50 clés pour aider un enfant TDA/H / Charlotte PAYEN

Public ISBD Titre : 50 clés pour aider un enfant TDA/H Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte PAYEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2022 Collection : 50 clés pour aider un enfant Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-00664-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Un enfant qui manque d'attention, qui semble faire preuve de mauvaise volonté lorsqu'il s'agit de se concentrer ou de se conformer à une règle, qui est impulsif voire qui bouge tout le temps, peut rencontrer des difficultés à l'école, lors de ses apprentissages, mais aussi pour s'adapter à un groupe. Or, derrière ce comportement, se cache souvent un trouble de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H). En 50 CLES CONCRETES, ce guide conçu par une psychomotricienne spécialiste de la petite enfance vous livre des Eclairages, des Conseils et des Activités pour comprendre le TDA/H, les mécanismes de l'attention, et mettre en place au quotidien, à la maison ou à l'école, de bonnes pratiques qui favorisent les apprentissages et une meilleure concentration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 50 clés pour aider un enfant TDA/H [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte PAYEN, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2022 . - 142 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (50 clés pour aider un enfant) . ISBN : 978-2-416-00664-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Un enfant qui manque d'attention, qui semble faire preuve de mauvaise volonté lorsqu'il s'agit de se concentrer ou de se conformer à une règle, qui est impulsif voire qui bouge tout le temps, peut rencontrer des difficultés à l'école, lors de ses apprentissages, mais aussi pour s'adapter à un groupe. Or, derrière ce comportement, se cache souvent un trouble de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H). En 50 CLES CONCRETES, ce guide conçu par une psychomotricienne spécialiste de la petite enfance vous livre des Eclairages, des Conseils et des Activités pour comprendre le TDA/H, les mécanismes de l'attention, et mettre en place au quotidien, à la maison ou à l'école, de bonnes pratiques qui favorisent les apprentissages et une meilleure concentration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530

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DOC0007227	TRO-E PAY	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Accompagner un enfant autiste à la maison / Zohra MEGHRAOUI

Public ISBD Titre : Accompagner un enfant autiste à la maison : Comprendre ce qu'il vit et l'aider à développer ses compétences et son potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Zohra MEGHRAOUI, Auteur ; LA GRANDE ALICE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2024 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-01040-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Retards de langage, colères inexplicables, alignements d'objets ou absence de contact visuel... Les signes de l'autisme chez un enfant peuvent interpeller un parent très tôt. Le diagnostic marque le début d'une aventure, car il faut trouver les aides, s'entourer de bons professionnels, organiser le quotidien et accompagner son enfant afin qu'il développe ses compétences, se sociabilise et vive sa scolarité du mieux possible. Cet ouvrage nous invite à découvrir l'autisme de l'intérieur, en immersion au coeur du ressenti de l'enfant et de sa sensorialité. Les illustrations nous montrent à travers les yeux d'Assia (3 ans), Ruben (6 ans) et Djibril (11 ans) le monde comme ils le perçoivent et le ressentent, selon la situation (à la maison, dans les transports, à l'école, pendant les sorties...). Conçu par une spécialiste de l'autisme, ce guide pratique permet de découvrir plusieurs facettes méconnues de l'autisme et apporte aux parents comme aux professionnels de l'accompagnement toutes les bonnes pratiques, les ressources et les tips pour développer le potentiel de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Accompagner un enfant autiste à la maison : Comprendre ce qu'il vit et l'aider à développer ses compétences et son potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Zohra MEGHRAOUI, Auteur ; LA GRANDE ALICE, Illustrateur . - Paris [France] : Eyrolles, 2024 . - 220 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm. ISBN : 978-2-416-01040-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Retards de langage, colères inexplicables, alignements d'objets ou absence de contact visuel... Les signes de l'autisme chez un enfant peuvent interpeller un parent très tôt. Le diagnostic marque le début d'une aventure, car il faut trouver les aides, s'entourer de bons professionnels, organiser le quotidien et accompagner son enfant afin qu'il développe ses compétences, se sociabilise et vive sa scolarité du mieux possible. Cet ouvrage nous invite à découvrir l'autisme de l'intérieur, en immersion au coeur du ressenti de l'enfant et de sa sensorialité. Les illustrations nous montrent à travers les yeux d'Assia (3 ans), Ruben (6 ans) et Djibril (11 ans) le monde comme ils le perçoivent et le ressentent, selon la situation (à la maison, dans les transports, à l'école, pendant les sorties...). Conçu par une spécialiste de l'autisme, ce guide pratique permet de découvrir plusieurs facettes méconnues de l'autisme et apporte aux parents comme aux professionnels de l'accompagnement toutes les bonnes pratiques, les ressources et les tips pour développer le potentiel de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527

