L’autisme et la querelle des classifications nosographiques / Patrick LANDMAN in Psychiatrie Française, 43-2 (Janvier 2013)

Public ISBD [article]  inPsychiatrie Française > 43-2 (Janvier 2013) . - p.20-31 Titre : L’autisme et la querelle des classifications nosographiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick LANDMAN, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.20-31 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 [article] L’autisme et la querelle des classifications nosographiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick LANDMAN, Auteur . - 2013 . - p.20-31. Langues : Français (fre) in Psychiatrie Française > 43-2 (Janvier 2013) . - p.20-31 Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201

Ce que les psychanalystes apportent aux personnes autistes / Patrick LANDMAN

Public ISBD Titre : Ce que les psychanalystes apportent aux personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick LANDMAN, Directeur de publication ; Denys RIBAS, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2021 Importance : 342 p. Format : 14,1 cm × 20,5 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7186-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : Pour la première fois en France, à l’initiative de Patrick Landman et Denys Ribas, est présentée la diversité des apports des psychanalystes aux personnes autistes. Issus de différents courants doctrinaux, des auteurs de référence dans ce domaine exposent l’actualité des recherches, sur les plans thérapeutiques et scientifiques, y compris celui de l’évaluation, tandis que des parents et une personne autiste témoignent de l’aide qu’ils ont reçue. Loin des clichés qui caricaturent la psychanalyse depuis un demi-siècle, cet ouvrage démontre que les présupposés étiologiques d’autrefois sont abandonnés. Si des divergences existent toujours, des convergences apparaissent : la reconnaissance de l’intensité des terreurs autistiques, de la souffrance des familles, l’importance de l’advenue du sujet dans la construction psychique, l’accès à la symbolisation. Le travail thérapeutique, toujours mené en collaboration avec des actions éducatives et rééducatives et avec les parents, prend en compte la spécificité des angoisses et des défenses autistiques, visant le sentiment même d’exister autant que l’entrée en relation avec autrui. Il met en évidence combien la rencontre clinique se révèle décisive, ce que soulignent les témoignages d'anciens autistes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Ce que les psychanalystes apportent aux personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick LANDMAN, Directeur de publication ; Denys RIBAS, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2021 . - 342 p. ; 14,1 cm × 20,5 cm × 2,1 cm. ISBN : 978-2-7492-7186-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : Pour la première fois en France, à l’initiative de Patrick Landman et Denys Ribas, est présentée la diversité des apports des psychanalystes aux personnes autistes. Issus de différents courants doctrinaux, des auteurs de référence dans ce domaine exposent l’actualité des recherches, sur les plans thérapeutiques et scientifiques, y compris celui de l’évaluation, tandis que des parents et une personne autiste témoignent de l’aide qu’ils ont reçue. Loin des clichés qui caricaturent la psychanalyse depuis un demi-siècle, cet ouvrage démontre que les présupposés étiologiques d’autrefois sont abandonnés. Si des divergences existent toujours, des convergences apparaissent : la reconnaissance de l’intensité des terreurs autistiques, de la souffrance des familles, l’importance de l’advenue du sujet dans la construction psychique, l’accès à la symbolisation. Le travail thérapeutique, toujours mené en collaboration avec des actions éducatives et rééducatives et avec les parents, prend en compte la spécificité des angoisses et des défenses autistiques, visant le sentiment même d’exister autant que l’entrée en relation avec autrui. Il met en évidence combien la rencontre clinique se révèle décisive, ce que soulignent les témoignages d'anciens autistes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467

