PHOBIE SOCIALE

100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados / Anne GRAMOND

Public ISBD Titre : 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2017 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45170-8 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT COMPORTEMENT ALIMENTAIRE EMOTION ESTIME DE SOI PHOBIE SOCIALE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SCHIZOPHRENIE SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE VIE QUOTIDIENNE VIOLENCE Index. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là. Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques. La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados [texte imprimé] / Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2017 . - 201 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45170-8 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT COMPORTEMENT ALIMENTAIRE EMOTION ESTIME DE SOI PHOBIE SOCIALE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SCHIZOPHRENIE SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE VIE QUOTIDIENNE VIOLENCE Index. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là. Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques. La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065

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Biologie des émotions / Catherine BELZUNG

Public ISBD Titre : Biologie des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BELZUNG, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 470 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5375-5 Note générale : Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AFFECTIVITE COGNITION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COMPORTEMENT INADAPTE DOULEUR EMOTION ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE NEUROBIOLOGIE NEUROLOGIE PEUR PHOBIE PHOBIE SOCIALE PSYCHIATRIE PSYCHOLOGIE RELATION HOMME-ANIMAL SEXUALITE STRESS SYSTEME NERVEUX THEORIE BIOMEDICALE THEORIE COGNITIVISTE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Biologie  système neuromodulateur monoaminergique  acide animé  neuropeptides  agression  dépendance  abstinence  dégoût  rire  humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Biologie des émotions [texte imprimé] / Catherine BELZUNG, Auteur . - Louvain (Fond Jean-Pâques, 4, 1348, Belgique) : De Boeck Université, 2007 . - 470 p. : ill. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) . ISBN : 978-2-8041-5375-5 Glossaire, Webogr., index auteurs, index notions Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AFFECTIVITE COGNITION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COMPORTEMENT INADAPTE DOULEUR EMOTION ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE NEUROBIOLOGIE NEUROLOGIE PEUR PHOBIE PHOBIE SOCIALE PSYCHIATRIE PSYCHOLOGIE RELATION HOMME-ANIMAL SEXUALITE STRESS SYSTEME NERVEUX THEORIE BIOMEDICALE THEORIE COGNITIVISTE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Biologie  système neuromodulateur monoaminergique  acide animé  neuropeptides  agression  dépendance  abstinence  dégoût  rire  humour Index. décimale : PAR-D PAR-D Emotions Résumé : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ter cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311

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Comorbid Social Anxiety Disorder in Adults with Autism Spectrum Disorder / Brenna B. MADDOX in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015) 

Public ISBD [article]  in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3949-3960 Titre : Comorbid Social Anxiety Disorder in Adults with Autism Spectrum Disorder Type de document : texte imprimé Auteurs : Brenna B. MADDOX, Auteur ; Susan W. WHITE, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.3949-3960 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADULTE AUTISME COMORBIDITE PHOBIE SOCIALE Mots-clés : Autism spectrum disorder  Social anxiety  Adults  Assessment Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Social anxiety symptoms are common among cognitively unimpaired youth with autism spectrum disorder (ASD). Few studies have investigated the co-occurrence of social anxiety disorder (SAD) in adults with ASD, although identification may aid access to effective treatments and inform our scientific efforts to parse heterogeneity. In this preliminary study, we examined the clinical presentation of SAD in adults with ASD (n = 28), relative to SAD uncomplicated by ASD (n = 26). A large subset (50 %) of the adults with ASD met diagnostic criteria for SAD. The adults with ASD plus SAD differed from those with ASD without SAD on several characteristics. Findings demonstrate that many adults with ASD are aware of their social difficulties and experience impairing social anxiety. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2531-5 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2739 [article] Comorbid Social Anxiety Disorder in Adults with Autism Spectrum Disorder [texte imprimé] / Brenna B. MADDOX, Auteur ; Susan W. WHITE, Auteur . - 2015 . - p.3949-3960. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3949-3960 Catégories : ADULTE AUTISME COMORBIDITE PHOBIE SOCIALE Mots-clés : Autism spectrum disorder  Social anxiety  Adults  Assessment Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Social anxiety symptoms are common among cognitively unimpaired youth with autism spectrum disorder (ASD). Few studies have investigated the co-occurrence of social anxiety disorder (SAD) in adults with ASD, although identification may aid access to effective treatments and inform our scientific efforts to parse heterogeneity. In this preliminary study, we examined the clinical presentation of SAD in adults with ASD (n = 28), relative to SAD uncomplicated by ASD (n = 26). A large subset (50 %) of the adults with ASD met diagnostic criteria for SAD. The adults with ASD plus SAD differed from those with ASD without SAD on several characteristics. Findings demonstrate that many adults with ASD are aware of their social difficulties and experience impairing social anxiety. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2531-5 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2739

Differentiating High-Functioning Autism and Social Phobia / Katherine E. TYSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012) 

