Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans / Gionata BERNASCONI

Public ISBD Titre : Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gionata BERNASCONI, Auteur ; Chiara LOMBARDONI, Auteur ; Nicola RUDELLI, Auteur ; Gian Paolo RAMELLI, Collaborateur ; Erica SALOMONE, Collaborateur ; Evelyne THOMMEN, Collaborateur ; Bettina TILLMANN, Collaborateur ; Paola VISCONTI, Collaborateur ; Giacomo VIVANTI, Collaborateur ; Barbara BONGINI, Illustrateur Editeur : Bellinzone [Suisse] : Fondazione ARES Année de publication : 2021 Collection : Collana Strumenti di lavoro Importance : 111 p. Présentation : ill. Format : 17,5cm x 25,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-88-85590-05-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Dans le domaine du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), l’importance d’un diagnostic précoce est reconnue au niveau international. En effet, plus tôt le diagnostic est formulé, plus tôt l’enfant et sa famille peuvent bénéficier d’une intervention appropriée. L’intervention précoce, contrairement à celle qui arrive plus tard, a un impact majeur sur le développement de l’enfant et sur la qualité de vie du système familial. Cet instrument naît de l’exigence d’impliquer de manière active et directe les professionnels et les volontaires qui opèrent dans le domaine de la petite enfance, dans le dépistage précoce de ces comportements particuliers qui pourraient conduire à un diagnostic de TSA. Drapeaux Verts et Rouges n’est pas un instrument de diagnostic, mais un guide à l’observation, qui a pour but de faciliter la communication avec la famille et avec les professionnels qui s’occuperont, si nécessaire, d’approfondir l’aspect diagnostique. Le manuel a le double but de faciliter l’observation de l’enfant, au moyen de fiches agiles à administrer, et d’aider à communiquer ce qui a été observé de manière objective et efficace, grâce à la fiche récapitulative, jointe, qui aide à mettre en évidence d’éventuelles priorités de discussions. Le choix des comportements à observer a été effectué après avoir consulter différents articles sur les signes précoces des TSA. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans [texte imprimé] / Gionata BERNASCONI, Auteur ; Chiara LOMBARDONI, Auteur ; Nicola RUDELLI, Auteur ; Gian Paolo RAMELLI, Collaborateur ; Erica SALOMONE, Collaborateur ; Evelyne THOMMEN, Collaborateur ; Bettina TILLMANN, Collaborateur ; Paola VISCONTI, Collaborateur ; Giacomo VIVANTI, Collaborateur ; Barbara BONGINI, Illustrateur . - Bellinzone [Suisse] : Fondazione ARES, 2021 . - 111 p. : ill. ; 17,5cm x 25,5cm x 1cm. - (Collana Strumenti di lavoro) . ISBN : 978-88-85590-05-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Dans le domaine du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), l’importance d’un diagnostic précoce est reconnue au niveau international. En effet, plus tôt le diagnostic est formulé, plus tôt l’enfant et sa famille peuvent bénéficier d’une intervention appropriée. L’intervention précoce, contrairement à celle qui arrive plus tard, a un impact majeur sur le développement de l’enfant et sur la qualité de vie du système familial. Cet instrument naît de l’exigence d’impliquer de manière active et directe les professionnels et les volontaires qui opèrent dans le domaine de la petite enfance, dans le dépistage précoce de ces comportements particuliers qui pourraient conduire à un diagnostic de TSA. Drapeaux Verts et Rouges n’est pas un instrument de diagnostic, mais un guide à l’observation, qui a pour but de faciliter la communication avec la famille et avec les professionnels qui s’occuperont, si nécessaire, d’approfondir l’aspect diagnostique. Le manuel a le double but de faciliter l’observation de l’enfant, au moyen de fiches agiles à administrer, et d’aider à communiquer ce qui a été observé de manière objective et efficace, grâce à la fiche récapitulative, jointe, qui aide à mettre en évidence d’éventuelles priorités de discussions. Le choix des comportements à observer a été effectué après avoir consulter différents articles sur les signes précoces des TSA. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466

Contenu

• Le développement de l'enfant dans les trois premières années de vie / Evelyne THOMMEN
• Les signes précoces dans le Trouble du Spectre de l'Autisme / Paola VISCONTI
• Du diagnostic à l'intervention / Giacomo VIVANTI

