[article]
| Titre : |
L’entretien d’anamnèse comme dispositif organisateur premier du raisonnement clinique dans le diagnostic de dyslexie développementale |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Renaud PERDRIX, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.53-81 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
diagnostic anamnèse entretien clinique épistémologie dyslexie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’histoire du sujet est porteuse d’une information précieuse pour le clinicien, tant dans une optique diagnostique que pour contribuer à sceller une alliance thérapeutique. Dès lors il est fondamental que soient pensés les dispositifs à même de rendre compte au mieux de ces informations, et d’organiser celles-ci de manière à servir une démarche diagnostique rationnelle. LI est ici proposé d’une part de s’interroger sur le dispositif d’entretien d’anamnèse, d’examiner de quelle manière les données méritent d’être recueillies puis traitées, et d’autre part de se pencher sur la démarche particulière qui sied à la mise en évidence d’un trouble spécifique du langage écrit chez l’enfant, ou dyslexie développementale. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 |
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.53-81
[article] L’entretien d’anamnèse comme dispositif organisateur premier du raisonnement clinique dans le diagnostic de dyslexie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Renaud PERDRIX, Auteur . - p.53-81. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.53-81
| Mots-clés : |
diagnostic anamnèse entretien clinique épistémologie dyslexie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’histoire du sujet est porteuse d’une information précieuse pour le clinicien, tant dans une optique diagnostique que pour contribuer à sceller une alliance thérapeutique. Dès lors il est fondamental que soient pensés les dispositifs à même de rendre compte au mieux de ces informations, et d’organiser celles-ci de manière à servir une démarche diagnostique rationnelle. LI est ici proposé d’une part de s’interroger sur le dispositif d’entretien d’anamnèse, d’examiner de quelle manière les données méritent d’être recueillies puis traitées, et d’autre part de se pencher sur la démarche particulière qui sied à la mise en évidence d’un trouble spécifique du langage écrit chez l’enfant, ou dyslexie développementale. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 |
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L’entretien d’anamnèse comme dispositif organisateur premier du raisonnement clinique dans le diagnostic de dyslexie développementale in Rééducation Orthophonique, 262 (juin 2015)