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Titre : Le développement des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard GENTAZ, Auteur ; David SANDER, Auteur Année de publication : 2022 Importance : p.157-168 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Le développement des émotions [texte imprimé] / Edouard GENTAZ, Auteur ; David SANDER, Auteur . - 2022 . - p.157-168.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Les émotions au service de l’apprentissage : appraisal, pertinence et attention emotionnelle / Audric MAZZIETTI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 139 (Décembre 2015)
Titre : Les émotions au service de l’apprentissage : appraisal, pertinence et attention emotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Audric MAZZIETTI, Auteur ; David SANDER, Auteur Article en page(s) : p.537-544 Langues : Français (fre) Mots-clés : Emotion Attention Appraisal Apprentissage scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’émotion est un facteur déterminant dans la réussite scolaire, notamment car elle a des effets positifs sur de nombreux processus cognitifs et, au sein de l’école, elle place l’apprenant au centre des apprentissages. Nous présentons un modèle de l’émotion qui met l’accent sur la notion de composantes émotionnelles et l’importance de l’évaluation cognitive dans l’émotion, puis proposons que ce modèle constitue une grille d’analyse utile de la dynamique émotionnelle de la situation didactique et de la relation pédagogique. Nous étayons en particulier notre propos à l’aide d’un exemple important en situation scolaire, celui des liens entre la pertinence et l’attention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 139 (Décembre 2015) . - p.537-544[article] Les émotions au service de l’apprentissage : appraisal, pertinence et attention emotionnelle [texte imprimé] / Audric MAZZIETTI, Auteur ; David SANDER, Auteur . - p.537-544.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 139 (Décembre 2015) . - p.537-544
Mots-clés : Emotion Attention Appraisal Apprentissage scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’émotion est un facteur déterminant dans la réussite scolaire, notamment car elle a des effets positifs sur de nombreux processus cognitifs et, au sein de l’école, elle place l’apprenant au centre des apprentissages. Nous présentons un modèle de l’émotion qui met l’accent sur la notion de composantes émotionnelles et l’importance de l’évaluation cognitive dans l’émotion, puis proposons que ce modèle constitue une grille d’analyse utile de la dynamique émotionnelle de la situation didactique et de la relation pédagogique. Nous étayons en particulier notre propos à l’aide d’un exemple important en situation scolaire, celui des liens entre la pertinence et l’attention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 
Titre : Examining the Link Between Social Affect and Visual Exploration of Cute Stimuli in Autistic Children Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra ZAHARIA, Auteur ; Nada KOJOVIC, Auteur ; Tara ROJANAWISUT, Auteur ; David SANDER, Auteur ; Marie SCHAER, Auteur ; Andrea C. SAMSON, Auteur Article en page(s) : p.4212-4225 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Baby schema refers to physical features perceived as cute, known to trigger attention, induce positive emotions, and prompt social interactions. Given the reduced visual attention to social stimuli observed in individuals on the autism spectrum, the current study examines whether the sensitivity to baby schema is also affected. We expected that the looking time towards cute-featured stimuli would vary with symptom severity levels and would be associated with social affect. Ninety-four children (31 typically developing; 63 diagnosed with autism spectrum disorder - ASD) aged 20-83 months (M = 49.63, SD = 13.59) completed an eye-tracking visual exploration task. Autistic participants were separated into two groups based on symptom severity: children with high autism severity symptoms (HS ASD; N = 23) and low-moderate autism symptoms (LMS ASD; N = 40). Animals and neutral objects were simultaneously presented on the screen along with either human babies (condition 1) or adults (condition 2). The results indicated that visual attention oriented to cute-featured stimuli varied with autism symptom severity: only LMS and TD groups spend more time looking at cute-featured stimuli (babies; animals) than neutral objects. Moreover, children with higher severity in the social affect domain spent less time on the stimuli depicting cute than non-cute stimuli. These findings suggest that autism symptom severity and social skills are linked to variations in visual attention to cute stimuli. Implications of baby schema sensitivity are discussed in relation to the development of social competencies and play, responsiveness to robot-based interventions, as well as appraised relevance in autistic children. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06504-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=572
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 55-12 (December 2025) . - p.4212-4225[article] Examining the Link Between Social Affect and Visual Exploration of Cute Stimuli in Autistic Children [texte imprimé] / Alexandra ZAHARIA, Auteur ; Nada KOJOVIC, Auteur ; Tara ROJANAWISUT, Auteur ; David SANDER, Auteur ; Marie SCHAER, Auteur ; Andrea C. SAMSON, Auteur . - p.4212-4225.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 55-12 (December 2025) . - p.4212-4225
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Baby schema refers to physical features perceived as cute, known to trigger attention, induce positive emotions, and prompt social interactions. Given the reduced visual attention to social stimuli observed in individuals on the autism spectrum, the current study examines whether the sensitivity to baby schema is also affected. We expected that the looking time towards cute-featured stimuli would vary with symptom severity levels and would be associated with social affect. Ninety-four children (31 typically developing; 63 diagnosed with autism spectrum disorder - ASD) aged 20-83 months (M = 49.63, SD = 13.59) completed an eye-tracking visual exploration task. Autistic participants were separated into two groups based on symptom severity: children with high autism severity symptoms (HS ASD; N = 23) and low-moderate autism symptoms (LMS ASD; N = 40). Animals and neutral objects were simultaneously presented on the screen along with either human babies (condition 1) or adults (condition 2). The results indicated that visual attention oriented to cute-featured stimuli varied with autism symptom severity: only LMS and TD groups spend more time looking at cute-featured stimuli (babies; animals) than neutral objects. Moreover, children with higher severity in the social affect domain spent less time on the stimuli depicting cute than non-cute stimuli. These findings suggest that autism symptom severity and social skills are linked to variations in visual attention to cute stimuli. Implications of baby schema sensitivity are discussed in relation to the development of social competencies and play, responsiveness to robot-based interventions, as well as appraised relevance in autistic children. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06504-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=572
Titre : La psychologie des émotions survol des théories et débats essentiels Type de document : texte imprimé Auteurs : David SANDER, Auteur ; Klaus R. SCHERER, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.1-39 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 La psychologie des émotions survol des théories et débats essentiels [texte imprimé] / David SANDER, Auteur ; Klaus R. SCHERER, Auteur . - 2009 . - p.1-39.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Accompagne Traité de psychopathologie cognitive - Tome 1 : Bases théoriques / Martial VAN DER LINDEN
Titre : De la psychologie à la psychopathologie des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Klaus R. SCHERER, Auteur ; Janique SANGSUE, Auteur ; David SANDER, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.23-56 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 De la psychologie à la psychopathologie des émotions [texte imprimé] / Klaus R. SCHERER, Auteur ; Janique SANGSUE, Auteur ; David SANDER, Auteur . - 2008 . - p.23-56.
Accompagne Traité de psychopathologie cognitive - Tome 1 : Bases théoriques / Martial VAN DER LINDEN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalink
