Culture et bientraitance / Huguette DESMET

Public ISBD Titre : Culture et bientraitance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Huguette DESMET, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre POURTOIS, Directeur de publication ; Walter HELLINCKX, Collaborateur ; Hans GRIETENS, Collaborateur ; Eddy DESMECHT, Collaborateur ; Willy LAHAYE, Collaborateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2005 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 216 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4886-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : La bientraitance est-elle le contraire de la maltraitance ? Y a-t-il une bientraitance universelle ? La bientraitance vise-t-elle à atteindre la perfection éducative ? Peut-on éduquer à la bientraitance ? La bientraitance peut-elle favoriser la résilience ? La bientraitance, concept nouveau et encore fort peu étudié, est aujourd'hui au c?ur de la préoccupation des professionnels et des chercheurs. Ceux-ci ne peuvent plus se satisfaire d'une définition simpliste car la bientraitance peut prendre des formes variées selon le contexte écologique dans lequel se réalise la socialisation des enfants. Le présent ouvrage tend à définir, illustrer, approfondir, complexifier le concept : chaque contribution éclaire une dimension particulière de la bientraitance dans son rapport avec la culture, la société, le milieu. L'hétérogénéité des disciplines auxquelles se réfèrent les auteurs, issus des sciences de l'éducation, de la psychologie, de l'interculturel, de la sociologie, donne une richesse considérable aux contenus. Ceux-ci envisagent la subjectivité de la bientraitance, ses déterminants, sa transmission intergénérationnelle, son rapport à la résilience, les valeurs culturellement construites, l'espace interactif familial, la " bonne " distance éducative, la pédagogie noire, la mince ligne rouge qui sépare la maltraitance de la bientraitance, l'efficacité de l'intervention. Huguette Desmet et Jean-Pierre Pourtois Docteurs en sciences psycho-pédagogiques, ils sont professeurs à l'Université de Mons-Hainaut. Ils dirigent un Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Les thèmes de leurs recherches sont relatifs au développement familial et communautaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867 Culture et bientraitance [Texte imprimé et/ou numérique] / Huguette DESMET, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre POURTOIS, Directeur de publication ; Walter HELLINCKX, Collaborateur ; Hans GRIETENS, Collaborateur ; Eddy DESMECHT, Collaborateur ; Willy LAHAYE, Collaborateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2005 . - 216 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) . ISBN : 978-2-8041-4886-7 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : La bientraitance est-elle le contraire de la maltraitance ? Y a-t-il une bientraitance universelle ? La bientraitance vise-t-elle à atteindre la perfection éducative ? Peut-on éduquer à la bientraitance ? La bientraitance peut-elle favoriser la résilience ? La bientraitance, concept nouveau et encore fort peu étudié, est aujourd'hui au c?ur de la préoccupation des professionnels et des chercheurs. Ceux-ci ne peuvent plus se satisfaire d'une définition simpliste car la bientraitance peut prendre des formes variées selon le contexte écologique dans lequel se réalise la socialisation des enfants. Le présent ouvrage tend à définir, illustrer, approfondir, complexifier le concept : chaque contribution éclaire une dimension particulière de la bientraitance dans son rapport avec la culture, la société, le milieu. L'hétérogénéité des disciplines auxquelles se réfèrent les auteurs, issus des sciences de l'éducation, de la psychologie, de l'interculturel, de la sociologie, donne une richesse considérable aux contenus. Ceux-ci envisagent la subjectivité de la bientraitance, ses déterminants, sa transmission intergénérationnelle, son rapport à la résilience, les valeurs culturellement construites, l'espace interactif familial, la " bonne " distance éducative, la pédagogie noire, la mince ligne rouge qui sépare la maltraitance de la bientraitance, l'efficacité de l'intervention. Huguette Desmet et Jean-Pierre Pourtois Docteurs en sciences psycho-pédagogiques, ils sont professeurs à l'Université de Mons-Hainaut. Ils dirigent un Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Les thèmes de leurs recherches sont relatifs au développement familial et communautaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=867