Exemplaires(7)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006226	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006225	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006224	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006223	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006222	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Exclu du prêt
DOC0006221	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006220	AUT-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

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Exploring Metalinguistic Awareness in School-Aged Autistic Children: Insights from Grammatical Judgment / Pauline WOLFER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 56-2 (February 2026)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 56-2 (February 2026) . - p.560-573 Titre : Exploring Metalinguistic Awareness in School-Aged Autistic Children: Insights from Grammatical Judgment Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline WOLFER, Auteur ; Franziska BAUMEISTER, Auteur ; Nicola RUDELLI, Auteur ; Grace CORRIGAN, Auteur ; Letitia R. NAIGLES, Auteur ; Stephanie DURRLEMAN, Auteur Article en page(s) : p.560-573 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Metalinguistic awareness, the ability to manipulate and reflect upon language, remains largely unexplored in the autistic population. To address this gap, this observational cross-sectional study examines the metalinguistic abilities of school-aged autistic children in comparison to neurotypical peers in a novel tablet-based Grammatical Judgment Task (GJT) of reduced linguistic complexity engaging two kinds of metacognitive resources. Children had to judge non-verbally whether pre-recorded sentences were grammatically correct or not, following the traditional GJT paradigm assessing metamorphosyntactic skills. In addition, sentences with anomalous meaning that were either grammatically correct or grammatically incorrect were introduced to test metasemantic knowledge. Findings reveal no difference in performance between the groups, with participants performing on average above chance level both on the sentences assessing mere metamorphosyntactic skills and on the sentences placing an additional demand on metasemantics. This study shows that autistic individuals are able to mobilize metalinguistic resources when tested via a task of reduced linguistic complexity. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06569-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=580 [article] Exploring Metalinguistic Awareness in School-Aged Autistic Children: Insights from Grammatical Judgment [texte imprimé] / Pauline WOLFER, Auteur ; Franziska BAUMEISTER, Auteur ; Nicola RUDELLI, Auteur ; Grace CORRIGAN, Auteur ; Letitia R. NAIGLES, Auteur ; Stephanie DURRLEMAN, Auteur . - p.560-573. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 56-2 (February 2026) . - p.560-573 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Metalinguistic awareness, the ability to manipulate and reflect upon language, remains largely unexplored in the autistic population. To address this gap, this observational cross-sectional study examines the metalinguistic abilities of school-aged autistic children in comparison to neurotypical peers in a novel tablet-based Grammatical Judgment Task (GJT) of reduced linguistic complexity engaging two kinds of metacognitive resources. Children had to judge non-verbally whether pre-recorded sentences were grammatically correct or not, following the traditional GJT paradigm assessing metamorphosyntactic skills. In addition, sentences with anomalous meaning that were either grammatically correct or grammatically incorrect were introduced to test metasemantic knowledge. Findings reveal no difference in performance between the groups, with participants performing on average above chance level both on the sentences assessing mere metamorphosyntactic skills and on the sentences placing an additional demand on metasemantics. This study shows that autistic individuals are able to mobilize metalinguistic resources when tested via a task of reduced linguistic complexity. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06569-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=580

Fathers of children with autism spectrum disorder: Their perceptions of paternal role a predictor of caregiving satisfaction, self-efficacy and burden / Nicola RUDELLI in Research in Autism Spectrum Disorders, 83 (May 2021)  

