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Faire une suggestion Affiner la recherche10 choses à savoir sur l'autisme / Ellen NOTBOHM
Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : Pour mieux comprendre son enfant Titre original : Ten things every child with autism wishes you knew Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités, ISSN 1784-7044 Importance : 173 p. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
AUTONOMIE
COMMUNICATION
ENFANT
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
INTEGRATION SENSORIELLE
INTERACTION SOCIALE
PARENT
PERCEPTION VISUELLE
SENSIBILITE SENSORIELLE
TEMOIGNAGE
TROUBLE ASSOCIEMots-clés : Transition Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage.
L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte.
Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2304 10 choses à savoir sur l'autisme = Ten things every child with autism wishes you knew : Pour mieux comprendre son enfant [texte imprimé] / Ellen NOTBOHM, Auteur ; Armand HENRION, Traducteur . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : De Boeck, 2013 . - 173 p. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 1,0 cm. - (Parentalités, ISSN 1784-7044) .
ISBN : 978-2-8041-8188-8
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
AUTONOMIE
COMMUNICATION
ENFANT
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
INTEGRATION SENSORIELLE
INTERACTION SOCIALE
PARENT
PERCEPTION VISUELLE
SENSIBILITE SENSORIELLE
TEMOIGNAGE
TROUBLE ASSOCIEMots-clés : Transition Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage.
L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte.
Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2304 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002734 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002735 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002738 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile KLINGER-DELARGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 187 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45110-4 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
APPRENTISSAGES
AUTONOMIE
CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS)
COMMUNICATION
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ECRITURE
ENFANT
INTERACTION SOCIALE
LANGAGE
LECTURE
SCOLARISATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC)
UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS)Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile KLINGER-DELARGE, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 187 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45110-4
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
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CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS)
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DEFICIENCE INTELLECTUELLE
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TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC)
UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS)Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002581 TRO-C KLI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0002640 TRO-C KLI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 Idées Importance : 215 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45223-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
COMMUNICATION
EMOTION
ENFANT
HABILETE SOCIALE
INTERACTION SOCIALE
INTERVENTION COMPORTEMENTALE
METHODE DE SOCIALISATION
PEDAGOGIE SPECIALISEE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ».
L’apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d’enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l’autisme, le trouble d’attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...).
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel).
Plus précisément, ce manuel permet d’appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l’apprentissage. À l’heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d’efficacité, études et preuves scientifiques à l’appui, et quels que soient les publics concernés.
L’auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4294 100 idées pour enseigner les habiletés sociales [texte imprimé] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; René PRY, Préfacier, etc. . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2020 . - 215 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,4 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45223-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
AFFECTIVITE
AUTONOMIE
COMMUNICATION
EMOTION
ENFANT
HABILETE SOCIALE
INTERACTION SOCIALE
INTERVENTION COMPORTEMENTALE
METHODE DE SOCIALISATION
PEDAGOGIE SPECIALISEE
SOCIALISATIONIndex. décimale : HAB-A HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ».
L’apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d’enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l’autisme, le trouble d’attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...).
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel).
Plus précisément, ce manuel permet d’appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l’apprentissage. À l’heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d’efficacité, études et preuves scientifiques à l’appui, et quels que soient les publics concernés.
L’auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en œuvre pour chaque idée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4294 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005675 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 23/09/2020 DOC0005729 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 14/10/2020 DOC0005730 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005731 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique. Citoyenneté et comportement Importance : 144 p. Format : 21cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2014 . - 144 p. ; 21cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
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RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003275 PAR-E BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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PermalinkADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme / Catherine LORD
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