Contient

• Conclusion / Huguette DESMET
• De la bientraitance à la maltraitance : une mince ligne rouge / Bernard TERRISSE
• La bientraitance contextualisée / Boris CYRULNIK
• La socialisation familiale dans une perspective interculturelle / Colette SABATIER
• La dynamique de la bientraitance / Jean E. DUMAS
• Un modèle intégratif (clinique) du comportement éducatif / Nico KNEIP
• La bientraitance d'une génération à l'autre. Changement de culture, stabilité de structure / Willy LAHAYE
• Résilience dans les situations extrêmes. Support de l'héritage culturel / Henriette ENGLANDER
• Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise / Marie HUET
• Pour une approche anthropologique de l'éducation familiale. La question de la socialisation des filles maghrébines en France / Halima BELHANDOUZ
• Grand-parentalité et cultures : de la bonne distance à la confusion des générations / Marie-Claude MIETKIEWICZ
• Les violences vertueuses / Christine BARRAS
• De l'exclusion à la prise d'autonomie : impact à long terme d'une prise en charge informelle de famille à haut risque / Annick-Camille DUMARET
• Entre pouvoir et indifférenciation. Le discours de professionnels de l'Action en Milieu Ouvert / Eddy DESMECHT

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000971	HAN-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAN - Handicap	Disponible

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Relations Between Parental Psychological Control and Childhood Relational Aggression: Reciprocal in Nature? / Sofie KUPPENS in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 38-1 (January-February 2009)  

Public ISBD [article]  inJournal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 38-1 (January-February 2009) . - p.117-131 Titre : Relations Between Parental Psychological Control and Childhood Relational Aggression: Reciprocal in Nature? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sofie KUPPENS, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Patrick ONGHENA, Auteur ; Daisy MICHIELS, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.117-131 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Using a cross-lagged panel design, this study examined the directionality of relations between parental psychological control and child relational aggression. Data were collected from a proportionally stratified sample of 600 Flemish 8- to 10-year-old children at 3 measurement points with 1-year intervals. Reciprocal effects were evident in mother-child dyads. Maternal psychological control was positively related to child relational aggression 1 year later, and child relational aggression was positively related to maternal psychological control 1 year later. The father-child dyads were best represented by unidirectional parent effects. Paternal psychological control was positively related to child relational aggression 1 year later. Surprisingly, these effects emerged only for relational aggression as indexed by mother and father reports and not for relational aggression as indexed by teacher and peer measures. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410802575354 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=682 [article] Relations Between Parental Psychological Control and Childhood Relational Aggression: Reciprocal in Nature? [Texte imprimé et/ou numérique] / Sofie KUPPENS, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Patrick ONGHENA, Auteur ; Daisy MICHIELS, Auteur . - 2009 . - p.117-131. Langues : Anglais (eng) in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 38-1 (January-February 2009) . - p.117-131 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Using a cross-lagged panel design, this study examined the directionality of relations between parental psychological control and child relational aggression. Data were collected from a proportionally stratified sample of 600 Flemish 8- to 10-year-old children at 3 measurement points with 1-year intervals. Reciprocal effects were evident in mother-child dyads. Maternal psychological control was positively related to child relational aggression 1 year later, and child relational aggression was positively related to maternal psychological control 1 year later. The father-child dyads were best represented by unidirectional parent effects. Paternal psychological control was positively related to child relational aggression 1 year later. Surprisingly, these effects emerged only for relational aggression as indexed by mother and father reports and not for relational aggression as indexed by teacher and peer measures. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410802575354 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=682

Testing the 8-Syndrome Structure of the Child Behavior Checklist in 30 Societies / Masha Y. IVANOVA in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 36-3 (July-September 2007)  

