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TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
Titre : TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Directeur de publication ; Marie-Christine MOUREN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 482 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079750-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l'adolescence et à l'âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient. La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s'étend désormais aux adultes. Cet aide-mémoire, fruit d'une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. 57 notions sont réparties en 7 rubriques : - histoire et définitions - clinique - bilan - troubles associés - facteurs déterminants - effets - traitements et prises en charge [Résumé d'Auteur/Editeur]
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Directeur de publication ; Marie-Christine MOUREN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 482 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-079750-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l'adolescence et à l'âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient. La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s'étend désormais aux adultes. Cet aide-mémoire, fruit d'une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. 57 notions sont réparties en 7 rubriques : - histoire et définitions - clinique - bilan - troubles associés - facteurs déterminants - effets - traitements et prises en charge [Résumé d'Auteur/Editeur]
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Contenu
- Des étourdis dans la littérature / François BANGE
- Des hyperactifs dans l'Histoire moderne / François BANGE
- Inattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
- Débats sur les causes de l'hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
- Hyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
- Le syndrome dans le DSM-IV, le DSM-5 et la CIM-10 / François BANGE
- Epidémiologie / Hervé CACI
- Les formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
- Chez l'enfant et le collégien / François BANGE
- Chez l‘adolescent / François BANGE
- Chez l‘adulte / François BANGE
- Instruments d‘évaluation / Hervé CACI
- Insight / Nathalie FRANC
- Examen neuropsychologique / Valérie VANTALON
- Examen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
- Examen orthophonique / Monique TOUZIN
- Troubles du langage oral et écrit / Monique TOUZIN
- Dyscalculie / Alain MENISSIER
- Trouble de l‘Acquisition de la Coordination / Jean-Michel ALBARET
- Troubles oppositionnels et des Conduites / François BANGE
20 notices affichées sur 57, voir les 37 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006592 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 23/02/2024 DOC0007112 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mes labyrinthes FORESTIER, Florian Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs BEARSS, Karen Les rayures d'Arthur RUDOLPH, Shaina Mon frère est un extraterrestre BENARD, Florent Celle qui souriait trop pour être autiste SANDEAU, Sylvie Témoignage : la vie au quotidien de Marie / Olivier REFFAY in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
[article]
Titre : Témoignage : la vie au quotidien de Marie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier REFFAY, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.11-22 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=908
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.11-22[article] Témoignage : la vie au quotidien de Marie [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier REFFAY, Auteur . - 2007 . - p.11-22.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.11-22
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=908 The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Home Skills. Assessment Protocol / James W. PARTINGTON
Titre : The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Home Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur Editeur : Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts Année de publication : 2015 Importance : 54 p. Format : spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9847048-8-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Whether the learner is living with parents, living in a supported facility, living in a group home or living independently or with roommates, the Home Skills Assessment Protocol provides an essential review of skills required for living in a home. Basic and advanced home skills of preparing and eating meals at home, cleaning tasks around the home, clothing, laundry, leisure skills, and the day-to-day mechanics of living in a home are assessed. Home Skills Protocol includes:
Meals at Home
Dishes
Clothing and Laundry
Housekeeping and Chores
Household Mechanics
Leisure
Kitchen
Cooking
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Home Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur . - Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts, 2015 . - 54 p. ; spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,4cm.
ISBN : 978-0-9847048-8-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Whether the learner is living with parents, living in a supported facility, living in a group home or living independently or with roommates, the Home Skills Assessment Protocol provides an essential review of skills required for living in a home. Basic and advanced home skills of preparing and eating meals at home, cleaning tasks around the home, clothing, laundry, leisure skills, and the day-to-day mechanics of living in a home are assessed. Home Skills Protocol includes:
Meals at Home
Dishes
Clothing and Laundry
Housekeeping and Chores
Household Mechanics
Leisure
Kitchen
Cooking
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004835 APP-A PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle KRAIJER, Dirk W. L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga L'esprit des autres MONFORT, Marc L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Independent Living Skills. Assessment Protocol / James W. PARTINGTON
Titre : The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Independent Living Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur Editeur : Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts Année de publication : 2015 Importance : 91 p. Format : spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9882493-5-6 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This Protocol provides caregivers and professionals with information to teach essential skills to learners who are being prepared to live either independently or in a shared residence with others. This criterion-referenced assessment covers a wide variety of skills that promote independent living. There are many skills that are critical in order to live independently including organizing possessions, cleaning and cooking as well as money management skills related to financial planning, banking, bill paying, using debit and credit cards, and shopping. Each learner needs to know how to travel in the community, must also have good hygiene practices, and take medication as prescribed. This protocol also incorporates skills about the assertion of personal rights, awareness of the motivation of others as well as managing relationships with others in various settings. The Independent Living Skills Protocol includes:
