Autisme et intégration / Jean-Claude GRUBAR

Public ISBD Titre : Autisme et intégration Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude GRUBAR, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Directeur de publication ; Jean-Pierre MUH, Directeur de publication ; Monique MARTINET, Directeur de publication Editeur : Villeneuve d'Ascq [France] : Presses Universitaires de Lille Année de publication : 1994 Collection : Travaux et recherches, ISSN 0248-997X Importance : 139 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86531-060-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : _ Problèmes, perspectives et historique de l'intégration des enfants autistiques _ L'intégration scolaire : une réalité _ L'intégration scolaire des enfants autistiques en France _ Intégration scolaire et adaptation sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 Autisme et intégration [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude GRUBAR, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Directeur de publication ; Jean-Pierre MUH, Directeur de publication ; Monique MARTINET, Directeur de publication . - Villeneuve d'Ascq [France] : Presses Universitaires de Lille, 1994 . - 139 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,3cm. - (Travaux et recherches, ISSN 0248-997X) . ISBN : 978-2-86531-060-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : _ Problèmes, perspectives et historique de l'intégration des enfants autistiques _ L'intégration scolaire : une réalité _ L'intégration scolaire des enfants autistiques en France _ Intégration scolaire et adaptation sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

Contient

• Présent et avenir de l’intégration / Monique MARTINET
• Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? / Jean-Claude GRUBAR
• Histoire de l’intégration : XIXe - XXe siècles / Jacqueline ROCA
• L’intégration scolaire vécue par la famille / Claire CHASTENET
• L’intégration scolaire vécue par l’équipe éducative / Pascale LIVECCHI
• L’intégration scolaire vécue par les enfants / Carole TARDIF
• Les partenaires : suivi thérapeutique et intégration / Annick PERROT
• Les textes réglementaires : considérations générales et données locales / B. CAPELAIN
• Etat de l’intégration scolaire en France / Bernadette ROGE
• Pour une intégration réussie / P. BRAZO
• De l’intégration scolaire à l’adaptation sociale / Marie-France EPAGNEUL
• L’intégration sociale des autistes : une utopie ou une question de bon sens ? / Eugène URBAN
• Suivi d’intégration scolaire individuelle en deuxième et troisième maternelle ordinaire / Ghislain MAGEROTTE
• Les paramètres intervenant dans l’intégration des personnes autistes / T. BERTRAND

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DOC0000172	EDU-G GRU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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L'enfant dyspraxique	HURON, Caroline
Dieu merci ! Les autistes sont là !	BLACKBURN, Stephan
Les troubles autistiques	LAZARTIGUES, Alain

Efficience neurocognitive et inadaption des enfants précoces / Jean-Claude GRUBAR

Public ISBD in La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR Titre : Efficience neurocognitive et inadaption des enfants précoces Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude GRUBAR, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.91-96 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 in La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR Efficience neurocognitive et inadaption des enfants précoces [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude GRUBAR, Auteur . - 1997 . - p.91-96. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385

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Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? / Jean-Claude GRUBAR

Public ISBD contenu dans Autisme et intégration / Jean-Claude GRUBAR Titre : Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude GRUBAR, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.13-17 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 contenu dans Autisme et intégration / Jean-Claude GRUBAR Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude GRUBAR, Auteur . - 1994 . - p.13-17. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203

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La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR

Public ISBD Titre : La précocité intellectuelle : De la mythologie à la génétique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude GRUBAR, Directeur de publication ; Sophie COTE, Directeur de publication ; Michel DUYME, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1997 Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 200 p. Format : 15,1 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-670-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle a été longtemps en France un sujet négligé, pour des raisons plus idéologiques que scientifiques, paradoxalement renforcées par les positions souvent dogmatiques prises par l'Education Nationale qui ont fait obstacle à un examen serein des problèmes soulevés par la prise en charge des enfants précoces. Enfin, à l'instar de ce qui se passe dans d'autres pays, un virage salutaire s'est amorcé, sous l'impulsion de scientifiques de plus en plus nombreux qui osent consacrer leurs recherches à un domaine trop longtemps resté tabou. Cet ouvrage est un apport à la mise en place d'un enseignement adapté à une population dont les rythmes d'acquisition sont très différents. Les contributions qu'il rassemble balaient un champ très vaste, allant de la mythologie à la génétique. Il comble un vide en présentant les diverses approches de la précocité intellectuelle et en dégageant des considérations psycho-pédgogiques concrètes en vue de l'intégration des enfants précoces dans le système scolaire. Destiné aux parents, enseignants, psychologues, médecins, il devrait favoriser la prise de conscience, par les pouvoirs publics autant que par les spécialistes concernés, des problèmes particuliers que rencontrent les enfants intellectuellement précoces. Riche de la diversité des contributions des auteurs qui y ont apporté leur collaboration, ce livre est né de la renconte entre un Principal de collège honoraire (S. Côte), préoccupée de longue date par le sort scolaire des enfants précoces, avec un universitaire (J.-C. Grubar) et un Directeur de Recherche au C.N.R.S. (M. Duyme) dont les recherches ont abordé la thématique de la précocité intellectuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 La précocité intellectuelle : De la mythologie à la génétique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude GRUBAR, Directeur de publication ; Sophie COTE, Directeur de publication ; Michel DUYME, Directeur de publication  . -  2e édition . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 1997 . - 200 p. ; 15,1 cm × 22,0 cm × 1,6 cm. - (Psychologie et sciences humaines) . ISBN : 978-2-87009-670-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle a été longtemps en France un sujet négligé, pour des raisons plus idéologiques que scientifiques, paradoxalement renforcées par les positions souvent dogmatiques prises par l'Education Nationale qui ont fait obstacle à un examen serein des problèmes soulevés par la prise en charge des enfants précoces. Enfin, à l'instar de ce qui se passe dans d'autres pays, un virage salutaire s'est amorcé, sous l'impulsion de scientifiques de plus en plus nombreux qui osent consacrer leurs recherches à un domaine trop longtemps resté tabou. Cet ouvrage est un apport à la mise en place d'un enseignement adapté à une population dont les rythmes d'acquisition sont très différents. Les contributions qu'il rassemble balaient un champ très vaste, allant de la mythologie à la génétique. Il comble un vide en présentant les diverses approches de la précocité intellectuelle et en dégageant des considérations psycho-pédgogiques concrètes en vue de l'intégration des enfants précoces dans le système scolaire. Destiné aux parents, enseignants, psychologues, médecins, il devrait favoriser la prise de conscience, par les pouvoirs publics autant que par les spécialistes concernés, des problèmes particuliers que rencontrent les enfants intellectuellement précoces. Riche de la diversité des contributions des auteurs qui y ont apporté leur collaboration, ce livre est né de la renconte entre un Principal de collège honoraire (S. Côte), préoccupée de longue date par le sort scolaire des enfants précoces, avec un universitaire (J.-C. Grubar) et un Directeur de Recherche au C.N.R.S. (M. Duyme) dont les recherches ont abordé la thématique de la précocité intellectuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385

Contenu

• Les enfants précoces une étude historique / Jacques VAUTHIER
• Les représentations mythiques de l’intelligence dans le débat sur l’enfant précoce / François-Michel DURAZZO
• La créativité : source de conflits / Joan FREEMAN
• Génétique, environnement et précocité des performances intellectuelles / Michel DUYME
• Connexionisme et acquisition de connaissances / Jean Pierre ROSSI
• Sommeil et efficience mentale sommeil: et précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR
• Efficience neurocognitive et inadaption des enfants précoces / Jean-Claude GRUBAR
• Précocité intellectuelle et dissociation entre intelligence et expérience: possible contribution d’une approche pathologique / Bruno FACON
• Développement socio-émotionnel des enfants intellectuellement précoces / Franz J. MONKS
• Quelle pédagogie pour les enfants intellectuellement précoces ? / Sylviane MONNIER
• Les enfants précoces et les mathématiques / Jacques VAUTHIER
• Le concept de surdoué et mathématiques: une analyse par race, sexe et classe sociale / Christiane CHARLEMAINE
• L’Ecole - les Parents : aide ou entrave à la précocité ? / Sophie COTE
• Reconnaissance et devenir des enfants précoces non-reconnus / Marie-Claude VICHOT-CHALON

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004765	ASP-B GRU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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Sommeil et efficience mentale sommeil: et précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR

Public ISBD in La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR Titre : Sommeil et efficience mentale sommeil: et précocité intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude GRUBAR, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.83-90 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 in La précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR Sommeil et efficience mentale sommeil: et précocité intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude GRUBAR, Auteur . - 1997 . - p.83-90. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385

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