Public ISBD [article]  inJournal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 36-3 (July-September 2007) . - p.405-417 Titre : Testing the 8-Syndrome Structure of the Child Behavior Checklist in 30 Societies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Masha Y. IVANOVA, Auteur ; Eric FOMBONNE, Auteur ; Torunn S. NOVIK, Auteur ; Kyung JA OH, Auteur ; Alexandra ROUSSOS, Auteur ; Zeynep SIMSEK, Auteur ; Levent DUMENCI, Auteur ; Tomasz WOLANCZYK, Auteur ; Hao-Jan YANG, Auteur ; Nelly ZILBER, Auteur ; Rita ZUKAUSKIENE, Auteur ; Leslie A. RESCORLA, Auteur ; Fredrik ALMQVIST, Auteur ; Sheila WEINTRAUB, Auteur ; Niels BILENBERG, Auteur ; Wei J. CHEN, Auteur ; Michael G. SAWYER, Auteur ; Mesfin S. MULATU, Auteur ; Asghar MINAEI, Auteur ; Xianchen LIU, Auteur ; Frank C. VERHULST, Auteur ; Hans-Christoph STEINHAUSEN, Auteur ; Christa WINKLER METZKE, Auteur ; Patrick W.L. LEUNG, Auteur ; Anca DOBREAN, Auteur ; Manfred DOPFNER, Auteur ; Nese EROL, Auteur ; Antonio CASTRO FONSECA, Auteur ; Alessandra FRIGERIO, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Helga HANNESDOTTIR, Auteur ; Yasuko KANBAYASHI, Auteur ; Michael LAMBERT, Auteur ; Thomas M. ACHENBACH, Auteur ; Bo LARSSON, Auteur ; Héctor R. BIRD, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.405-417 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : There is a growing need for multicultural collaboration in child mental health services, training, and research. To facilitate such collaboration, this study tested the 8-syndrome structure of the Child Behavior Checklist (CBCL) in 30 societies. Parents' CBCL ratings of 58,051 6- to 18-year-olds were subjected to confirmatory factor analyses, which were conducted separately for each society. Societies represented Asia; Africa; Australia; the Caribbean; Eastern, Western, Southern, and Northern Europe; the Middle East; and North America. Fit indices strongly supported the correlated 8-syndrome structure in each of 30 societies. The results support use of the syndromes in diverse societies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410701444363 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160 [article] Testing the 8-Syndrome Structure of the Child Behavior Checklist in 30 Societies [Texte imprimé et/ou numérique] / Masha Y. IVANOVA, Auteur ; Eric FOMBONNE, Auteur ; Torunn S. NOVIK, Auteur ; Kyung JA OH, Auteur ; Alexandra ROUSSOS, Auteur ; Zeynep SIMSEK, Auteur ; Levent DUMENCI, Auteur ; Tomasz WOLANCZYK, Auteur ; Hao-Jan YANG, Auteur ; Nelly ZILBER, Auteur ; Rita ZUKAUSKIENE, Auteur ; Leslie A. RESCORLA, Auteur ; Fredrik ALMQVIST, Auteur ; Sheila WEINTRAUB, Auteur ; Niels BILENBERG, Auteur ; Wei J. CHEN, Auteur ; Michael G. SAWYER, Auteur ; Mesfin S. MULATU, Auteur ; Asghar MINAEI, Auteur ; Xianchen LIU, Auteur ; Frank C. VERHULST, Auteur ; Hans-Christoph STEINHAUSEN, Auteur ; Christa WINKLER METZKE, Auteur ; Patrick W.L. LEUNG, Auteur ; Anca DOBREAN, Auteur ; Manfred DOPFNER, Auteur ; Nese EROL, Auteur ; Antonio CASTRO FONSECA, Auteur ; Alessandra FRIGERIO, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Helga HANNESDOTTIR, Auteur ; Yasuko KANBAYASHI, Auteur ; Michael LAMBERT, Auteur ; Thomas M. ACHENBACH, Auteur ; Bo LARSSON, Auteur ; Héctor R. BIRD, Auteur . - 2007 . - p.405-417. Langues : Anglais (eng) in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 36-3 (July-September 2007) . - p.405-417 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : There is a growing need for multicultural collaboration in child mental health services, training, and research. To facilitate such collaboration, this study tested the 8-syndrome structure of the Child Behavior Checklist (CBCL) in 30 societies. Parents' CBCL ratings of 58,051 6- to 18-year-olds were subjected to confirmatory factor analyses, which were conducted separately for each society. Societies represented Asia; Africa; Australia; the Caribbean; Eastern, Western, Southern, and Northern Europe; the Middle East; and North America. Fit indices strongly supported the correlated 8-syndrome structure in each of 30 societies. The results support use of the syndromes in diverse societies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374410701444363 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160

Trajectories of care for children and adolescents with psychosocial problems: a 3-year prospective cohort study / Vera VERHAGE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61-5 (May 2020)  

