Autisme et intégration
|  |
Contient
- Présent et avenir de l’intégration
- Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ?
- Histoire de l’intégration : XIXe - XXe siècles
- L’intégration scolaire vécue par la famille
- L’intégration scolaire vécue par l’équipe éducative
- L’intégration scolaire vécue par les enfants
- Les partenaires : suivi thérapeutique et intégration
- Les textes réglementaires : considérations générales et données locales
- Etat de l’intégration scolaire en France
- Pour une intégration réussie
- De l’intégration scolaire à l’adaptation sociale
- L’intégration sociale des autistes : une utopie ou une question de bon sens ?
- Suivi d’intégration scolaire individuelle en deuxième et troisième maternelle ordinaire
- Les paramètres intervenant dans l’intégration des personnes autistes
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| DOC0000172 | EDU-G GRU | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | EDU - Education - Pédagogie | Disponible |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
| Autisme, comprendre et agir | ROGE, Bernadette |
| Mon ami Ben | ROMP, Julia |
| Voyages en Autistan | SCHOVANEC, Josef |
| Dans le cerveau des autistes | GRANDIN, Temple |
| Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles | NOUVEL, Thierry |
| Le développement de l'enfant | DE BROCA, Alain |
