Aider son enfant à parler et communiquer / Véronique AUMONT BOUCAND

Public ISBD Titre : Aider son enfant à parler et communiquer : 50 fiches contre le bégaiement et le bredouillement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Elisabeth VINCENT, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2019 Importance : 179 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-446-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bégaiement Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Aujourd'hui, 8 % des enfants sont concernés par le bégaiement ou le bredouillement. Ne laissez pas le bégaiement ou le bredouillement gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à communiquer ? Les mots viennent faire obstacle dans son discours, ils se bloquent, se répètent ou sortent trop vite pour être compris ? Sa parole troublée l'empêche d'interagir comme il le souhaite avec son entourage et rend la communication difficile ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour soutenir efficacement votre enfant dans son apprentissage de la communication. - Des conseils pratiques ; - Des activités et des jeux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Aider son enfant à parler et communiquer : 50 fiches contre le bégaiement et le bredouillement [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Elisabeth VINCENT, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2019 . - 179 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. ISBN : 978-2-35327-446-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bégaiement Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Aujourd'hui, 8 % des enfants sont concernés par le bégaiement ou le bredouillement. Ne laissez pas le bégaiement ou le bredouillement gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à communiquer ? Les mots viennent faire obstacle dans son discours, ils se bloquent, se répètent ou sortent trop vite pour être compris ? Sa parole troublée l'empêche d'interagir comme il le souhaite avec son entourage et rend la communication difficile ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour soutenir efficacement votre enfant dans son apprentissage de la communication. - Des conseils pratiques ; - Des activités et des jeux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005704	COM-B AUM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

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Mind Reading	UNIVERSITY OF CAMBRIDGE
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Je construis les premiers nombres. Des quantités aux premiers nombres (5-6 ans)	HELAYEL, Josiane
Les Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation	SMITH, R. Garth

Le bredouillement, un autre trouble de la fluence / Véronique AUMONT BOUCAND in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.257-279 Titre : Le bredouillement, un autre trouble de la fluence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Emilie DESPORTES, Auteur Article en page(s) : p.257-279 Langues : Français (fre) Mots-clés : cluttering  bredouillement  auto-écoute  prise de conscience  vidéo  débit  fluence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bredouillement est un trouble moteur de la fluence verbale qui se caractérise par un débit anormalement rapide et/ou irrégulier. Ce trouble est lié à la motricité de la sphère orale. Le terme français est mal choisi car il ne reflète pas la complexité du trouble comme le fait le mot anglais, « cluttering» qui signifie « désordre, encombrement ». Rien n’est clair dans le bredouillement, depuis l’ordonnancement des idées jusqu’à leur expression. Son incidence dans la population générale est plus importante que celle du bégaiement. Parfois associé à du bégaiement, ce syndrome complexe nécessite un bilan et une prise en charge adaptés. L’objectif de cette présentation est de permettre aux participants de mieux identifier ce trouble fréquent qui peut prendre des aspects différents (plus phonologique ou plus syntaxique), de comprendre les différences et ressemblances par rapport au bégaiement et d’avoir quelques clefs concernant l’aspect rééducatif. Le bredouillement est souvent associé aux troubles des apprentissages. Il peut être diagnostiqué assez jeune. Ce trouble fait souffrir car les personnes atteintes se vivent comme de piètres locuteurs. Il provoque souvent l’incompréhension ou l’agacement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Le bredouillement, un autre trouble de la fluence [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Emilie DESPORTES, Auteur . - p.257-279. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.257-279 Mots-clés : cluttering  bredouillement  auto-écoute  prise de conscience  vidéo  débit  fluence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bredouillement est un trouble moteur de la fluence verbale qui se caractérise par un débit anormalement rapide et/ou irrégulier. Ce trouble est lié à la motricité de la sphère orale. Le terme français est mal choisi car il ne reflète pas la complexité du trouble comme le fait le mot anglais, « cluttering» qui signifie « désordre, encombrement ». Rien n’est clair dans le bredouillement, depuis l’ordonnancement des idées jusqu’à leur expression. Son incidence dans la population générale est plus importante que celle du bégaiement. Parfois associé à du bégaiement, ce syndrome complexe nécessite un bilan et une prise en charge adaptés. L’objectif de cette présentation est de permettre aux participants de mieux identifier ce trouble fréquent qui peut prendre des aspects différents (plus phonologique ou plus syntaxique), de comprendre les différences et ressemblances par rapport au bégaiement et d’avoir quelques clefs concernant l’aspect rééducatif. Le bredouillement est souvent associé aux troubles des apprentissages. Il peut être diagnostiqué assez jeune. Ce trouble fait souffrir car les personnes atteintes se vivent comme de piètres locuteurs. Il provoque souvent l’incompréhension ou l’agacement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Le Programme Lidcombe: situation en France et en Belgique / Véronique AUMONT BOUCAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 130 (Octobre 2014)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.235-242 Titre : Le Programme Lidcombe: situation en France et en Belgique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Véronique STUYVAERT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.235-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lidcombe  Bégaiement  Age préscolaire  Formation parents  Thérapie directe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Programme Lidcombe est une thérapie d’intervention directe pour le bégaiement, élaborée en Australie pour les enfants d’âge préscolaire. Centré davantage sur la parole de l’enfant que sur les relations familiales, les profils parentaux ou les influences environnementales, il est proposé lors de séances hebdomadaires chez l’orthophoniste. Cet article présente le programme introduit en France et en Belgique ainsi que les réactions qu’il suscite auprès des cliniciens, des parents et les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 [article] Le Programme Lidcombe: situation en France et en Belgique [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique AUMONT BOUCAND, Auteur ; Véronique STUYVAERT, Auteur . - 2014 . - p.235-242. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.235-242 Mots-clés : Lidcombe  Bégaiement  Age préscolaire  Formation parents  Thérapie directe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Programme Lidcombe est une thérapie d’intervention directe pour le bégaiement, élaborée en Australie pour les enfants d’âge préscolaire. Centré davantage sur la parole de l’enfant que sur les relations familiales, les profils parentaux ou les influences environnementales, il est proposé lors de séances hebdomadaires chez l’orthophoniste. Cet article présente le programme introduit en France et en Belgique ainsi que les réactions qu’il suscite auprès des cliniciens, des parents et les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243

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