Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 32 (Janvier 2006)
[article]
Titre : Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.19-34 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans l'inventaire des différentes formes d'évaluation, souvent opposées les unes aux autres, a été privilégiée l'une d'elles, l'évaluation formative, dont la pratique a du mal à se diffuser dans les enseignements ordinaires comme dans les enseignements spécialisés. Située au coeur des apprentissages, au lieu d'en être séparée, elle permet à l'enseignant d'intervenir à temps auprès d'un élève en difficulté pour l'aider, au lieu d'attendre qu'il échoue pour le sanctionner. Il s'agit ainsi d'observer l'élève en situation d'apprentissage dans le but d'intervenir, si nécessaire, pour lui permettre de mieux comprendre ce qui est attendu de lui (l'objectif pédagogique) et réguler l'activité d'enseignement en l'adaptant au mieux à l'apprenant. Les Anglo-Saxons utilisent la notion d'« assessment » pour nommer cette pratique, notion qui signifie « s'asseoir à côté de l'élève » , ce que nous traduisons par « accompagnement» . Mais bien des obstacles à cette pratique surgissent, aussi bien du côté de l'enseignant que du côté de l'élève. Si pour l'enseignant cette pratique remet en question sa représentation de l'acte d'enseigner, pour l'élève il n'est pas évident d'accepter ainsi d'être sous le regard de l'enseignant, même si ce dernier souhaite apporter une aide. Il faut aussi reconnaître que cette pratique reste de l'ordre de l'idéal pédagogique tant elle exige de vigilance, d'à propos et de créativité pour trouver les remédiations nécessaires aux difficultés que rencontrent les élèves.
Mots-clés : Accompagnement - Aide - Apprentissages - Évaluation formative - Évaluation formatrice Observation - Pédagogie individualisée - Pédagogie différenciéePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.19-34[article] Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - 2006 . - p.19-34.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.19-34
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans l'inventaire des différentes formes d'évaluation, souvent opposées les unes aux autres, a été privilégiée l'une d'elles, l'évaluation formative, dont la pratique a du mal à se diffuser dans les enseignements ordinaires comme dans les enseignements spécialisés. Située au coeur des apprentissages, au lieu d'en être séparée, elle permet à l'enseignant d'intervenir à temps auprès d'un élève en difficulté pour l'aider, au lieu d'attendre qu'il échoue pour le sanctionner. Il s'agit ainsi d'observer l'élève en situation d'apprentissage dans le but d'intervenir, si nécessaire, pour lui permettre de mieux comprendre ce qui est attendu de lui (l'objectif pédagogique) et réguler l'activité d'enseignement en l'adaptant au mieux à l'apprenant. Les Anglo-Saxons utilisent la notion d'« assessment » pour nommer cette pratique, notion qui signifie « s'asseoir à côté de l'élève » , ce que nous traduisons par « accompagnement» . Mais bien des obstacles à cette pratique surgissent, aussi bien du côté de l'enseignant que du côté de l'élève. Si pour l'enseignant cette pratique remet en question sa représentation de l'acte d'enseigner, pour l'élève il n'est pas évident d'accepter ainsi d'être sous le regard de l'enseignant, même si ce dernier souhaite apporter une aide. Il faut aussi reconnaître que cette pratique reste de l'ordre de l'idéal pédagogique tant elle exige de vigilance, d'à propos et de créativité pour trouver les remédiations nécessaires aux difficultés que rencontrent les élèves.
Mots-clés : Accompagnement - Aide - Apprentissages - Évaluation formative - Évaluation formatrice Observation - Pédagogie individualisée - Pédagogie différenciéePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287 Et si l'instit, c'était vous ? / Vincent HUCHON in Déclic, 175 (Janvier Février 2017)
[article]
Titre : Et si l'instit, c'était vous ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent HUCHON, Auteur Article en page(s) : p.52-53 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299
in Déclic > 175 (Janvier Février 2017) . - p.52-53[article] Et si l'instit, c'était vous ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent HUCHON, Auteur . - p.52-53.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 175 (Janvier Février 2017) . - p.52-53
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Et si j’embauchais mon enfant ? / Isabelle MALO in Déclic, 134 (Mars-Avril 2010)
[article]
Titre : Et si j’embauchais mon enfant ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.82 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=983
in Déclic > 134 (Mars-Avril 2010) . - p.82[article] Et si j’embauchais mon enfant ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MALO, Auteur . - 2010 . - p.82.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 134 (Mars-Avril 2010) . - p.82
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=983 Et si j’étais élu chef du gouvernement ? in Déclic, 151 (Janvier-Février 2013)
[article]
Titre : Et si j’étais élu chef du gouvernement ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.72-73 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187
in Déclic > 151 (Janvier-Février 2013) . - p.72-73[article] Et si j’étais élu chef du gouvernement ? [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2013 . - p.72-73.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 151 (Janvier-Février 2013) . - p.72-73
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187 Et si je me lançais grâce au portage salarial ? / Isabelle MALO in Déclic, 130 (juillet-août 2009)
[article]
Titre : Et si je me lançais grâce au portage salarial ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.82 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=799
in Déclic > 130 (juillet-août 2009) . - p.82[article] Et si je me lançais grâce au portage salarial ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MALO, Auteur . - 2009 . - p.82.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 130 (juillet-août 2009) . - p.82
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=799 Un si long chemin ! / Gilles PAUMIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
PermalinkEt si on apprivoisait nos proches ? / David MONCHANIN in Déclic, 176 (Mars-Avril 2017)
PermalinkEt si on évaluait sa vision ? / Frédéric NAUDON in Déclic, 153 (Mai-Juin 2013)
PermalinkEt si on jouait ? / Simon PERNIN in Déclic, 174 (Novembre-Décembre 2016)
PermalinkEt si on parlait de la vie affective et sexuelle des personnes autistes... / Pierre PRADEL in Sésame, 197 (Mars 2016)
PermalinkSi on rêvait... Présentation d'un atelier pédagogique dans un réseau européen. Image, Rêve, récit, Ecriture, Partage / Hélène VOISIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 92 (juin 2007)
PermalinkEt si on se prenait un bain d'histoire? / Frédéric NAUDON in Déclic, 164 (Mars-Avril 2015)
PermalinkSi on sentait? Utilisation de l’olfaction en prise en soins orthophonique du sujet âgé et/ou avec maladie d'Alzheimer ou maladie de Parkinson : pourquoi et comment utiliser les odeurs ? / Florence PHILIPPE in Rééducation Orthophonique, 295 (Septembre 2023)
PermalinkEt si le temps comptait / René DEMICHELIS in Forteresse Eclatée (la), 68/69 (Automne/Hiver 2006)
PermalinkEt si tu redevenais ma femme ? / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 133 (Janvier-Février 2010)
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