Document: texte impriméLearning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
Titre :Learning and Cognition in Autism
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Eric SCHOPLER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gary MESIBOV, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :New-York [Etats-Unis] : Plenum Press
Année de publication : 1995
Collection : Current Issues in Autism
Importance : 346 p.
Présentation : ill.
Format : 16,2cm x 24cm x 2,4cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44871-3
Note générale : Bibliogr., Index
Langues :Anglais (eng)
Catégories : APPRENTISSAGES
AUTISME
COGNITION
FONCTION COGNITIVE
PROCESSUS COGNITIF
Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique
Permalink :http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9570
Contient
Document: texte imprimé Educational Approaches in Preschool / Andy BONDY
Document: texte imprimé Cognitive Functioning in Autism / Leeanne GREEN
Document: texte imprimé Structured Teaching in the TEACCH System / Eric SCHOPLER
Document: texte imprimé Verbal and Nonverbal Cognitive Processes / Helmer R. MYKLEBUST
Document: texte imprimé Cognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
Document: texte imprimé Relationship Between Autism and Learning Disabilities / Roger D. COX
Document: texte imprimé Educational Strategies in Autism / Sandra L. HARRIS
Document: texte imprimé Motivating Communication in Children with Autism / Lynn KERN KOEGEL
Document: texte imprimé The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism / Alan J. LINCOLN
Document: texte imprimé A Fresh Look at Categorization Abilities in Persons with Autism / Laura GROFER KLINGER
Document: texte imprimé How People with Autism Think / Temple GRANDIN
Document: texte imprimé Social and Cognitive Understanding in High-Functioning Children with Autism / Marian SIGMAN
Document: texte imprimé Theory of Mind in Autism / Francesca HAPPE
Document: texte imprimé Executive Functions in Autism / Sally OZONOFF
Document: texte imprimé Introduction to Learning and Cognition in Autism / Eric SCHOPLER
Document: texte imprimé Facilitating Social Inclusion / Catherine LORD

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DOC0001115PAR-A SCHLivreCentre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-AlpesPAR - Particularités et FonctionnementDisponible

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