Adaptations didactiques 1. Éducation scientifique, EPS - Présentation du dossier / Christian SARRALIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 33 (Avril 2006)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 33 (Avril 2006) . - p.5-6 Titre : Adaptations didactiques 1. Éducation scientifique, EPS - Présentation du dossier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.5-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 [article] Adaptations didactiques 1. Éducation scientifique, EPS - Présentation du dossier [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur . - 2006 . - p.5-6. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 33 (Avril 2006) . - p.5-6 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289

Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements / Christian SARRALIE

Public ISBD contenu dans Scolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP Titre : Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.111-119 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 contenu dans Scolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur . - 2007 . - p.111-119. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420

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Didactiques et enseignements adaptés : introduction / Christian SARRALIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 33 (Avril 2006)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 33 (Avril 2006) . - p.7-13 Titre : Didactiques et enseignements adaptés : introduction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.7-13 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 [article] Didactiques et enseignements adaptés : introduction [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur . - 2006 . - p.7-13. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 33 (Avril 2006) . - p.7-13 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289

Mathématiques et TSA / Philippe GARNIER

Public ISBD in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER Titre : Mathématiques et TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur Importance : p.129-137 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER Mathématiques et TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur . - [s.d.] . - p.129-137. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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La médiation… deux ou trois choses que je sais d’elle et quelques considérations sur les élèves à besoins éducatifs particuliers / Christian SARRALIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 145-160 Titre : La médiation… deux ou trois choses que je sais d’elle et quelques considérations sur les élèves à besoins éducatifs particuliers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian SARRALIE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 145-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité  Adaptation  Didactique  Médiation  Symbolisme  Déficience visuelle  Traumatisme crânien  médiation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article propose une réflexion sur la notion de médiation. Après une approche générale du thème dans différents champs sociétaux, la médiation est étudiée par rapport à l’école, puis à la pédagogie et à l’enseignant. L’auteur s’attache ensuite à présenter une étude centrée sur des élèves à besoins éducatifs particuliers dans la perspective ouverte par la loi du 11 février 2005, à savoir celle d’un droit à une scolarisation en milieu ordinaire. Il s’appuie enfin sur son travail de formateur d’enseignants spécialisés, sur son expérience et ses recherches dans le domaine des adaptations pour l’apprentissage des mathématiques, notamment à propos des élèves malvoyants et des adolescents victimes de graves traumatismes crâniens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] La médiation… deux ou trois choses que je sais d’elle et quelques considérations sur les élèves à besoins éducatifs particuliers [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian SARRALIE, Auteur . - 2008 . - p. 145-160. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 145-160 Mots-clés : Activité  Adaptation  Didactique  Médiation  Symbolisme  Déficience visuelle  Traumatisme crânien  médiation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article propose une réflexion sur la notion de médiation. Après une approche générale du thème dans différents champs sociétaux, la médiation est étudiée par rapport à l’école, puis à la pédagogie et à l’enseignant. L’auteur s’attache ensuite à présenter une étude centrée sur des élèves à besoins éducatifs particuliers dans la perspective ouverte par la loi du 11 février 2005, à savoir celle d’un droit à une scolarisation en milieu ordinaire. Il s’appuie enfin sur son travail de formateur d’enseignants spécialisés, sur son expérience et ses recherches dans le domaine des adaptations pour l’apprentissage des mathématiques, notamment à propos des élèves malvoyants et des adolescents victimes de graves traumatismes crâniens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

Quand les besoins éducatifs particuliers interrogent les concepts didactiques / Christian SARRALIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 33 (Avril 2006)

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Réadaptation, scolarité et traumatisme crânien : articuler les cadres théoriques et pluriprofessionnels / Christian SARRALIE

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