[article]
Titre : |
Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
M. BASSON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur ; I. CARRE, Auteur ; P. BELSEUR, Auteur |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p.235-242 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Troubles neurovisuels Déficience visuelle Evaluation |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Le projet européen Cerebral Visual Impairement (CVI) a pour objectif de recueillir les expériences issues des membres du partenariat européen afin de développer un processus et des outils communs pour améliorer l’accompagnement des enfants déficients visuels présentant des troubles neurovisuels. Au sein de ce projet, 9 partenaires ont initié une démarche exploratoire pour développer plusieurs outils une méthodologie pour l’évaluation pluridisciplinaire des troubles neurovisuels, un outil d’observation pour la fautille et l’entourage de l’enfant, complément de l’outil d’évaluation, un passeport individuel comme outil de description des conséquences des troubles neurovisuels pour l’enfant dans son quotidien.
Nous avons proposé ce protocole à 52 enfants déficients visuels âgés de 3 à 12 ans pour qui un trouble neurovisuel était suspecté. A l’issue de ce protocole, qui a permis de confirmer le diagnostic de troubles neurovisuels, nous avons proposé pour chaque enfant la rédaction du passeport individuel. S’agissant d’une démarche exploratoire, au cours de ce projet, nous avons souhaité définir une méthodologie de travail puis l’évaluer en fin de projet afin de considérer ses limites, ses atouts et ses perspectives. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.235-242
[article] Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel [Texte imprimé et/ou numérique] / M. BASSON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur ; I. CARRE, Auteur ; P. BELSEUR, Auteur . - 2019 . - p.235-242. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.235-242
Mots-clés : |
Troubles neurovisuels Déficience visuelle Evaluation |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
Le projet européen Cerebral Visual Impairement (CVI) a pour objectif de recueillir les expériences issues des membres du partenariat européen afin de développer un processus et des outils communs pour améliorer l’accompagnement des enfants déficients visuels présentant des troubles neurovisuels. Au sein de ce projet, 9 partenaires ont initié une démarche exploratoire pour développer plusieurs outils une méthodologie pour l’évaluation pluridisciplinaire des troubles neurovisuels, un outil d’observation pour la fautille et l’entourage de l’enfant, complément de l’outil d’évaluation, un passeport individuel comme outil de description des conséquences des troubles neurovisuels pour l’enfant dans son quotidien.
Nous avons proposé ce protocole à 52 enfants déficients visuels âgés de 3 à 12 ans pour qui un trouble neurovisuel était suspecté. A l’issue de ce protocole, qui a permis de confirmer le diagnostic de troubles neurovisuels, nous avons proposé pour chaque enfant la rédaction du passeport individuel. S’agissant d’une démarche exploratoire, au cours de ce projet, nous avons souhaité définir une méthodologie de travail puis l’évaluer en fin de projet afin de considérer ses limites, ses atouts et ses perspectives. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 |
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