Application d’un protocole d’évaluation du récit à des enfants dysphasiques / Géraldine HILAIRE-DEBOVE

Public ISBD in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU Titre : Application d’un protocole d’évaluation du récit à des enfants dysphasiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Didier ROCH, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.289-313 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU Application d’un protocole d’évaluation du récit à des enfants dysphasiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Didier ROCH, Auteur . - 2010 . - p.289-313. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217

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Evaluation & développement de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du langage / Géraldine HILAIRE-DEBOVE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.306-315 Titre : Evaluation & développement de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Sophie KERN, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.306-315 Langues : Français (fre) Mots-clés : Récit Macrostructure  Développement  Evaluation  Enfants typiques  Trouble du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche porte sur le développement et l’évaluation de la production de la macrostructure du récit oral chez des enfants francophones âgés de 4 à 8 ans. Nous présentons une grille d’évaluation de la macrostructure ainsi que les principaux résultats obtenus à partir de la production de récits chez 198 enfants tout-venants. Ces résultats pourront par la Suite être utilisés pour évaluer les performances des enfants présentant un trouble du langage oral. Dans une dernière partie, des études de cas sont présentées pour illustrer l’utilisation de la grille d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 [article] Evaluation & développement de la macrostructure du récit oral chez les enfants avec ou sans troubles du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Sophie KERN, Auteur . - 2013 . - p.306-315. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.306-315 Mots-clés : Récit Macrostructure  Développement  Evaluation  Enfants typiques  Trouble du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche porte sur le développement et l’évaluation de la production de la macrostructure du récit oral chez des enfants francophones âgés de 4 à 8 ans. Nous présentons une grille d’évaluation de la macrostructure ainsi que les principaux résultats obtenus à partir de la production de récits chez 198 enfants tout-venants. Ces résultats pourront par la Suite être utilisés pour évaluer les performances des enfants présentant un trouble du langage oral. Dans une dernière partie, des études de cas sont présentées pour illustrer l’utilisation de la grille d’évaluation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

Grille d’évaluation du récit oral / Géraldine HILAIRE-DEBOVE

Public ISBD in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Titre : Grille d’évaluation du récit oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Odile DURAND, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.151 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Grille d’évaluation du récit oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Odile DURAND, Auteur . - 2010 . - p.151. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN

Public ISBD Titre : Troubles du spectre de l’autisme : Recherche et orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvia TOPOUZKHANIAN, Directeur de publication ; Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Directeur de publication Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2019 Importance : 640 p. Format : 17cm x 23cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-119-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental précoce, dont les manifestations cliniques, présentes tout au long de la vie, sont marquées par des « déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés » (DSM-V, 2013). Les récents travaux de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les signes d’alerte, le repérage, le diagnostic, l’évaluation, les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent, les interventions et le parcours de vie chez l’adulte, ainsi que les divers Plans Autisme ont largement contribué à l’amélioration des pratiques professionnelles en France. Pourtant, poursuivre et renforcer la recherche sur le TSA ainsi que la recherche en sciences orthophoniques sur ce trouble reste essentiel. En effet certains domaines sont encore trop peu explorés : celui de l’évaluation orthophonique avec de nouveaux tests spécifiques, normés, celui de l’efficience des thérapies orthophoniques, des interventions innovantes et des nouveaux modèles de prises en soins. Étant donné les caractéristiques particulières et complexes des TSA, il est de plus en plus évident que les recherches doivent revêtir une dimension de pluriprofessionnalité, avec des travaux collaboratifs, dans lesquels les orthophonistes, acteurs de première ligne, ont toute leur place. Les XIXèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie seront l’occasion d’évoquer, au travers de visions croisées d’experts, les dernières propositions en termes de recherche dans le domaine des TSA. Lors de la première journée seront présentées les données cliniques actuelles et les outils de diagnostic et d’évaluation orthophonique. Il sera abordé les limites des modèles et théories en cours. Quelques communications se focaliseront sur l’âge adulte, comme les spécificités concernant les femmes autistes, mais également la compréhension du langage corporel et l’évaluation des particularités sensorielles. Seront présentés des outils de dépistage utilisables en milieu scolaire, et les résultats des recherches récentes sur l’évaluation du langage oral, au travers de questionnaires parentaux et de nouvelles approches évaluatives. Puis sera abordée, lors de la deuxième journée, la prise en soins en orthophonie. Des thématiques telles que le traitement de la sélectivité alimentaire, le contexte de multilinguisme, en passant par les approches thérapeutiques basées sur les nouvelles technologies donneront un nouvel éclairage sur le développement du langage oral et l’acquisition du langage écrit chez les enfants TSA. Ces deux journées se concluront par des présentations de e.posters, avec des chercheurs issus de différents pays européens, ce qui permettra d’enrichir et de mettre en commun nos expériences. Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE Co-responsables des XIXèmes Rencontres UNADREO. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Troubles du spectre de l’autisme : Recherche et orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvia TOPOUZKHANIAN, Directeur de publication ; Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Directeur de publication . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2019 . - 640 p. ; 17cm x 23cm x 4cm. ISBN : 978-2-36235-119-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental précoce, dont les manifestations cliniques, présentes tout au long de la vie, sont marquées par des « déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés » (DSM-V, 2013). Les récents travaux de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les signes d’alerte, le repérage, le diagnostic, l’évaluation, les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent, les interventions et le parcours de vie chez l’adulte, ainsi que les divers Plans Autisme ont largement contribué à l’amélioration des pratiques professionnelles en France. Pourtant, poursuivre et renforcer la recherche sur le TSA ainsi que la recherche en sciences orthophoniques sur ce trouble reste essentiel. En effet certains domaines sont encore trop peu explorés : celui de l’évaluation orthophonique avec de nouveaux tests spécifiques, normés, celui de l’efficience des thérapies orthophoniques, des interventions innovantes et des nouveaux modèles de prises en soins. Étant donné les caractéristiques particulières et complexes des TSA, il est de plus en plus évident que les recherches doivent revêtir une dimension de pluriprofessionnalité, avec des travaux collaboratifs, dans lesquels les orthophonistes, acteurs de première ligne, ont toute leur place. Les XIXèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie seront l’occasion d’évoquer, au travers de visions croisées d’experts, les dernières propositions en termes de recherche dans le domaine des TSA. Lors de la première journée seront présentées les données cliniques actuelles et les outils de diagnostic et d’évaluation orthophonique. Il sera abordé les limites des modèles et théories en cours. Quelques communications se focaliseront sur l’âge adulte, comme les spécificités concernant les femmes autistes, mais également la compréhension du langage corporel et l’évaluation des particularités sensorielles. Seront présentés des outils de dépistage utilisables en milieu scolaire, et les résultats des recherches récentes sur l’évaluation du langage oral, au travers de questionnaires parentaux et de nouvelles approches évaluatives. Puis sera abordée, lors de la deuxième journée, la prise en soins en orthophonie. Des thématiques telles que le traitement de la sélectivité alimentaire, le contexte de multilinguisme, en passant par les approches thérapeutiques basées sur les nouvelles technologies donneront un nouvel éclairage sur le développement du langage oral et l’acquisition du langage écrit chez les enfants TSA. Ces deux journées se concluront par des présentations de e.posters, avec des chercheurs issus de différents pays européens, ce qui permettra d’enrichir et de mettre en commun nos expériences. Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE Co-responsables des XIXèmes Rencontres UNADREO. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435

