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Gouvernance: un concept caméléon à l’épreuve des analyses critiques / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
[article]
Titre : Gouvernance: un concept caméléon à l’épreuve des analyses critiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur Article en page(s) : p.287-302 Langues : Français (fre) Mots-clés : Administration Association Direction EPLE Gestion Gouvernance Management Pilotage Politiques publiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La notion de gouvernance est utilisée de façon croissante dans le cadre des politiques publiques, des recherches relatives à la gestion des établissements et services sociaux et médico-sociaux, et des publications portant sur la direction et le pilotage des établissements scolaires. L’analyse des codes législatifs français fait apparaître un nombre limité d’occurrences du terme gouvernance, et l’absence d’une définition formalisée de la notion. Les ambivalences du concept, très fortement lié à l’essor d’une approche néo-libérale de l’action sociale, au-delà des significations opérationnelles d’une apparente neutralité, sont questionnées, ainsi que le sens de son succès dans le nouveau lexique de l’encadrement. Les terminologies associées à la gouvernance sont rassemblées autour de trois grands axes efficacité, respect, interaction médiatisées, qui articulent des sous thèmes caractéristiques d’un nouveau référentiel de l’action publique, considéra par les critiques comme une alternative gestionnaire aux logiques de solidarité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.287-302[article] Gouvernance: un concept caméléon à l’épreuve des analyses critiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur . - p.287-302.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.287-302
Mots-clés : Administration Association Direction EPLE Gestion Gouvernance Management Pilotage Politiques publiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La notion de gouvernance est utilisée de façon croissante dans le cadre des politiques publiques, des recherches relatives à la gestion des établissements et services sociaux et médico-sociaux, et des publications portant sur la direction et le pilotage des établissements scolaires. L’analyse des codes législatifs français fait apparaître un nombre limité d’occurrences du terme gouvernance, et l’absence d’une définition formalisée de la notion. Les ambivalences du concept, très fortement lié à l’essor d’une approche néo-libérale de l’action sociale, au-delà des significations opérationnelles d’une apparente neutralité, sont questionnées, ainsi que le sens de son succès dans le nouveau lexique de l’encadrement. Les terminologies associées à la gouvernance sont rassemblées autour de trois grands axes efficacité, respect, interaction médiatisées, qui articulent des sous thèmes caractéristiques d’un nouveau référentiel de l’action publique, considéra par les critiques comme une alternative gestionnaire aux logiques de solidarité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 Les mémoires soutenus par les candidats au diplôme de DDEEAS lors de la session de juin 2007 : éléments d’analyse et de présentation / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
[article]
Titre : Les mémoires soutenus par les candidats au diplôme de DDEEAS lors de la session de juin 2007 : éléments d’analyse et de présentation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur ; Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.207-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Diplôme de directeur d’établissement d’éducation adaptée et spécialisée Direction Législation Mémoire professionnel Projet Réglementation Scolarisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les 136 mémoires soutenus à l’occasion de la session de juin 2007 du DDEEAS, référencés dans la base de données documentaires de l’INS HEA, font apparaître des thèmes récurrents, liés au développement des projets d’orientation et de formation des élèves de Segpa, et à la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation d’élèves handicapés. Un examen des verbes, noms et adjectifs après lemmatisation du corpus des résumés des mémoires indexés permet de repérer les focalisations privilégiées par les candidats, ainsi que des postures propres aux directeurs ou au directeurs-adjoints issus de l’Éducation nationale. L’accompagnement apparaît émerger comme un nouvel élément de la fonction de direction.
Les titres des mémoires présentés sont regroupés en cinq thématiques : projets d’orientation et de formation d’élèves scolarisés en Segpa (16), animation de l’équipe pédagogique et collaborations entre professionnels dans le cadre des enseignements généraux et professionnels adaptés (13), collaborations avec les parents d’enfants scolarisés en Segpa (7), thèmes variés abordés dans le cadre des Segpa (52), thèmes variés dans le champ des établissements et services médico-éducatifs, socio-éducatifs ou sanitaires (48).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.207-222[article] Les mémoires soutenus par les candidats au diplôme de DDEEAS lors de la session de juin 2007 : éléments d’analyse et de présentation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Auteur ; Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur . - 2007 . - p.207-222.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.207-222
Mots-clés : Accompagnement Diplôme de directeur d’établissement d’éducation adaptée et spécialisée Direction Législation Mémoire professionnel Projet Réglementation Scolarisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les 136 mémoires soutenus à l’occasion de la session de juin 2007 du DDEEAS, référencés dans la base de données documentaires de l’INS HEA, font apparaître des thèmes récurrents, liés au développement des projets d’orientation et de formation des élèves de Segpa, et à la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation d’élèves handicapés. Un examen des verbes, noms et adjectifs après lemmatisation du corpus des résumés des mémoires indexés permet de repérer les focalisations privilégiées par les candidats, ainsi que des postures propres aux directeurs ou au directeurs-adjoints issus de l’Éducation nationale. L’accompagnement apparaît émerger comme un nouvel élément de la fonction de direction.
Les titres des mémoires présentés sont regroupés en cinq thématiques : projets d’orientation et de formation d’élèves scolarisés en Segpa (16), animation de l’équipe pédagogique et collaborations entre professionnels dans le cadre des enseignements généraux et professionnels adaptés (13), collaborations avec les parents d’enfants scolarisés en Segpa (7), thèmes variés abordés dans le cadre des Segpa (52), thèmes variés dans le champ des établissements et services médico-éducatifs, socio-éducatifs ou sanitaires (48).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157