Contenu

• L’apport de la psychanalyse aux traitements institutionnels des enfants autistes / Jacques HOCHMANN
• L’impossible autisme / Catherine MATHELIN-VANIER
• Des frayages de la clinique à l’autisme comme structure / Marie SELIN
• L’apport de Donald Meltzer dans la compréhension des états autistiques / Didier HOUZEL
• L’approche psychanalytique orientée par le bord autistique / Jean-Claude MALEVAL
• L’espace, le temps et le traitement précoce dans l’autisme / Denys RIBAS
• Psychanalyse et inclusion scolaire des personnes autistes. Pour une inclusion du sujet / Tristan GARCIA-FONS
• Un enfant dans un rapport autiste aux langages et à la parole / Nora MARKMAN
• La psychothérapie avec des enfants autistes, vers une communication spontanée / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
• Psychodrame psychanalytique individuel : son apport dans la prise en charge des autistes à haut potentiel / Dominique TOURRES-LANDMAN
• L’accès à la symbolisation : une question essentielle pour l’autiste / Pierre DELION
• Ce que la psychanalyse nous a appris à propos des stéréotypies autistiques / Bernard GOLSE
• Apport des psychanalystes dans l’évaluation et la recherche en psychothérapie d’orientation psychanalytique menée en conditions naturelles avec des patients autistes / Jean-Michel THURIN
• Itinéraire d’un enfant gâté, car singulier / Simon MARIE
• L’aventure de La main à l’oreille : du singulier au collectif, faire société / Mireille BATTUT
• Sigmund ne m’a pas tuée… / Françoise ROLLUX
• «L’autisme n’a rien à voir avec la psychanalyse» / Patrick SADOUN
• Réflexions – fragment d’analyse ? – d’un parent d’enfant autiste / Philippe RELIQUET

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La Méthode des 3i pour les enfants à troubles du spectre autistique / Catherine DE LA PRESLE

Public ISBD Titre : La Méthode des 3i pour les enfants à troubles du spectre autistique : Un éveil par le jeu, une nouvelle chance de développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine DE LA PRESLE, Auteur ; AUTISME ESPOIR VERS L'ECOLE, Auteur ; Patrick LANDMAN, Préfacier, etc. ; Marie HAUTEFORT, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2021 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 374 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 23,5 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-23169-3 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Catherine de La Presle propose depuis 2006 d'accompagner au travers de l'association « Autisme Espoir Vers l'Ecole », des enfants autistes. Les observations effectuées durant les premières années auprès de plusieurs dizaines d'enfants l'ont conduite à poser l'hypothèse d'une lecture développementale de l'autisme. La méthode des 3i (interactive, individuelle, intensive) redonne à ces enfants « bébés » cérébralement dans des corps de grands une nouvelle chance de développement, en les éveillant progressivement dans le berceau d'une salle de jeu, sans apprentissages programmés. La plasticité cérébrale leur permet à tout âge de reprendre les étapes du développement bloqué pour différentes raisons que les chercheurs cherchent encore à éclairer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 La Méthode des 3i pour les enfants à troubles du spectre autistique : Un éveil par le jeu, une nouvelle chance de développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine DE LA PRESLE, Auteur ; AUTISME ESPOIR VERS L'ECOLE, Auteur ; Patrick LANDMAN, Préfacier, etc. ; Marie HAUTEFORT, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2021 . - 374 p. : ill. ; 15,5 cm × 23,5 cm × 1,9 cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) . ISBN : 978-2-343-23169-3 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Catherine de La Presle propose depuis 2006 d'accompagner au travers de l'association « Autisme Espoir Vers l'Ecole », des enfants autistes. Les observations effectuées durant les premières années auprès de plusieurs dizaines d'enfants l'ont conduite à poser l'hypothèse d'une lecture développementale de l'autisme. La méthode des 3i (interactive, individuelle, intensive) redonne à ces enfants « bébés » cérébralement dans des corps de grands une nouvelle chance de développement, en les éveillant progressivement dans le berceau d'une salle de jeu, sans apprentissages programmés. La plasticité cérébrale leur permet à tout âge de reprendre les étapes du développement bloqué pour différentes raisons que les chercheurs cherchent encore à éclairer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482

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DOC0006377	ALT-B PRE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives	Disponible

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