[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 141 (Mai 2016) . - p.241-247

Titre :	Où en est-on dans l’accompagnement des enfants avec autisme? Etat des lieux des théories et interventions en neuropsychologie
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Amandine E REY, Auteur ; Coralie EXBRAYAT, Auteur ; A. PIEROT-BLANC, Auteur ; Valérie ROUSSELON, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p.241-247
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Autisme  Enfant  Accompagnement  Intervention  Neuropsychologie
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article propose d’aborder la difficulté de l’accompagnement des enfants avec autisme au regard de l’hétérogénéité de leurs compétences et difficultés. Face à cette diversité des profils s’organisent de nombreuses interventions et théories qui se basent sur certains aspects comportementaux, sensoriels, cognitifs ou sociaux qui participent à l’illustration du fonctionnement autistique. Nous présenterons certaines d’entre elles à titre d’exemple et conclurons sur la nécessité d’une approche multidisciplinaire.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290

[article] Où en est-on dans l’accompagnement des enfants avec autisme? Etat des lieux des théories et interventions en neuropsychologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Amandine E REY, Auteur ; Coralie EXBRAYAT, Auteur ; A. PIEROT-BLANC, Auteur ; Valérie ROUSSELON, Auteur . - 2016 . - p.241-247.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 141 (Mai 2016) . - p.241-247

Mots-clés :	Autisme  Enfant  Accompagnement  Intervention  Neuropsychologie
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article propose d’aborder la difficulté de l’accompagnement des enfants avec autisme au regard de l’hétérogénéité de leurs compétences et difficultés. Face à cette diversité des profils s’organisent de nombreuses interventions et théories qui se basent sur certains aspects comportementaux, sensoriels, cognitifs ou sociaux qui participent à l’illustration du fonctionnement autistique. Nous présenterons certaines d’entre elles à titre d’exemple et conclurons sur la nécessité d’une approche multidisciplinaire.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290