Dépistage des troubles psychomoteurs et cognitifs des enfants présentant une hémiplégie; sa valeur pronostique / A. RITZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.551-554 Titre : Dépistage des troubles psychomoteurs et cognitifs des enfants présentant une hémiplégie; sa valeur pronostique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. RITZ, Auteur ; M.A. ROCHER, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.551-554 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dépistage  Double regard Hémiplégie  Devenir. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude menée par une psychologue et une psychomotricienne concerne 24 enfants hémiplégiques de 2 ans 3 mois à 4 ans. L’observation porte sur trois domaines:l’engagement corporel, la sociabilité et les fonctions cognitives. Les résultats sont cotés de O à 3, de l’absence de trouble à des troubles sévères. L’ensemble des résultats permet de dégager un profil de l’enfant hémiplégique. Des corrélations entre les résultats et la situation scolaire sont établies et le pronostic confirmé dix ans plus tard. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Dépistage des troubles psychomoteurs et cognitifs des enfants présentant une hémiplégie; sa valeur pronostique [Texte imprimé et/ou numérique] / A. RITZ, Auteur ; M.A. ROCHER, Auteur . - 2013 . - p.551-554. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.551-554 Mots-clés : Dépistage  Double regard Hémiplégie  Devenir. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude menée par une psychologue et une psychomotricienne concerne 24 enfants hémiplégiques de 2 ans 3 mois à 4 ans. L’observation porte sur trois domaines:l’engagement corporel, la sociabilité et les fonctions cognitives. Les résultats sont cotés de O à 3, de l’absence de trouble à des troubles sévères. L’ensemble des résultats permet de dégager un profil de l’enfant hémiplégique. Des corrélations entre les résultats et la situation scolaire sont établies et le pronostic confirmé dix ans plus tard. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

Quel devenir scolaire pour l’enfant dysphasique ? Étude descriptive portant sur 14 enfants à partir d’un questionnaire parental / A. RITZ

Public ISBD contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Titre : Quel devenir scolaire pour l’enfant dysphasique ? Étude descriptive portant sur 14 enfants à partir d’un questionnaire parental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. RITZ, Auteur ; C. GLISSOUX, Auteur ; EQUIPE DU SERVICE DE RÉÉDUCATION PÉDIATRIQUE "L’ESCALE", Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.31-35 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Quel devenir scolaire pour l’enfant dysphasique ? Étude descriptive portant sur 14 enfants à partir d’un questionnaire parental [Texte imprimé et/ou numérique] / A. RITZ, Auteur ; C. GLISSOUX, Auteur ; EQUIPE DU SERVICE DE RÉÉDUCATION PÉDIATRIQUE "L’ESCALE", Auteur . - 2007 . - p.31-35. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239

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