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DOC0007188	AUT-A MEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
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Les phrases en images et mots, les animaux	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Sur le chemin de l'autisme	BROSSEAU, Cynthia
Je suis autiste, toi non...	MARAILLET, Claire
La personne ayant une déficience intellectuelle	JUHEL, Jean-Charles
Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes	SHAUL, Joel
Développer la confiance en soi	DIEDERICHS, Gilles

Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires / Fabienne HENRY

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne HENRY, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 317 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 24,2 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-085484-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants. Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne HENRY, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2023 . - 317 p. : ill. ; 17,2 cm × 24,2 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-10-085484-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants. Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522

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DOC0007120	EDU-H HEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Dyslexie guide pratique pour les parents / Gavin REID

Public ISBD Titre : Dyslexie guide pratique pour les parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gavin REID, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2014 Importance : 373 p. Présentation : ill. Format : 21 cm X 14,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-123-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Francine Ferland est ergothérapeute et professeure émérite de l'Université de Montréal. Gavin Reid, spécialiste de référence sur la dyslexie, a ici pour ambition d'aider concrètement parents et éducateurs à accompagner un enfant dyslexique et lui permettre de réaliser toutes ses potentialités. La dyslexie est sans doute le plus répandu des troubles d'apprentissage mais elle est souvent mal prise en compte, car ses caractéristiques et ses symptômes ne sont pas toujours évidents. Nombreux sont les dyslexiques qui peinent et s'épuisent au travail, mais sont frustrés, car leurs efforts n'aboutissent pas aux résultats que leur intelligence leur permettrait d'obtenir. Aussi l'une des questions fondamentales abordées dans ce guide est la nécessité d'une détection précoce d'un diagnostic permettant d'élaborer un projet d'aide cohérent correspondant aux besoins spécifiques de chaque enfant. Gavin Reid décrit les tests et les procédures de dépistage permettant de repérer dès la maternelle, les enfants présentant un risque de dyslexie. Car toutes les études montrent qu'une fois qu'un enfant entre en échec, il devient extrêmement difficile d'inverser la spirale de sa perte d'estime de soi. De plus si la dyslexie se manifeste le plus souvent par des difficultés d'acquisition de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe, elle impacte aussi d'autres fonctions cognitives : mémoire, vitesse de traitement de l'information, gestion du temps, etc.. L'auteur propose de nombreux de dispositifs pédagogiques efficaces pour un enfant avec dyslexie et insiste sur la nécessité de prendre en compte les caractéristiques personnelles de l'enfant. Enfin, il souligne l'absolue nécessité de renforcer l'estime de soi de l'enfant avec dyslexie, car ce dernier ne se réduit pas à ses déficits, mais possède aussi de nombreux points forts sur lesquels s'appuyer pour compenser ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Index, Glossaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Dyslexie guide pratique pour les parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Gavin REID, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2014 . - 373 p. : ill. ; 21 cm X 14,5 cm. ISBN : 978-2-35345-123-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Francine Ferland est ergothérapeute et professeure émérite de l'Université de Montréal. Gavin Reid, spécialiste de référence sur la dyslexie, a ici pour ambition d'aider concrètement parents et éducateurs à accompagner un enfant dyslexique et lui permettre de réaliser toutes ses potentialités. La dyslexie est sans doute le plus répandu des troubles d'apprentissage mais elle est souvent mal prise en compte, car ses caractéristiques et ses symptômes ne sont pas toujours évidents. Nombreux sont les dyslexiques qui peinent et s'épuisent au travail, mais sont frustrés, car leurs efforts n'aboutissent pas aux résultats que leur intelligence leur permettrait d'obtenir. Aussi l'une des questions fondamentales abordées dans ce guide est la nécessité d'une détection précoce d'un diagnostic permettant d'élaborer un projet d'aide cohérent correspondant aux besoins spécifiques de chaque enfant. Gavin Reid décrit les tests et les procédures de dépistage permettant de repérer dès la maternelle, les enfants présentant un risque de dyslexie. Car toutes les études montrent qu'une fois qu'un enfant entre en échec, il devient extrêmement difficile d'inverser la spirale de sa perte d'estime de soi. De plus si la dyslexie se manifeste le plus souvent par des difficultés d'acquisition de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe, elle impacte aussi d'autres fonctions cognitives : mémoire, vitesse de traitement de l'information, gestion du temps, etc.. L'auteur propose de nombreux de dispositifs pédagogiques efficaces pour un enfant avec dyslexie et insiste sur la nécessité de prendre en compte les caractéristiques personnelles de l'enfant. Enfin, il souligne l'absolue nécessité de renforcer l'estime de soi de l'enfant avec dyslexie, car ce dernier ne se réduit pas à ses déficits, mais possède aussi de nombreux points forts sur lesquels s'appuyer pour compenser ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Index, Glossaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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Les dyspraxies de l'enfant / Christophe-Loïc GERARD

