Différences novices-experts dans la production écrite des SMS: étude de l’effet d’une double tâche / Céline COMBES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.302-312 Titre : Différences novices-experts dans la production écrite des SMS: étude de l’effet d’une double tâche Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline COMBES, Auteur ; Olga VOLCKAERT-LEGRIER, Auteur ; Pierre LARGY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.302-312 Langues : Français (fre) Mots-clés : Production écrite  Orthographe  Ecriture SMS  Coût cognitif  Automatisation  Double tâche Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude est, d’une part, d’appréhender le coût cognitif de l’écriture SMS chez les adolescents de 12 ans au travers du paradigme de la double tâche, consistant à compter un nombre aléatoire de bips audio lors d’une tâche d’écriture de SMS sur téléphone portable ; d’autre part, de savoir si les processus de production de cette écriture aux graphies non conventionnelles s’automatisent avec l’expertise de l’utilisateur. Les résultats obtenus dans cette étude vont dans le sens d’une écriture SMS cognitivement coûteuse pour les novices et qui tend à s’automatiser avec l’expertise des utilisateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 [article] Différences novices-experts dans la production écrite des SMS: étude de l’effet d’une double tâche [texte imprimé] / Céline COMBES, Auteur ; Olga VOLCKAERT-LEGRIER, Auteur ; Pierre LARGY, Auteur . - 2012 . - p.302-312. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.302-312 Mots-clés : Production écrite  Orthographe  Ecriture SMS  Coût cognitif  Automatisation  Double tâche Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude est, d’une part, d’appréhender le coût cognitif de l’écriture SMS chez les adolescents de 12 ans au travers du paradigme de la double tâche, consistant à compter un nombre aléatoire de bips audio lors d’une tâche d’écriture de SMS sur téléphone portable ; d’autre part, de savoir si les processus de production de cette écriture aux graphies non conventionnelles s’automatisent avec l’expertise de l’utilisateur. Les résultats obtenus dans cette étude vont dans le sens d’une écriture SMS cognitivement coûteuse pour les novices et qui tend à s’automatiser avec l’expertise des utilisateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181

Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? / Céline COMBES

Public ISBD in Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY Titre : Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline COMBES, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.60-72 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 in Les fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud ROY Écrans numériques et développement des fonctions exécutives : que sait-on aujourd'hui ? [texte imprimé] / Céline COMBES, Auteur . - 2021 . - p.60-72. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique / Amanda GUERRA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.375-382 Titre : L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Amanda GUERRA, Auteur ; Céline COMBES, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.375-382 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Développement  Culture. Usage des écrans  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est désormais largement reconnu que l’émergence des fonctions exécutives joue un rôle déterminant dans le développement psychologique et les apprentissages. Les enjeux liés à l’impact de la culture et du contexte environnemental dans lesquels les enfants grandissent sont essentiels à considérer pour appréhender le développement exécutif. Des pistes de réflexion sont proposées dans cet article de synthèse, qui s’attarde aussi sur l’influence de l’usage des écrans à l’ère du numérique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique [texte imprimé] / Amanda GUERRA, Auteur ; Céline COMBES, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - 2020 . - p.375-382. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.375-382 Mots-clés : Fonctions exécutives  Développement  Culture. Usage des écrans  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est désormais largement reconnu que l’émergence des fonctions exécutives joue un rôle déterminant dans le développement psychologique et les apprentissages. Les enjeux liés à l’impact de la culture et du contexte environnemental dans lesquels les enfants grandissent sont essentiels à considérer pour appréhender le développement exécutif. Des pistes de réflexion sont proposées dans cet article de synthèse, qui s’attarde aussi sur l’influence de l’usage des écrans à l’ère du numérique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Usages des écrans: état des fleux auprès d'une cohorte d'enfants français / Céline COMBES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 178 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.333-343 Titre : Usages des écrans: état des fleux auprès d'une cohorte d'enfants français Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline COMBES, Auteur ; Amanda GUERRA, Auteur ; C. LETANG, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Article en page(s) : p.333-343 Langues : Français (fre) Mots-clés : Usages des écrans, Confinement, Développement, Environnements numériques, Culture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude avait pour objectif de caractériser les usages des écrans des enfants français âgés de 2 à 12 ans, à partir d'un échantillon de 580 enfants dont les parents ont rempli un questionnaire en ligne. Nos résultats mettent en évidence des différences dans les temps d'usages selon l'âge des enfants et le niveau socio-éducatif des parents. Un effet partiel du sexe a également été constaté. Par ailleurs, une augmentation conséquente du temps d'écran apparaît entre l'avant et l'après premier confinement chez les enfants de notre cohorte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479 [article] Usages des écrans: état des fleux auprès d'une cohorte d'enfants français [texte imprimé] / Céline COMBES, Auteur ; Amanda GUERRA, Auteur ; C. LETANG, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - p.333-343. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.333-343 Mots-clés : Usages des écrans, Confinement, Développement, Environnements numériques, Culture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude avait pour objectif de caractériser les usages des écrans des enfants français âgés de 2 à 12 ans, à partir d'un échantillon de 580 enfants dont les parents ont rempli un questionnaire en ligne. Nos résultats mettent en évidence des différences dans les temps d'usages selon l'âge des enfants et le niveau socio-éducatif des parents. Un effet partiel du sexe a également été constaté. Par ailleurs, une augmentation conséquente du temps d'écran apparaît entre l'avant et l'après premier confinement chez les enfants de notre cohorte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479

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