Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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DF-MOT. Développement fonctionnel et moteur de 0 à 48 mois / Laurence VAIVRE-DOURET
Titre : DF-MOT. Développement fonctionnel et moteur de 0 à 48 mois Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1999 Format : Test complet Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette échelle met l’accent sur l’aspect statique et dynamique de la coordination motrice et explore les capacités d’adaptation et de régulation de la fonction motrice de la naissance à 48 mois.
L’examen privilégie une approche interactive de la neuropsychomotricité qui choisit, dès l’étape de l’évaluation, de ne pas dissocier les aspects neurobiologiques, maturatifs et physiologiques et de mettre en évidence, non seulement la performance du jeune enfant, mais aussi le “comment” de l’activité et les mécanismes mis en jeu.
Les deux séries de protocoles d’examen (de 0 à 12 mois et de 13 mois à 48 mois) classent les acquisitions fonctionnelles selon leur ordre d’apparition dans le développement. Ils fournissent le descriptif précis des comportements moteurs ciblés et des situations choisies pour susciter un fonctionnement neuro-musculaire optimal, ainsi que des représentations graphiques des normes d’acquisition.
L’ouvrage “Précis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant” sert de manuel et donne des illustrations photos de tous les items. Il comprend aussi, dans une première partie, une étude comparative des principales échelles motrices les plus connues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : livre-manuel : "Précis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant"
Cahiers de passation et de profil de 0 à 12 mois
Cahiers de passation et de profil de 13 à 48 moisPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 DF-MOT. Développement fonctionnel et moteur de 0 à 48 mois [Matériel, test, mallette pédagogique] / Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1999 . - ; Test complet.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette échelle met l’accent sur l’aspect statique et dynamique de la coordination motrice et explore les capacités d’adaptation et de régulation de la fonction motrice de la naissance à 48 mois.
L’examen privilégie une approche interactive de la neuropsychomotricité qui choisit, dès l’étape de l’évaluation, de ne pas dissocier les aspects neurobiologiques, maturatifs et physiologiques et de mettre en évidence, non seulement la performance du jeune enfant, mais aussi le “comment” de l’activité et les mécanismes mis en jeu.
Les deux séries de protocoles d’examen (de 0 à 12 mois et de 13 mois à 48 mois) classent les acquisitions fonctionnelles selon leur ordre d’apparition dans le développement. Ils fournissent le descriptif précis des comportements moteurs ciblés et des situations choisies pour susciter un fonctionnement neuro-musculaire optimal, ainsi que des représentations graphiques des normes d’acquisition.
L’ouvrage “Précis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant” sert de manuel et donne des illustrations photos de tous les items. Il comprend aussi, dans une première partie, une étude comparative des principales échelles motrices les plus connues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : livre-manuel : "Précis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant"
Cahiers de passation et de profil de 0 à 12 mois
Cahiers de passation et de profil de 13 à 48 moisPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les domaines de l’évaluation de l’autisme infantile / Charles AUSSILLOUX
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Titre : Les domaines de l’évaluation de l’autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles AUSSILLOUX, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p. 3-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Les domaines de l’évaluation de l’autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles AUSSILLOUX, Auteur . - 1997 . - p. 3-6.
contenu dans Evaluation de l'autisme infantile : Actes du colloque organisé les 2 et 3 juin 1997 à Montpellier / Charles AUSSILLOUX
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre / Marie-Pascale NOEL
Titre : La dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pascale NOEL, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.301-330 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 La dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pascale NOEL, Auteur . - 2009 . - p.301-330.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La dyspraxie : Une approche clinique et pratique / Evelyne PANNETIER
Titre : La dyspraxie : Une approche clinique et pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne PANNETIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2007 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 13cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-079-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation.
Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 La dyspraxie : Une approche clinique et pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne PANNETIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2007 . - 123 p. : ill. ; 13cm x 21cm x 0,7cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-079-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation.
Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001298 DYS-B PAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick L' aide-mémoire des troubles du langage et de la communication THIBAULT, Catherine PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé LEHNERT, Susanne Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Le corps et l'eau POTEL, Catherine ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) / Sylvie TORDJMAN
Titre : ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2008 . - 27 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Echelle d'intelligence de Wechsler pour adultes WAIS-IV / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'administration et de cotation / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'interprétation / David WECHSLER
PermalinkÉchelles Attention / Fonctions exécutives Brown / Thomas E. BROWN
PermalinkEchelles Lausannoises d’Auto-Evaluation des Difficultés Et des Besoins. ELADEB. version révisée 2011 / Valentino POMINI
PermalinkEGCP-II-R. Echelle d’évaluation globale de la gravité des comportements problématiques-II - Révisée. Manuel de l’utilisateur / Guy SABOURIN
PermalinkElaboration d’un outil d’évaluation des processus de représentations mentales / Christelle DIAS MIRANDELA
PermalinkEPoC / Todd LUBART
PermalinkEpreuve de Schéma Corporel - Révisée / Claire MELJAC
PermalinkEPSA. Echelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l’Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
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