Public ISBD Titre : Les dyspraxies de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe-Loïc GERARD, Auteur ; Vincent BRUN, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Collection Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01980-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Les dyspraxies sont des troubles du développement moteur entraînant un déficit de la coordination motrice. Elles ont par conséquent des répercussions sur l'ensemble des activités de l'enfant (scolaires, quotidiennes). Ce livre est une mise au point des différents modes d'intervention de chaque spécialiste et des méthodes rééducatives à disposition. Ce titre fait partie des 6 ouvrages édités à l'occasion des XXXIIIes Entretiens de médecine physique et de réadaptation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Les dyspraxies de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe-Loïc GERARD, Auteur ; Vincent BRUN, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2005 . - 128 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm. - (Collection Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463) . ISBN : 978-2-294-01980-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Les dyspraxies sont des troubles du développement moteur entraînant un déficit de la coordination motrice. Elles ont par conséquent des répercussions sur l'ensemble des activités de l'enfant (scolaires, quotidiennes). Ce livre est une mise au point des différents modes d'intervention de chaque spécialiste et des méthodes rééducatives à disposition. Ce titre fait partie des 6 ouvrages édités à l'occasion des XXXIIIes Entretiens de médecine physique et de réadaptation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

Contenu

• Approche neuropsychologique des troubles du geste de l'adulte / Pascale PRADAT-DIEHL
• Organisation et développement normaux des gestes chez l'enfant / P. LACERT
• Le concept de dyspraxies / Christophe-Loïc GERARD
• Dyspraxies et séquelles de lésions pariéto-occipitales chez l'enfant né prématurément / Véronique LEROY-MALHERBE
• Evaluation et prise en charge médicale des dyspraxies de développement / S. FRANC
• Aspects cognitifs des dyspraxies / S. MENEGUZZI
• Contribution à l'évaluation et à la rééducation des dyspraxies verbales développementales : le point de vue de l'orthophoniste / V. ANSALDI
• L'intervention de l'ergothérapeute dans le traitement des dyspraxies de l'ancien prématuré / Valérie BARRAY
• Approche psychomotrice des dyspraxies de développement : évaluation et prise en charge / Jean-Michel ALBARET
• Psychopathologie développementale des troubles de la coordination motrice / Charles AUSSILLOUX
• Aménagements scolaires et dyspraxie / F. MARCHAL

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DOC0007764	DYS-B GER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Et si c'était un TDAH ? / Olivier BONNOT

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