Contenu

• Les paradoxes de l’autisme / Nicolas GEORGIEFF
• Comment caractériser les femmes autistes à l’âge adulte / Adeline LACROIX
• Quelle compréhension du langage corporel dans l’autisme? / Christina SCHMITZ
• Particularités sensorielles des personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme: les évaluer pour mieux communiquer / Claire DEGENNE
• Validation de l’Autism Discriminative Tool (ADT): quand le dépistage des TSA s’invite dans les écoles et s’adapte au DSM-5 / Sophie CARLIER
• Intérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Valentin BEAUJARD
• Les inférences pragmatiques dans les troubles du spectre de l’autisme / Nicolas PETIT
• Particularités du langage lors de l’évaluation diagnostique des troubles du spectre de l’autisme chez les enfants aveugles / Anna-Rita GALIANO
• Dépistage et diagnostic précoce du TSA. Quand, où, comment? / Amaria BAGHDADLI
• L’Early Start Denver Model (ESDM) et le Pediatric Autism Communication Therapy (PACT) : deux méthodes validées pour la prise en charge précoce des Troubles du Spectre de l’Autisme / Marie-Joëlle OREVE
• Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A / Magali LAVIELLE-GUIDA
• Évaluer la structuration lexicale via une tâche de fluence sémantique étendue dans les Troubles du Spectre de l’Autisme / Juliette ELIE-DESCHAMPS
• Comment apprendre aux enfants avec TSA à produire des expressions faciales émotionnelles adaptées au contexte? Le projet JEMImE / Charline GROSSARD
• Développer et généraliser les compétences de jeu des enfants avec un TSA grâce à la modélisation vidéo / Lauriane VENIN
• Entraînement de la mémoire de travail chez l’enfant avec TSA: Quel impact sur la syntaxe? / Hélène DELAGE
• Progranne Autisme & Santé Orale (PASO). Accompagner les personnes avec autisme dans la prise en charge des soins dentaires / Mambaye DIAW
• Traitement de la sélectivité alimentaire chez les enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme quelle combinaison de traitements comportementaux pour une meilleure efficacité? / Morgane LE GALLOUDEC
• Bilinguisme et troubles du spectre autistique: Enquête auprès des familles / Aude LALOI
• Apprentissage de la lecture chez l’enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Création du matériel Sens ‘As / Cécile NEIRO
• Développement phonologique comme signe précoce de TSA: une étude comparative de fratrie / Marielle WEYLAND

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