Les comportements-défis / Eric EMERSON

Public ISBD Titre : Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 268 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0251-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie. Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique. De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2016 . - 268 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Questions de personne. Handicap) . ISBN : 978-2-8073-0251-8 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie. Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique. De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004147	TRO-B EIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible
DOC0007284	TRO-B EIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible
DOC0007285	TRO-B EIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Mon cahier de liaison	GRUET-MASSON, Stéphanie
La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences	BROCA, Roland
La maternelle, école de tous les enfants	BOUCHOUCHA, Betty
Réussir à apprendre	CHAPELLE, Gaëtane
Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance	SAND, Ilse
Stratégies pour apprendre	PAQUETTE CHAYER, Lucille

Intervention comportementale clinique / Ghislain MAGEROTTE

Public ISBD Titre : Intervention comportementale clinique : Se former à l'A.B.A. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur ; Jacques FORGET, Collaborateur ; Mélina RIVARD, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 339 p. Format : 16cm x 24cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1771-9 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'Intervention Comportementale Clinique a pour objectif de favoriser le développement de tout enfant, adolescent ou adulte. Elle trouve une application toute particulière lorsque celui-ci présente des troubles du développement ou est en situation de handicap ou d'inadaptation Consacré essentiellement au modèle comportemental, aussi dénommé A.B.A. (Applied Behavior Analysis ou Analyse Appliquée du Comportement), cet ouvrage présente les différentes démarches de l'intervention depuis la fixation des priorités et des objectifs, la mise au point du programme d'intervention sur base d'une hypothèse fonctionnelle, jusqu'à son application, son évaluation et la communication aux personnes concernées ainsi qu'à la communauté scientifique. Il aborde également deux problématiques actuelles concernant, d'une part, la sensibilité sociale de l'enfant à l'attention de l'adulte, en particulier s'il a de l'autisme, et, d'autre part, la formation d'intervenants cliniciens de qualité. L'intervention est " positive " puisqu'elle se focalise sur les apprentissages assurant à la personne une meilleure qualité de vie et sur la " généralisation " des progrès dans tous les milieux de vie (famille, école, travail, loisirs, etc.). Elle est également " clinique ", en s'adaptant aux caractéristiques de chaque personne et famille concernée. Cet ouvrage est principalement destiné à tous les intervenants impliqués dans des structures scolaires, éducatives, sociales, médicales et médico-sociales ainsi qu'à toute personne concernée par les enfants, adolescents et adultes ayant des troubles du développement. Ghislain Magerotte. Docteur en Psychologie, Professeur émérite à l'Université de Mons, Président de la Fondation d'utilité publique Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme. Eric Willaye. Docteur en Psychologie, Directeur scientifique du Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme et du Centre de Référence en autisme à l'Université de Mons. Avec la collaboration de Jacques Forget, Ph. D. Professeur et Mélina Rivard, Ph. D., Laboratoire des sciences appliquées du comportement, Département de Psychologie, Université du Québec à Montréal (UQAM) [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Intervention comportementale clinique : Se former à l'A.B.A. [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur ; Jacques FORGET, Collaborateur ; Mélina RIVARD, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2010 . - 339 p. ; 16cm x 24cm x 1,9cm. - (Questions de personne. Handicap) . ISBN : 978-2-8041-1771-9 Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'Intervention Comportementale Clinique a pour objectif de favoriser le développement de tout enfant, adolescent ou adulte. Elle trouve une application toute particulière lorsque celui-ci présente des troubles du développement ou est en situation de handicap ou d'inadaptation Consacré essentiellement au modèle comportemental, aussi dénommé A.B.A. (Applied Behavior Analysis ou Analyse Appliquée du Comportement), cet ouvrage présente les différentes démarches de l'intervention depuis la fixation des priorités et des objectifs, la mise au point du programme d'intervention sur base d'une hypothèse fonctionnelle, jusqu'à son application, son évaluation et la communication aux personnes concernées ainsi qu'à la communauté scientifique. Il aborde également deux problématiques actuelles concernant, d'une part, la sensibilité sociale de l'enfant à l'attention de l'adulte, en particulier s'il a de l'autisme, et, d'autre part, la formation d'intervenants cliniciens de qualité. L'intervention est " positive " puisqu'elle se focalise sur les apprentissages assurant à la personne une meilleure qualité de vie et sur la " généralisation " des progrès dans tous les milieux de vie (famille, école, travail, loisirs, etc.). Elle est également " clinique ", en s'adaptant aux caractéristiques de chaque personne et famille concernée. Cet ouvrage est principalement destiné à tous les intervenants impliqués dans des structures scolaires, éducatives, sociales, médicales et médico-sociales ainsi qu'à toute personne concernée par les enfants, adolescents et adultes ayant des troubles du développement. Ghislain Magerotte. Docteur en Psychologie, Professeur émérite à l'Université de Mons, Président de la Fondation d'utilité publique Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme. Eric Willaye. Docteur en Psychologie, Directeur scientifique du Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme et du Centre de Référence en autisme à l'Université de Mons. Avec la collaboration de Jacques Forget, Ph. D. Professeur et Mélina Rivard, Ph. D., Laboratoire des sciences appliquées du comportement, Département de Psychologie, Université du Québec à Montréal (UQAM) [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116

Exemplaires (6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001631	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Exclu du prêt
DOC0001632	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0001633	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0001634	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0003943	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0004482	APP-A MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

La déficience intellectuelle	MARTIN, Jean-François
Théorie de l'esprit et autisme	BOUVAREL, Alain
A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years	KNAPP, Julie A.
Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique	DENNI-KRICHEL, Nicole
Bébé joue et apprend	WARNER, Penny
The Research Basis for Autism Intervention	SCHOPLER, Eric

Pratique de l'intervention individualisée / Ghislain MAGEROTTE

Public ISBD Titre : Pratique de l'intervention individualisée : Tout au long de la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 250 p. Présentation : ill. Format : 24cm x 16cm x 1,4cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... mais dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap. Pratique de l'intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l'ouvrage s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l'individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l'appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne. Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la super-vision des équipes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 Pratique de l'intervention individualisée : Tout au long de la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur  . -  2e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2014 . - 250 p. : ill. ; 24cm x 16cm x 1,4cm. - (Questions de personne. Handicap) . Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... mais dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap. Pratique de l'intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l'ouvrage s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l'individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l'appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne. Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la super-vision des équipes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003940	APP-D MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0003941	APP-D MAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Journal pour gérer mon stress	BIEGEL, Gina M.
Autisme et autonomie à la maison: La propreté	HAMIDI, Nathalie
Tableau double entrée N°3 cursive	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Psychothérapie psychodynamique	GABBARD, Glen O.
Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité	BOUVARD, Martine
La personne ayant une déficience intellectuelle	JUHEL, Jean-Charles

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