Organizational Skills
Self-Care
Maintenance & Cleaning
Mechanics & Repairs
Community Travel
Transportation
Kitchen Tools & Appliances
Food & Meal Planning
Money Management
Independent Shopping
Personal Management
Safety
Problem Solving
Social Interactions
Living with Others
Interpersonal Relationships [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Independent Living Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur . - Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts, 2015 . - 91 p. ; spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-0-9882493-5-6
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This Protocol provides caregivers and professionals with information to teach essential skills to learners who are being prepared to live either independently or in a shared residence with others. This criterion-referenced assessment covers a wide variety of skills that promote independent living. There are many skills that are critical in order to live independently including organizing possessions, cleaning and cooking as well as money management skills related to financial planning, banking, bill paying, using debit and credit cards, and shopping. Each learner needs to know how to travel in the community, must also have good hygiene practices, and take medication as prescribed. This protocol also incorporates skills about the assertion of personal rights, awareness of the motivation of others as well as managing relationships with others in various settings. The Independent Living Skills Protocol includes:
Organizational Skills
Self-Care
Maintenance & Cleaning
Mechanics & Repairs
Community Travel
Transportation
Kitchen Tools & Appliances
Food & Meal Planning
Money Management
Independent Shopping
Personal Management
Safety
Problem Solving
Social Interactions
Living with Others
Interpersonal Relationships [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004836 APP-A PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle BERREWAERTS, Joëlle Building Social Relationships BELLINI, Scott Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Traiter l'autisme ? BEN-ARI, Yehezkel Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Vocational Skills. Assessment Protocol / James W. PARTINGTON
Titre : The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Vocational Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur Editeur : Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts Année de publication : 2015 Importance : 94 p. Format : spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9882493-6-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This protocol provides caregivers and professionals with information to teach essential skills to learners preparing to enter the workforce or those who are already working but want to further develop skills for a wide variety of settings. This criterion-referenced assessment covers skills related to obtaining employment, searching for job openings, creating resumes, completing applications, and preparing for interviews. This protocol also includes a wide range of basic work-related skills such as job safety, payroll, financial issues, and interacting with supervisors and co-workers. It also includes a review of skills required in specific types of jobs in a variety of settings. The assessment evaluates vocational skills for individuals with various types and levels of disability. The Vocational Skills Protocol includes:
Job Search
Interview
Basic Skills
Coworker Relations
Workplace Safety
Fixed Activity Skills
Custodial & Cleaning
Laundry
Retail
Support Personnel
Office Skills
Computer Skills
Restaurant Skills
Restaurant Kitchen
Warehouse
Tools
Trades & Construction
Landscaping
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Vocational Skills. Assessment Protocol : An assessment, skills tracking system, and curriculum guide for skills that are essential for independence [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Michael MUELLER, Auteur . - Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts, 2015 . - 94 p. ; spiralé : 22,5cm x 28cm x 0,7cm.
ISBN : 978-0-9882493-6-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This protocol provides caregivers and professionals with information to teach essential skills to learners preparing to enter the workforce or those who are already working but want to further develop skills for a wide variety of settings. This criterion-referenced assessment covers skills related to obtaining employment, searching for job openings, creating resumes, completing applications, and preparing for interviews. This protocol also includes a wide range of basic work-related skills such as job safety, payroll, financial issues, and interacting with supervisors and co-workers. It also includes a review of skills required in specific types of jobs in a variety of settings. The assessment evaluates vocational skills for individuals with various types and levels of disability. The Vocational Skills Protocol includes:
Job Search
Interview
Basic Skills
Coworker Relations
Workplace Safety
Fixed Activity Skills
Custodial & Cleaning
Laundry
Retail
Support Personnel
Office Skills
Computer Skills
Restaurant Skills
Restaurant Kitchen
Warehouse
Tools
Trades & Construction
Landscaping
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004834 APP-A PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Community Participation Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. ComVoor VERPOORTEN, Roger PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Se laver les dents pour une fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Mes émotions CHIEN CHOW CHINE, Aurélie The Autism Spectrum / Mark E. REBER
PermalinkThe Gluten-Free/Casein-Free Diet: A Double-Blind Challenge Trial in Children with Autism / Susan L. HYMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkTroubles alimentaires pédiatriques / Lucie BRIATTE
PermalinkTroubles de l'alimentation / MAGAZINE DECLIC
PermalinkTroubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkTroubles de l’oralité et tonus / Isabelle BARBIER in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkA User Guide to the GF/CF Diet for Autism, Asperger Syndrome and AD/HD / Luke JACKSON
PermalinkUsing Individualized Reinforcers and Hierarchical Exposure to Increase Food Flexibility in Children with Autism Spectrum Disorders / Robert L. KOEGEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkVers un style de vie valorisé / Eric WILLAYE
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