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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : La pédagogie Montessori à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline SANTINI, Auteur ; Vendula KACHEL, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2015 Collection : Ma p'tite famille !, ISSN 2100-3858 Importance : 250 p. Présentation : ill. Format : 13,1 cm × 19,1 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-7451-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Favoriser l'épanouissement de la personnalité chez l'enfant, la prise d'autonomie et la confiance en soi, développer la concentration, le dépassement et la prise de décision : telles sont les promesses de la pédagogie mise au point par Maria Montessori. Cette méthode d'enseignement, basée sur un support concret et attractif, fait de plus en plus parler d'elle ! Après avoir fait le point sur l'origine de ce mode d'éducation et sur les grands axes qui le constitue, les auteurs proposent 200 activités pratiques qui s'inscrivent dans la pédagogie Montessori et peuvent être réalisées en famille. Un classement par tranche d'âge (de 0 à 3 ans / de 3 à 6 ans/ de 6 à 12 ans) facilitera la lecture et répondra aux questions spécifiques des parents afin que chaque enfant puisse s'épanouir de manière indépendante et créative. Ce livre permettra à tous les parents d'utiliser à la maison les outils pédagogiques Montessori, et de les faire évoluer selon l'âge de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 La pédagogie Montessori à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline SANTINI, Auteur ; Vendula KACHEL, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2015 . - 250 p. : ill. ; 13,1 cm × 19,1 cm × 1,7 cm. - (Ma p'tite famille !, ISSN 2100-3858) .
ISBN : 978-2-7540-7451-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Favoriser l'épanouissement de la personnalité chez l'enfant, la prise d'autonomie et la confiance en soi, développer la concentration, le dépassement et la prise de décision : telles sont les promesses de la pédagogie mise au point par Maria Montessori. Cette méthode d'enseignement, basée sur un support concret et attractif, fait de plus en plus parler d'elle ! Après avoir fait le point sur l'origine de ce mode d'éducation et sur les grands axes qui le constitue, les auteurs proposent 200 activités pratiques qui s'inscrivent dans la pédagogie Montessori et peuvent être réalisées en famille. Un classement par tranche d'âge (de 0 à 3 ans / de 3 à 6 ans/ de 6 à 12 ans) facilitera la lecture et répondra aux questions spécifiques des parents afin que chaque enfant puisse s'épanouir de manière indépendante et créative. Ce livre permettra à tous les parents d'utiliser à la maison les outils pédagogiques Montessori, et de les faire évoluer selon l'âge de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003929 EDU-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Calme-toi, Banjo! CHARRIER, Caroline Je veux, maintenant ! CRARY, Elizabeth Banjo, m'écoutes-tu? CHARRIER, Caroline La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Les transitions, les déplacements et les activités DOUCET, Alain
Titre : PEERS® for Young Adults : Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth LAUGESON, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2017 Importance : 521 p. Format : 21,5cm x 27,6cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-23871-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : PEERS® for Young Adults presents the first evidence-based group treatment program for young adults with Autism Spectrum Disorder, as well as other neurodevelopmental disorders and social challenges. Inside, readers will find a critical step forward in the dissemination of effective behavioral interventions for young adults in the form of 16 engaging group session outlines that are both user-friendly and backed by empirical research. Each session is accompanied by homework assignments and practice suggestions designed to reinforce the group’s understanding of the skills learned during each meeting. This practical resource will prove to be an invaluable reference for any clinician or educator working with this population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 PEERS® for Young Adults : Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth LAUGESON, Auteur . - London, [Angleterre] : Routledge, 2017 . - 521 p. ; 21,5cm x 27,6cm x 2,8cm.