Public ISBD [article]  in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-7 (July 2012) . - p.1477-1490 Titre : Differentiating High-Functioning Autism and Social Phobia Type de document : texte imprimé Auteurs : Katherine E. TYSON, Auteur ; Dean G. CRUESS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1477-1490 Langues : Anglais (eng) Catégories : ANXIETE AUTISME AUTISME DE HAUT NIVEAU PHOBIE SOCIALE Mots-clés : Autism  Social phobia  Social anxiety Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Both high-functioning autism (HFA) and social phobia (SP) involve profound social interaction deficits. Although these disorders share some similar symptoms, they are conceptualized as distinct. Because both HFA and SP are defined behaviorally, the degree of overlap between the two disorders may result in misinterpretation of symptoms. However, the deficits in each disorder differ, particularly in areas of social interaction, emotion recognition and expression, and communication. This paper reviews the literature that informs our current understanding of the behavioral overlaps and differences in HFA and SP. The review also addresses the implications of our current knowledge of these two disorders for differential diagnosis, treatment, and future research. Interdisciplinary, developmentally-oriented research may help extend current approaches to HFA and SP. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1386-7 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1661 [article] Differentiating High-Functioning Autism and Social Phobia [texte imprimé] / Katherine E. TYSON, Auteur ; Dean G. CRUESS, Auteur . - 2012 . - p.1477-1490. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-7 (July 2012) . - p.1477-1490 Catégories : ANXIETE AUTISME AUTISME DE HAUT NIVEAU PHOBIE SOCIALE Mots-clés : Autism  Social phobia  Social anxiety Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Both high-functioning autism (HFA) and social phobia (SP) involve profound social interaction deficits. Although these disorders share some similar symptoms, they are conceptualized as distinct. Because both HFA and SP are defined behaviorally, the degree of overlap between the two disorders may result in misinterpretation of symptoms. However, the deficits in each disorder differ, particularly in areas of social interaction, emotion recognition and expression, and communication. This paper reviews the literature that informs our current understanding of the behavioral overlaps and differences in HFA and SP. The review also addresses the implications of our current knowledge of these two disorders for differential diagnosis, treatment, and future research. Interdisciplinary, developmentally-oriented research may help extend current approaches to HFA and SP. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1386-7 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1661

Emotion Dysregulation and Anxiety in Adults with ASD: Does Social Motivation Play a Role? / Deanna SWAIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015) 

Public ISBD [article]  in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3971-3977 Titre : Emotion Dysregulation and Anxiety in Adults with ASD: Does Social Motivation Play a Role? Type de document : texte imprimé Auteurs : Deanna SWAIN, Auteur ; Angela SCARPA, Auteur ; Susan WHITE, Auteur ; Elizabeth LAUGESON, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.3971-3977 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADULTE AUTISME DE HAUT NIVEAU PHOBIE SOCIALE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Autism spectrum disorder  Emotion dysregulation  Social anxiety  Social motivation  Adults Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Young adults with ASD and no intellectual impairment are more likely to exhibit clinical levels of anxiety than typically developing peers (DSM-5, American Psychiatric Association, 2013). This study tests a mechanistic model in which anxiety culminates via emotion dysregulation and social motivation. Adults with ASD (49 males, 20 females) completed self-report measures on emotion regulation, caregivers completed measures on ASD severity and both on social anxiety. Results indicated that emotion dysregulation (p < .001; p < .05) and social motivation (p < .05, p < .001) significantly predicted social anxiety as reported by caregivers and young adults respectively. However, social motivation did not appear to play a moderating role in the relationship between emotion regulation and anxiety, even when controlling for social awareness. Significant predictor variables of social anxiety varied based on reporter (i.e. caregiver versus young adult), with difficulty engaging in goal-directed behaviors during negative emotions serving as the only shared predictor. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2567-6 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2739 [article] Emotion Dysregulation and Anxiety in Adults with ASD: Does Social Motivation Play a Role? [texte imprimé] / Deanna SWAIN, Auteur ; Angela SCARPA, Auteur ; Susan WHITE, Auteur ; Elizabeth LAUGESON, Auteur . - 2015 . - p.3971-3977. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3971-3977 Catégories : ADULTE AUTISME DE HAUT NIVEAU PHOBIE SOCIALE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Autism spectrum disorder  Emotion dysregulation  Social anxiety  Social motivation  Adults Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Young adults with ASD and no intellectual impairment are more likely to exhibit clinical levels of anxiety than typically developing peers (DSM-5, American Psychiatric Association, 2013). This study tests a mechanistic model in which anxiety culminates via emotion dysregulation and social motivation. Adults with ASD (49 males, 20 females) completed self-report measures on emotion regulation, caregivers completed measures on ASD severity and both on social anxiety. Results indicated that emotion dysregulation (p < .001; p < .05) and social motivation (p < .05, p < .001) significantly predicted social anxiety as reported by caregivers and young adults respectively. However, social motivation did not appear to play a moderating role in the relationship between emotion regulation and anxiety, even when controlling for social awareness. Significant predictor variables of social anxiety varied based on reporter (i.e. caregiver versus young adult), with difficulty engaging in goal-directed behaviors during negative emotions serving as the only shared predictor. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2567-6 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2739

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