Public ISBD [article]  inJournal of Child Psychology and Psychiatry > 61-5 (May 2020) . - p.556-564 Titre : Trajectories of care for children and adolescents with psychosocial problems: a 3-year prospective cohort study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vera VERHAGE, Auteur ; Danielle E. M. C. JANSEN, Auteur ; Josue ALMANSA, Auteur ; Charlotte WUNDERINK, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Sijmen A. REIJNEVELD, Auteur Article en page(s) : p.556-564 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Adolescence  longitudinal studies  mental health  service development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : BACKGROUND: Care for children and adolescents with psychosocial problems is aimed at reducing problems. There may be a relationship between the intensity and duration of care provision and improvement of these outcomes, but evidence on this issue is lacking. We therefore examined the association between care trajectories based on duration and intensity of care for children, and the reduction in psychosocial problems after 3 years. METHODS: We obtained a cohort of all children entering psychosocial care in one region (n = 1,378), the TAKECARE cohort, and followed it for 3 years, with five assessment rounds. Retention in the final round was 85.8%. Psychosocial problems were measured using the parent report of the Total Difficulty Score of the Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ-TDS). We constructed trajectories for intensity of care using growth mixture modelling and assessed the association between duration and intensity of care trajectories and SDQ-TDS after 3 years. RESULTS: After 3 months 60.6% of children and adolescents were receiving care, after 1 year 38.7% were receiving care and after 3 years 26.0%. Regarding intensity of care, three trajectories were found: one with minimal intensity during all 3 years, a second with initially medium intensity and strong reduction within 1 year, and a third with high intensity and a reduction after 1 year. Although the psychosocial problems of children and adolescents were reduced during the 3-year period, the rate of decline was relatively less marked for children and adolescents with longer care trajectories. CONCLUSION: Overall, children and adolescents with psychosocial problems who received care had improved outcomes at follow-up. However, increased provision of care does not automatically lead to reduction of problems, and although overall psychosocial problems are reduced, a substantial subgroup has longer lasting problems. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/jcpp.13137 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=422 [article] Trajectories of care for children and adolescents with psychosocial problems: a 3-year prospective cohort study [Texte imprimé et/ou numérique] / Vera VERHAGE, Auteur ; Danielle E. M. C. JANSEN, Auteur ; Josue ALMANSA, Auteur ; Charlotte WUNDERINK, Auteur ; Hans GRIETENS, Auteur ; Sijmen A. REIJNEVELD, Auteur . - p.556-564. Langues : Anglais (eng) in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 61-5 (May 2020) . - p.556-564 Mots-clés : Adolescence  longitudinal studies  mental health  service development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : BACKGROUND: Care for children and adolescents with psychosocial problems is aimed at reducing problems. There may be a relationship between the intensity and duration of care provision and improvement of these outcomes, but evidence on this issue is lacking. We therefore examined the association between care trajectories based on duration and intensity of care for children, and the reduction in psychosocial problems after 3 years. METHODS: We obtained a cohort of all children entering psychosocial care in one region (n = 1,378), the TAKECARE cohort, and followed it for 3 years, with five assessment rounds. Retention in the final round was 85.8%. Psychosocial problems were measured using the parent report of the Total Difficulty Score of the Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ-TDS). We constructed trajectories for intensity of care using growth mixture modelling and assessed the association between duration and intensity of care trajectories and SDQ-TDS after 3 years. RESULTS: After 3 months 60.6% of children and adolescents were receiving care, after 1 year 38.7% were receiving care and after 3 years 26.0%. Regarding intensity of care, three trajectories were found: one with minimal intensity during all 3 years, a second with initially medium intensity and strong reduction within 1 year, and a third with high intensity and a reduction after 1 year. Although the psychosocial problems of children and adolescents were reduced during the 3-year period, the rate of decline was relatively less marked for children and adolescents with longer care trajectories. CONCLUSION: Overall, children and adolescents with psychosocial problems who received care had improved outcomes at follow-up. However, increased provision of care does not automatically lead to reduction of problems, and although overall psychosocial problems are reduced, a substantial subgroup has longer lasting problems. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/jcpp.13137 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=422

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