L’accueil de l’autisme / Marie-Thérèse HERMANGE

Public ISBD contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ Titre : L’accueil de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.467-470 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ L’accueil de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur . - 2005 . - p.467-470. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

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An Early Start for Your Child with Autism / Sally J ROGERS

Public ISBD Titre : An Early Start for Your Child with Autism : Using Everyday Activities to Help Kids Connect, Communicate, and Learn Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sally J ROGERS, Auteur ; Geraldine DAWSON, Auteur ; Laurie A. VISMARA, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2012 Importance : 342 p. Format : 18,5cm x 26cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-0389-6 Note générale : Bibliogr., webogr, Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-B APP-B - Modèle de Denver Résumé : Cutting-edge research reveals that parents can play a huge role in helping toddlers and preschoolers with autism spectrum disorders (ASD) connect with others and live up to their potential. This encouraging guide from the developers of a groundbreaking early intervention program provides doable, practical strategies you can use every day. Nearly all young kids—including those with ASD—have an amazing capacity to learn. Drs. Sally Rogers, Geraldine Dawson, and Laurie Vismara make it surprisingly simple to turn daily routines like breakfast or bath time into fun and rewarding learning experiences that target crucial developmental skills. Vivid examples illustrate proven techniques for promoting play, language, and engagement. Get an early start—and give your child the tools to explore and enjoy the world. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 An Early Start for Your Child with Autism : Using Everyday Activities to Help Kids Connect, Communicate, and Learn [Texte imprimé et/ou numérique] / Sally J ROGERS, Auteur ; Geraldine DAWSON, Auteur ; Laurie A. VISMARA, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2012 . - 342 p. ; 18,5cm x 26cm x 3cm. ISBN : 978-1-4625-0389-6 Bibliogr., webogr, Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-B APP-B - Modèle de Denver Résumé : Cutting-edge research reveals that parents can play a huge role in helping toddlers and preschoolers with autism spectrum disorders (ASD) connect with others and live up to their potential. This encouraging guide from the developers of a groundbreaking early intervention program provides doable, practical strategies you can use every day. Nearly all young kids—including those with ASD—have an amazing capacity to learn. Drs. Sally Rogers, Geraldine Dawson, and Laurie Vismara make it surprisingly simple to turn daily routines like breakfast or bath time into fun and rewarding learning experiences that target crucial developmental skills. Vivid examples illustrate proven techniques for promoting play, language, and engagement. Get an early start—and give your child the tools to explore and enjoy the world. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190

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Les aphasies acquises de l’enfant / Pascal ZESIGER

Public ISBD contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Titre : Les aphasies acquises de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal ZESIGER, Auteur ; Steve MAJERUS, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.135-158 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Les aphasies acquises de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal ZESIGER, Auteur ; Steve MAJERUS, Auteur . - 2009 . - p.135-158. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112

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Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? / Robert PEYTON

Public ISBD contenu dans Triumphs in Early Autism Treatment / Ennio CIPANI Titre : Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert PEYTON, Auteur ; Daniel W. MRUZEK, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.185-200 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=686 contenu dans Triumphs in Early Autism Treatment / Ennio CIPANI Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert PEYTON, Auteur ; Daniel W. MRUZEK, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur . - 2008 . - p.185-200. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=686

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Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME

Public ISBD Titre : Asperger Syndrome : A Guide for Professionals and Families Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raymond W. DUCHARME, Directeur de publication ; Thomas P. GULLOTTA, Directeur de publication ; Jessica M. RAMOS, Collaborateur Mention d'édition : Second Edition Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2013 Collection : Issues In Children and Families' Lives, ISSN 1572-1981 Importance : 202 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24 cm x 1.8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4614-7015-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : ASP-A ASP-A - TSA sans Déficience - Généralités Résumé : Since the first edition was published in 2003, an enormous amount of research into Asperger Syndrome (AS) and autism spectrum disorders has been conducted. New genetic and epigenetic theories, updated findings on viable therapies, and targeted skill-building programs provide a solid foundation of information for professionals to use in practice and impart to concerned families. The Second Edition of Asperger Syndrome synthesizes the current state of the field, beginning with the controversy over the proposed linking of the condition with autism in the DSM-5. This comprehensive guide gives readers a deeper understanding of the disorder, detailing the effective strategies and therapies available to improve the lives of young people with AS and ensure their successful transition from childhood to adolescence to adulthood. Focusing on core deficit and treatment areas, expert contributors analyze the evidence base on behavioral and pharmacological interventions as well as educational strategies geared toward bolstering cognitive and social skills. In addition to epidemiology, etiology, diagnosis, and assessment, this volume offers the most current information on: •Counseling and other therapeutic strategies for children with AS and their families. •Early intervention for children and youth with AS. •Social skills instruction for children with AS. •Evaluating evidence-based instruction for children with AS. •Comprehensive education-based mental health services for students diagnosed on the autism spectrum. Practical advice for families, from a parent of a child with AS.The Second Edition of Asperger Syndrome is an essential reference for researchers, clinicians, and scientist-practitioners in clinical child, school, and developmental psychology; child and adolescent psychiatry; education; rehabilitation medicine/therapy; social work; and pediatrics. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Asperger Syndrome : A Guide for Professionals and Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Raymond W. DUCHARME, Directeur de publication ; Thomas P. GULLOTTA, Directeur de publication ; Jessica M. RAMOS, Collaborateur  . -  Second Edition . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2013 . - 202 p. : ill. ; 16cm x 24 cm x 1.8 cm. - (Issues In Children and Families' Lives, ISSN 1572-1981) . ISBN : 978-1-4614-7015-1 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : ASP-A ASP-A - TSA sans Déficience - Généralités Résumé : Since the first edition was published in 2003, an enormous amount of research into Asperger Syndrome (AS) and autism spectrum disorders has been conducted. New genetic and epigenetic theories, updated findings on viable therapies, and targeted skill-building programs provide a solid foundation of information for professionals to use in practice and impart to concerned families. The Second Edition of Asperger Syndrome synthesizes the current state of the field, beginning with the controversy over the proposed linking of the condition with autism in the DSM-5. This comprehensive guide gives readers a deeper understanding of the disorder, detailing the effective strategies and therapies available to improve the lives of young people with AS and ensure their successful transition from childhood to adolescence to adulthood. Focusing on core deficit and treatment areas, expert contributors analyze the evidence base on behavioral and pharmacological interventions as well as educational strategies geared toward bolstering cognitive and social skills. In addition to epidemiology, etiology, diagnosis, and assessment, this volume offers the most current information on: •Counseling and other therapeutic strategies for children with AS and their families. •Early intervention for children and youth with AS. •Social skills instruction for children with AS. •Evaluating evidence-based instruction for children with AS. •Comprehensive education-based mental health services for students diagnosed on the autism spectrum. Practical advice for families, from a parent of a child with AS.The Second Edition of Asperger Syndrome is an essential reference for researchers, clinicians, and scientist-practitioners in clinical child, school, and developmental psychology; child and adolescent psychiatry; education; rehabilitation medicine/therapy; social work; and pediatrics. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201

Contenu

• What We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology / Alexia E. METZ
• Assessment and Diagnosis of Asperger Syndrome / Ruth ASPY
• Counseling and Other Therapeutic Strategies for Children with AS and Their Families / Sherrie SHARP
• Early Intervention for Children/Youth with Asperger Syndrome / Mary BAKER-ERICZEN
• Building Social Skills Instruction for Children With Asperger Syndrome / Brenda SMITH MYLES
• Evaluating Evidence-Based Instruction for Children with Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME
• Comprehensive Education-Based Mental Health Services for Students Diagnosed on the Autism Spectrum / Raymond W. DUCHARME
• Living with AS: Real Issues, Practical Advice for Families with School-aged Children / Jennifer BLACKWELL

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DOC0002423	ASP-A DUC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger)	Disponible

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