ISBN : 978-1-138-23871-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : PEERS® for Young Adults presents the first evidence-based group treatment program for young adults with Autism Spectrum Disorder, as well as other neurodevelopmental disorders and social challenges. Inside, readers will find a critical step forward in the dissemination of effective behavioral interventions for young adults in the form of 16 engaging group session outlines that are both user-friendly and backed by empirical research. Each session is accompanied by homework assignments and practice suggestions designed to reinforce the group’s understanding of the skills learned during each meeting. This practical resource will prove to be an invaluable reference for any clinician or educator working with this population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004096 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Confrontations Psychiatriques n°46 - 2006 (25/04/2007) L'autisme : au-delà des apparences HARRISSON, Brigitte Je veux changer de soeur ! JAOUI, Sylvaine La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Qui j'aurai été... BOUISSAC, Joffrey Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine
Titre : Les Perles d’Autismopolis : ou Quand Melvinn et ses ami-e-s nous font rire ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CHENEVIERE, Auteur ; WONDER ASPIE WOMAN, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : Edilivres Année de publication : 2018 Importance : 53 p. Format : 13,5cm x 20,5cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-414-23987-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Parce que les hommes viennent de Mars, parce que les femmes viennent de Vénus, et parce que nos enfants viennent d'Autismopolis, ce livre est une bouffée d’oxygène atypique, qui je l'espère vous fera sourire, peut-être même rire, mais surtout qu’après sa lecture, votre regard sur ces enfants « chiants et mal élevés » sera différent... Partager avec vous ces mots d’enfants était important pour moi, car certains de ces enfants, dont mon fils Melvinn, étaient non-verbaux, et les entendre s'exprimer est un bonheur incommensurable, et le fruit d'un travail de longue haleine pour y parvenir. À travers cet ouvrage je tenais, avant tout, à mettre en avant l'enfant, que l'on oublie souvent au profit de l’autisme. Cet ouvrage a été sponsorisé par l'association Le Monde bleu de Ronan. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Les Perles d’Autismopolis : ou Quand Melvinn et ses ami-e-s nous font rire ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CHENEVIERE, Auteur ; WONDER ASPIE WOMAN, Auteur . - Saint-Denis [France] : Edilivres, 2018 . - 53 p. ; 13,5cm x 20,5cm x 0,4cm.
ISBN : 978-2-414-23987-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Parce que les hommes viennent de Mars, parce que les femmes viennent de Vénus, et parce que nos enfants viennent d'Autismopolis, ce livre est une bouffée d’oxygène atypique, qui je l'espère vous fera sourire, peut-être même rire, mais surtout qu’après sa lecture, votre regard sur ces enfants « chiants et mal élevés » sera différent... Partager avec vous ces mots d’enfants était important pour moi, car certains de ces enfants, dont mon fils Melvinn, étaient non-verbaux, et les entendre s'exprimer est un bonheur incommensurable, et le fruit d'un travail de longue haleine pour y parvenir. À travers cet ouvrage je tenais, avant tout, à mettre en avant l'enfant, que l'on oublie souvent au profit de l’autisme. Cet ouvrage a été sponsorisé par l'association Le Monde bleu de Ronan. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004984 AUT-H CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible
Titre : Le personnel éducatif face aux comportements défis : Manuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annick CUDRE-MAUROUX, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2012 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 136 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7170-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie rationnelle burn-out Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les professionnel(le)s qui travaillent avec des personnes présentant des incapacités intellectuelles font souvent face à des troubles du comportement récurrents. Malgré le fait que des plans d'intervention efficaces basés sur des modèles comportementaux soient disponibles, il n'en reste pas moins que certains éléments propres aux réalités de terrain mettent en péril leur application. Le ressenti négatif que les professionnel(le)s expérimentent face à ces troubles constitue l'une des barrières à l'implémentation de ces techniques.
Cet ouvrage propose des outils pratiques pour gérer le vécu de stress dans l'intervention face aux troubles. Au-delà du fait de préconiser une utilisation collective des outils dérivés de l'analyse fonctionnelle, cet ouvrage invite les professionnel(le)s à optimiser leurs ressources et à comprendre leurs réactions. Les techniques présentées se basent sur la logique de la résolution de problème et prennent en compte aussi bien la sphère cognitive, émotionnelle que comportementale.
L'objectif de cette démarche vise le bien-être des professionnel(le)s et des personnes qu'ils(elles) accompagnent au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Le personnel éducatif face aux comportements défis : Manuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Annick CUDRE-MAUROUX, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2012 . - 136 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,0 cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-7170-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thérapie rationnelle burn-out Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les professionnel(le)s qui travaillent avec des personnes présentant des incapacités intellectuelles font souvent face à des troubles du comportement récurrents. Malgré le fait que des plans d'intervention efficaces basés sur des modèles comportementaux soient disponibles, il n'en reste pas moins que certains éléments propres aux réalités de terrain mettent en péril leur application. Le ressenti négatif que les professionnel(le)s expérimentent face à ces troubles constitue l'une des barrières à l'implémentation de ces techniques.
