[article]
| Titre : |
Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Johannes C. ZIEGLER, Auteur ; Ambre DENIS-NOEL, Auteur ; Bruno DE CARA, Auteur ; Gilles LELOUP, Auteur ; Julie NOTHELIER, Auteur ; Hervé CACI, Auteur ; Sylvane FAURE, Auteur ; Karine L. HARRAR-ESKINAZI, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p.515-522 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Dyslexie Intervention Attention Phonologie GraphoGame |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous montrons qu'un programme de remédiation à domicile ciblant les processus visuo-attentionnels, phonologiques et d'intégration phono-orthographique permet de remédier à la dyslexie développementale via des outils numériques et l'implication des parents. Ce protocole entraîne des gains de lecture en fluence, compréhension et orthographe, supérieurs à une remédiation classique. Après l'intervention, 49 % des enfants entraînés ont normalisé leur déficit de lecture. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 197 (Octobre 2025) . - p.515-522
[article] Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile [texte imprimé] / Johannes C. ZIEGLER, Auteur ; Ambre DENIS-NOEL, Auteur ; Bruno DE CARA, Auteur ; Gilles LELOUP, Auteur ; Julie NOTHELIER, Auteur ; Hervé CACI, Auteur ; Sylvane FAURE, Auteur ; Karine L. HARRAR-ESKINAZI, Auteur . - 2025 . - p.515-522. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 197 (Octobre 2025) . - p.515-522
| Mots-clés : |
Dyslexie Intervention Attention Phonologie GraphoGame |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous montrons qu'un programme de remédiation à domicile ciblant les processus visuo-attentionnels, phonologiques et d'intégration phono-orthographique permet de remédier à la dyslexie développementale via des outils numériques et l'implication des parents. Ce protocole entraîne des gains de lecture en fluence, compréhension et orthographe, supérieurs à une remédiation classique. Après l'intervention, 49 % des enfants entraînés ont normalisé leur déficit de lecture. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 |
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Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 197 (Octobre 2025)