autistique / Bruno GEPNER in Développements, 10 (Décembre 2011)
[article]
Titre : Vers une théorie clinique intégrée des désordres de la constellation autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno GEPNER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.5-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme gènes environnement synapse connectivité fonctionnelle synchronisation neuronale désordres du traitement temporo-spatial (DTTS) malvoyance de l'émotion ralentissement des flux sensoriels réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous plaidons dans cet article pour une approche multidimensionnelle, pluri-théorique et intégrée des désordres de la constellation autistique, qui confronte et combine des données issues de plusieurs champs de connaissance - clinique vie entière, génétique, neurosciences cognitives, psychopathologie développementale et et psychodynamique - pour en proposer une vision à la fois unifiée et respectueuse de leur diversité et complexité.
Des mutations, ou anomalies du nombre de copies, de nombreux gènes impliqués dans le développement et le fonctionnement du système nerveux central, ainsi que des altérations du développement et du fonctionnement cérébral provoquées par différents facteurs vulnérants - anoxiques, infectieux et auto-immunitaires, chimiques, toxiques, hormonaux...), ou encore l'impact de ces derniers sur l'expression et le fonctionnement desdits gènes (facteurs épigénétiques), provoquent in fine des désordres du dialogue entre les neurones, sous la forme de déficits ou excès de connectivité et synchronisation spatio-temporelle entre de multiples territoires cérébraux. Ces derniers se traduisent à leur tour par des désordres du traitement spatio-temporel des informations environnementales, physiques et biologiques, faisant apparaître le monde à la fois comme trop rapide et trop fragmenté (détaillé) aux personnes autistes, générant chez elles un ensemble de déficits perceptifs, imitatifs, cognitifs et socio-communicatifs, et de compensations voire surcompensations perceptives et cognitives.
L'efficacité de cette approche théorico-clinique intégrée est mesurable à l'aune des bénéfices que certaines personnes autistes pourraient retirer du ralentissement des informations en provenance de leur environnement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155
in Développements > 10 (Décembre 2011) . - p.5-36[article] Vers une théorie clinique intégrée des désordres de la constellation autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno GEPNER, Auteur . - 2011 . - p.5-36.
Langues : Français (fre)
in Développements > 10 (Décembre 2011) . - p.5-36
Mots-clés : autisme gènes environnement synapse connectivité fonctionnelle synchronisation neuronale désordres du traitement temporo-spatial (DTTS) malvoyance de l'émotion ralentissement des flux sensoriels réhabilitation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous plaidons dans cet article pour une approche multidimensionnelle, pluri-théorique et intégrée des désordres de la constellation autistique, qui confronte et combine des données issues de plusieurs champs de connaissance - clinique vie entière, génétique, neurosciences cognitives, psychopathologie développementale et et psychodynamique - pour en proposer une vision à la fois unifiée et respectueuse de leur diversité et complexité.
Des mutations, ou anomalies du nombre de copies, de nombreux gènes impliqués dans le développement et le fonctionnement du système nerveux central, ainsi que des altérations du développement et du fonctionnement cérébral provoquées par différents facteurs vulnérants - anoxiques, infectieux et auto-immunitaires, chimiques, toxiques, hormonaux...), ou encore l'impact de ces derniers sur l'expression et le fonctionnement desdits gènes (facteurs épigénétiques), provoquent in fine des désordres du dialogue entre les neurones, sous la forme de déficits ou excès de connectivité et synchronisation spatio-temporelle entre de multiples territoires cérébraux. Ces derniers se traduisent à leur tour par des désordres du traitement spatio-temporel des informations environnementales, physiques et biologiques, faisant apparaître le monde à la fois comme trop rapide et trop fragmenté (détaillé) aux personnes autistes, générant chez elles un ensemble de déficits perceptifs, imitatifs, cognitifs et socio-communicatifs, et de compensations voire surcompensations perceptives et cognitives.
L'efficacité de cette approche théorico-clinique intégrée est mesurable à l'aune des bénéfices que certaines personnes autistes pourraient retirer du ralentissement des informations en provenance de leur environnement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155