Cet ouvrage propose des outils pratiques pour gérer le vécu de stress dans l'intervention face aux troubles. Au-delà du fait de préconiser une utilisation collective des outils dérivés de l'analyse fonctionnelle, cet ouvrage invite les professionnel(le)s à optimiser leurs ressources et à comprendre leurs réactions. Les techniques présentées se basent sur la logique de la résolution de problème et prennent en compte aussi bien la sphère cognitive, émotionnelle que comportementale.
L'objectif de cette démarche vise le bien-être des professionnel(le)s et des personnes qu'ils(elles) accompagnent au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002366 TRO-B CUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0002367 TRO-B CUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/11/2023 DOC0002368 TRO-B CUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The ABA Program Companion TYLER FOVEL, J. Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 BOUCHOUCHA, Betty Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie
Titre : Personnes handicapées, personnes valides : Ensemble, semblables et différentes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth ZUCMAN, Auteur ; Michel BILLE, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2012 Collection : Espace éthique, ISSN 2105-519X Importance : 213 p. Format : 11,0cm × 17,9cm × 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3205-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pourquoi et comment en sommes-nous tous arrivés à ne percevoir les personnes vulnérables que dans leurs différences et leurs déficiences jusqu'à oublier combien, membres d'une même humanité, nous nous ressemblons ? Elisabeth Zucman analyse ici l'intense expérience de la rencontre avec des personnes handicapées, leurs parents et ceux qui les entourent quotidiennement. Partage, transmission, témoignage, ce livre est un engagement humain et politique en faveur d'un savoir vivre ensemble, semblables et différents.
Comment trouver un équilibre du regard, ne pas nier ni même sous-traiter la différence pour en réduire l'impact, mais ne pas la laisser envahir tout le champ de la rencontre ? En démêlant l'écheveau complexe des facteurs discriminants, elle apporte des repères utiles pour construire une société plus harmonieuse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Personnes handicapées, personnes valides : Ensemble, semblables et différentes [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth ZUCMAN, Auteur ; Michel BILLE, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2012 . - 213 p. ; 11,0cm × 17,9cm × 1,4cm. - (Espace éthique, ISSN 2105-519X) .
ISBN : 978-2-7492-3205-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pourquoi et comment en sommes-nous tous arrivés à ne percevoir les personnes vulnérables que dans leurs différences et leurs déficiences jusqu'à oublier combien, membres d'une même humanité, nous nous ressemblons ? Elisabeth Zucman analyse ici l'intense expérience de la rencontre avec des personnes handicapées, leurs parents et ceux qui les entourent quotidiennement. Partage, transmission, témoignage, ce livre est un engagement humain et politique en faveur d'un savoir vivre ensemble, semblables et différents.
Comment trouver un équilibre du regard, ne pas nier ni même sous-traiter la différence pour en réduire l'impact, mais ne pas la laisser envahir tout le champ de la rencontre ? En démêlant l'écheveau complexe des facteurs discriminants, elle apporte des repères utiles pour construire une société plus harmonieuse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002283 HAN-A ZUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible DOC0002288 HAN-A ZUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le CHAT (CHecklist for Autism Toddlers) DE KIMPE, Violaine Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 12 (2003-2004) Traiter l'anxiété RUSINEK, Stéphane Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire GUILLAUME, Violaine Paul-la-Toupie LAURENCIN, Geneviève L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkProgramme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
PermalinkProgramme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent / Emmanuel MADIEU
PermalinkPromouvoir et protéger le parcours de vie des personnes avec autisme(s). Sésame Autisme / Jean-Louis AGARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQuality of Life: A Guiding Framework for Practice With Adults With Developmental Disabilities / Rebecca RENWICK
PermalinkPermalinkPermalinkQuest Program I. Social Skills Curriculum for Elementary School Students with Autism / JoEllen CUMPATA
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRelationship between the housing environment of aging developmentally disabled persons and their activity : frequency, time spent and activity types / Eleanor Gail CHORNOBOY
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSe laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkSe laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) / Lindsay HILSEN
PermalinkPermalinkStratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS
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