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Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique / Dario GALATI in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
[article]
Titre : Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Mayra MANZANO, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.51-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du Spectre Autistique, culture, réseau social, émotion, comportements parentaux Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le but de la présente étude est de souligner le rôle des aspects psychologiques et socioculturels dans le développement des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le but d'acquérir des données utiles pour préparer des interventions éducatives et sanitaires pour les enfants autistes. Une approche transculturelle a été adoptée, en comparant des groupes d'enfants italiens et cubains. 52 enfants (âgés de 4 à 11 ans) ont pris part à l'étude: 30 italiens (15 avec TSA et 15 contrôle) et 22 cubains (11 avec TSA et 11 contrôle). Des différences significatives ont été constatées entre les deux groupes culturels en termes de structure du réseau social des enfants et de comportements des parents par rapport à leurs enfants. Cependant, la relation d'attachement mère-enfant et le fonctionnement cognitif et émotionnel des participants de cette étude étaient indépendants de la culture. Les auteurs discutent dans les conclusions des possibles applications de leurs découvertes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.51-68[article] Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Mayra MANZANO, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur . - 2012 . - p.51-68.
Langues : Français (fre)
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.51-68
Mots-clés : Troubles du Spectre Autistique, culture, réseau social, émotion, comportements parentaux Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le but de la présente étude est de souligner le rôle des aspects psychologiques et socioculturels dans le développement des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le but d'acquérir des données utiles pour préparer des interventions éducatives et sanitaires pour les enfants autistes. Une approche transculturelle a été adoptée, en comparant des groupes d'enfants italiens et cubains. 52 enfants (âgés de 4 à 11 ans) ont pris part à l'étude: 30 italiens (15 avec TSA et 15 contrôle) et 22 cubains (11 avec TSA et 11 contrôle). Des différences significatives ont été constatées entre les deux groupes culturels en termes de structure du réseau social des enfants et de comportements des parents par rapport à leurs enfants. Cependant, la relation d'attachement mère-enfant et le fonctionnement cognitif et émotionnel des participants de cette étude étaient indépendants de la culture. Les auteurs discutent dans les conclusions des possibles applications de leurs découvertes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
Titre : L'autisme : De la connaissance théorique à l'intervention éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Theo PEETERS, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.33-43 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 L'autisme : De la connaissance théorique à l'intervention éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Theo PEETERS, Auteur . - 1995 . - p.33-43.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Exemplaires
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Titre : L'autisme de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis MALVY, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Dominique SAUVAGE, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.13-24 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 L'autisme de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis MALVY, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Dominique SAUVAGE, Auteur . - 1995 . - p.13-24.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Exemplaires
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Titre : Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? : démarches et perspectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LAURENT, Directeur de publication Editeur : Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée Année de publication : 1999 Importance : 91p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-13-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : France Europe Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Réalisé et co-édité par l’arapi et le CNEFEI, cet ouvrage publie les actes du colloque organisé le 21 mars 1998 à la Cité Universitaire à Paris, sur le thème de la formation, avec la contribution d’Educautisme (programme Emploi-Horizon) et la participation des associations nationales regroupant des familles d’enfants autistes : Autisme-France, Sésame-Autisme, Autisme Ile de France et l’UNAPEI.
Avant de présenter les expériences pilotes en matière de formation en France et en Europe, des binômes constitués de parents et de professionnels tentent de définir les besoins de la personne autiste et les priorités de formation dans tous les domaines de la prise en charge : familial, médical, pédagogique et éducatif, psychologique, rééducatif et social.
Cette publication tente enfin d’apprécier les effets de la formation sur les pratiques des professionnels et sur la qualité de vie des personnes autistes et de leur entourage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? : démarches et perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LAURENT, Directeur de publication . - Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, 1999 . - 91p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-912489-13-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : France Europe Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Réalisé et co-édité par l’arapi et le CNEFEI, cet ouvrage publie les actes du colloque organisé le 21 mars 1998 à la Cité Universitaire à Paris, sur le thème de la formation, avec la contribution d’Educautisme (programme Emploi-Horizon) et la participation des associations nationales regroupant des familles d’enfants autistes : Autisme-France, Sésame-Autisme, Autisme Ile de France et l’UNAPEI.
Avant de présenter les expériences pilotes en matière de formation en France et en Europe, des binômes constitués de parents et de professionnels tentent de définir les besoins de la personne autiste et les priorités de formation dans tous les domaines de la prise en charge : familial, médical, pédagogique et éducatif, psychologique, rééducatif et social.
Cette publication tente enfin d’apprécier les effets de la formation sur les pratiques des professionnels et sur la qualité de vie des personnes autistes et de leur entourage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Contient
- Vers une approche globale et adaptative de la personne autiste / Catherine BARTHELEMY
- Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy / Jean-François CHOSSY
- Avant propos / Michèle PALAUQUI
- Pourquoi se former à une pratique spécifique ? / Bernadette ROGE
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...familial / Maïté BAUDE
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...médical / Samir SHARSHAR
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...pédagogique et éducatif / Geneviève MONIN
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...psychologique / Véronique LEJEUNE
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...rééducatif / Pascale DANSART
- Des besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...social / Claire CHASTENET
- Introduction aux tables rondes sur les expériences de formation / Christine PHILIP
- Une formation pour comprendre / Rita JORDAN
- Nouveaux services, nouvelles formations / Ghislain MAGEROTTE
- Une formation pour les parents d'enfants autistes / Marguerite CACHEMAILLE
- Les formations universitaires / Jean-Louis ADRIEN
- Un module de formation sur l'autisme et les troubles apparentés du Centre National de Suresnes / Christine PHILIP
- Le projet européen: «Vers l’insertion des autistes» / Marcel HERAULT
- L’expérience d’Edi Formation / Danièle ARTUSO
- A l’échelle d’une institution : la démarche de «l’Abri Formation» / Paulette FOUEILLIS
- La formation continue à l’IME d'Avranches / Christophe LE BAIL
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000414 EDU-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E.
Titre : Avant propos Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle PALAUQUI, Auteur ; Jean-Louis GEZE, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.16-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263 Avant propos [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle PALAUQUI, Auteur ; Jean-Louis GEZE, Auteur . - 1999 . - p.16-18.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...pédagogique et éducatif / Geneviève MONIN
PermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...psychologique / Véronique LEJEUNE
PermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...rééducatif / Pascale DANSART
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