
- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Auteur Arnaud ROY
|
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (33)
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys » / Arnaud ROY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 197 (Octobre 2025)
[article]
Titre : L'approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys » Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud ROY, Auteur ; Amanda GUERRA, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.463-474 Langues : Français (fre) Mots-clés : Contrôle exécutif- Dysfonctionnement exécutif- Trouble du neurodéveloppement Tests de performance Vie quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les perturbations des fonctions exécutives chez l'enfant constituent un enjeu de santé publique essentiel, compte tenu de leur rôle dans le développement psychologique, les apprentissages et l'intégration des connaissances sociales. Des arguments scientifiques croissants amènent à considérer que les difficultés de contrôle exécutif pourraient constituer un indicateur trans-diagnostique des troubles du neurodéveloppement, en particulier chez les enfants présentant des troubles « dys ». Les stratégies d'évaluation de ces processus de régulation cognitive, émotionnelle et comportementale doivent être envisagées avec précaution, en s'appuyant sur un rationnel scientifique et méthodologique qui intègre les particularités des tableaux cliniques dans le champ des « dys ». La compréhension des profils neuropsychologiques dans ce domaine et des interfaces avec l'école est essentielle à considérer afin d'envisager des pistes d'accompagnement et de prise en charge spécifiques, dans l'intérêt des enfants et de leur famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 197 (Octobre 2025) . - p.463-474[article] L'approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys » [texte imprimé] / Arnaud ROY, Auteur ; Amanda GUERRA, Auteur . - 2025 . - p.463-474.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 197 (Octobre 2025) . - p.463-474
Mots-clés : Contrôle exécutif- Dysfonctionnement exécutif- Trouble du neurodéveloppement Tests de performance Vie quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les perturbations des fonctions exécutives chez l'enfant constituent un enjeu de santé publique essentiel, compte tenu de leur rôle dans le développement psychologique, les apprentissages et l'intégration des connaissances sociales. Des arguments scientifiques croissants amènent à considérer que les difficultés de contrôle exécutif pourraient constituer un indicateur trans-diagnostique des troubles du neurodéveloppement, en particulier chez les enfants présentant des troubles « dys ». Les stratégies d'évaluation de ces processus de régulation cognitive, émotionnelle et comportementale doivent être envisagées avec précaution, en s'appuyant sur un rationnel scientifique et méthodologique qui intègre les particularités des tableaux cliniques dans le champ des « dys ». La compréhension des profils neuropsychologiques dans ce domaine et des interfaces avec l'école est essentielle à considérer afin d'envisager des pistes d'accompagnement et de prise en charge spécifiques, dans l'intérêt des enfants et de leur famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583
Titre : Approche neuropsychologique de la neurofibromatose de type 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure BEAUSSART, Auteur ; Sébastien BARBAROT, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Importance : p.254-273 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Approche neuropsychologique de la neurofibromatose de type 1 [texte imprimé] / Marie-Laure BEAUSSART, Auteur ; Sébastien BARBAROT, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.254-273.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le bilan neuropsychologique chez l’enfant: réflexions sur une pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline SEEGMULLER, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Importance : p.24-42 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Le bilan neuropsychologique chez l’enfant: réflexions sur une pratique [texte imprimé] / Caroline SEEGMULLER, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.24-42.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire BRIEF-2 : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives. Seconde Edition / Gérard A. GIOIA
Titre : BRIEF-2 : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives. Seconde Edition Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2025 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-2 est une échelle d’évaluation ciblant les comportements quotidiens associés aux fonctions exécutives à la maison et à l’école, chez les enfants de 5 à 17 ans. Cette deuxième édition se compose de trois formes de questionnaire distinctes : Parent, Enseignant et Auto-évaluation. Développée à partir d’un échantillon de normalisation français enrichi et selon des recommandations méthodologiques actualisées, la BRIEF-2 offre un outil clinique complet, permettant de mieux comprendre les répercussions fonctionnelles des troubles exécutifs dans la vie quotidienne.
La BRIEF-2 est particulièrement recommandée pour l’évaluation d’enfants et adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux (TDAH, TSA...), troubles des apprentissages, troubles neurologiques ou psychopathologiques.
Elle fournit un profil précis des difficultés exécutives afin d’orienter la prise en charge et l’accompagnement des familles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
Feuilles de saisie forme "enseignant"
Feuilles de saisie forme "auto-évaluation 11-17 ans"
Feuilles de saisie forme "parent"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=567 BRIEF-2 : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives. Seconde Edition [texte imprimé] / Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2025.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-2 est une échelle d’évaluation ciblant les comportements quotidiens associés aux fonctions exécutives à la maison et à l’école, chez les enfants de 5 à 17 ans. Cette deuxième édition se compose de trois formes de questionnaire distinctes : Parent, Enseignant et Auto-évaluation. Développée à partir d’un échantillon de normalisation français enrichi et selon des recommandations méthodologiques actualisées, la BRIEF-2 offre un outil clinique complet, permettant de mieux comprendre les répercussions fonctionnelles des troubles exécutifs dans la vie quotidienne.
La BRIEF-2 est particulièrement recommandée pour l’évaluation d’enfants et adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux (TDAH, TSA...), troubles des apprentissages, troubles neurologiques ou psychopathologiques.
Elle fournit un profil précis des difficultés exécutives afin d’orienter la prise en charge et l’accompagnement des familles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
Feuilles de saisie forme "enseignant"
Feuilles de saisie forme "auto-évaluation 11-17 ans"
Feuilles de saisie forme "parent"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=567 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : BRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2013 Note générale : Outil consultable sur place uniquement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF évalue les comportements d’enfants et d’adolescents de 5 à 18 ans à partir de 86 questions regroupées en 8 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Initiation, Organisation matérielle, Mémoire de travail, Planification/Organisation, Contrôle. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs ayant un impact dans la vie quotidienne. Les trois premières échelles permettent également de calculer un indice de régulation comportementale (IRC). Les cinq échelles restantes constituent l’indice de métacognition (IMC). Enfin, un score composite exécutif global (CEG) vient compléter les indices comportementaux pouvant être utiles au psychologue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
Feuille de passation autoscorable "Parent"
Feuille de passation autoscorable "Enseignant"
Feuille de profil "Parent"
Feuille de profil "Enseignant"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 BRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives [texte imprimé] / Gérard A. GIOIA, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Steven C. GUY, Auteur ; Lauren KENWORTHY, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur ; Jean-Luc ROULIN, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2013.
Outil consultable sur place uniquement
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF évalue les comportements d’enfants et d’adolescents de 5 à 18 ans à partir de 86 questions regroupées en 8 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Initiation, Organisation matérielle, Mémoire de travail, Planification/Organisation, Contrôle. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs ayant un impact dans la vie quotidienne. Les trois premières échelles permettent également de calculer un indice de régulation comportementale (IRC). Les cinq échelles restantes constituent l’indice de métacognition (IMC). Enfin, un score composite exécutif global (CEG) vient compléter les indices comportementaux pouvant être utiles au psychologue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet comprenant :
1 manuel
Feuille de passation autoscorable "Parent"
Feuille de passation autoscorable "Enseignant"
Feuille de profil "Parent"
Feuille de profil "Enseignant"Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma sexualité de 6 à 9 ans ROBERT, Jocelyne Pratique de l'intervention individualisée MONTREUIL, Nicole ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Ma sexualité de 0 à 6 ans ROBERT, Jocelyne LEITER-3. Test d'intelligence non verbal ROID, Gale H. Handicap, le guide pratique 2010 FÉDÉRATION APAJH BRIEF-A : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Adulte / Robert M. ROTH
PermalinkBRIEF-P : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Préscolaire / Gérard A. GIOIA
PermalinkPermalinkDéveloppement des capacités de traitement et de régulation des émotions: Approches neuropsychologique et psychiatrique / Céline LANCELOT
PermalinkDéveloppement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas / Jeanne ROCHE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
PermalinkL’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique / Amanda GUERRA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
PermalinkÉtude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel / Aurélie BUCAILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
PermalinkÉvaluation des fonctions exécutives dans l’Hyperphénylalaninémie illustration à partir d’études de cas / Laétitia PAERMENTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
PermalinkExploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale. Approche clinique des perturbations en situation d’examen et de vie quotidienne / Jeanne ROCHE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)
PermalinkPermalink