Public ISBD [article]  inResearch in Autism Spectrum Disorders > 83 (May 2021) . - 101744 Titre : Fathers of children with autism spectrum disorder: Their perceptions of paternal role a predictor of caregiving satisfaction, self-efficacy and burden Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicola RUDELLI, Auteur ; Claudio STRACCIA, Auteur ; Geneviève PETITPIERRE, Auteur Article en page(s) : 101744 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Fathers of children with autism spectrum disorder  Paternal role  Self-efficacy  Caregiving burden  Caregiving satisfaction  Challenging behaviours  Social support Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background The positive effect of a father’s involvement in children’s upbringing is now recognised. However, research on fathers raising children with autism spectrum disorder (ASD) are still few. This study examines the relationship between the perception, fathers of children with ASD have of the importance of their role in the development of their children and the feelings (self-efficacy, caregiving burden, satisfaction) they express about their parenting experience. Method Sixty-three Swiss Italian fathers of children with ASD completed The Role of the Father Questionnaire (ROFQ), three sub-scales of the Caregiver Survey, a subtest of the Child Adjustment and Parent Efficacy Scale and a home-made questionnaire measuring Perceived Social Support. Results The results from hierarchical multiple regression analyses show that the importance that fathers attach to the paternal role predicts positively their caregiving satisfaction and their feeling of self-efficacy. The children’s challenging behaviours predict positively the caregiving burden whereas the assessment of social support predicts it negatively. Conclusions The perception of the importance of the paternal role needs to be considered in the support offered to families with a child with ASD. A better understanding of the fathers’ feelings could be of value for the programmes. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2021.101744 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Fathers of children with autism spectrum disorder: Their perceptions of paternal role a predictor of caregiving satisfaction, self-efficacy and burden [texte imprimé] / Nicola RUDELLI, Auteur ; Claudio STRACCIA, Auteur ; Geneviève PETITPIERRE, Auteur . - 101744. Langues : Anglais (eng) in Research in Autism Spectrum Disorders > 83 (May 2021) . - 101744 Mots-clés : Fathers of children with autism spectrum disorder  Paternal role  Self-efficacy  Caregiving burden  Caregiving satisfaction  Challenging behaviours  Social support Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background The positive effect of a father’s involvement in children’s upbringing is now recognised. However, research on fathers raising children with autism spectrum disorder (ASD) are still few. This study examines the relationship between the perception, fathers of children with ASD have of the importance of their role in the development of their children and the feelings (self-efficacy, caregiving burden, satisfaction) they express about their parenting experience. Method Sixty-three Swiss Italian fathers of children with ASD completed The Role of the Father Questionnaire (ROFQ), three sub-scales of the Caregiver Survey, a subtest of the Child Adjustment and Parent Efficacy Scale and a home-made questionnaire measuring Perceived Social Support. Results The results from hierarchical multiple regression analyses show that the importance that fathers attach to the paternal role predicts positively their caregiving satisfaction and their feeling of self-efficacy. The children’s challenging behaviours predict positively the caregiving burden whereas the assessment of social support predicts it negatively. Conclusions The perception of the importance of the paternal role needs to be considered in the support offered to families with a child with ASD. A better understanding of the fathers’ feelings could be of value for the programmes. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2021.101744 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Mes Idées, ma Vie / Barbara FONTANA-LANA

Public ISBD Titre : Mes Idées, ma Vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara FONTANA-LANA, Auteur ; Geneviève PETITPIERRE, Auteur ; Isabelle Petragallo HAUENSTEIN, Auteur ; Eric HABERKORN, Préfacier, etc. ; Gionata BERNASCONI, Illustrateur ; Nicola RUDELLI, Illustrateur Editeur : Bellinzone [Suisse] : Fondazione ARES Année de publication : 2017 Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 17,5 x 25,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-88-85590-00-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Douze vignettes illustrant des situations de la vie quotidienne des personnes avec une DI vivant en établissement socioéducatif, vues sous l’angle de l’autodétermination et de la citoyenneté participante, sont proposées. Lire moins Pouvoir prendre des décisions significatives pour sa propre vie, contribuer à la vie de sa communauté d’appartenance et agir en citoyenne active et citoyen actif dans la société quand on a une déficience intellectuelle (DI). Voilà autant de défis que de souhaits thématisés dans cette bande dessinée. Douze vignettes illustrant des situations de la vie quotidienne des personnes avec une DI vivant en établissement socioéducatif, vues sous l’angle de l’autodétermination et de la citoyenneté participante, sont proposées. Laissez-vous porter par le questionnement des auteures et des illustrateurs ainsi que par les réflexions des autres contributrices et contributeurs (des représentantes d’associations de parents, des personnes avec une DI, une responsable éducative, des cadres dans un établissement éducatif, un représentant des pouvoirs publics, une politicienne et des membres de l’équipe de recherche). Ce volume souhaite ouvrir un espace de réflexion utile à toutes et tous, et faire rire par ses illustrations un peu provocatrices et déstabilisantes. Bonne découverte! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Mes Idées, ma Vie [texte imprimé] / Barbara FONTANA-LANA, Auteur ; Geneviève PETITPIERRE, Auteur ; Isabelle Petragallo HAUENSTEIN, Auteur ; Eric HABERKORN, Préfacier, etc. ; Gionata BERNASCONI, Illustrateur ; Nicola RUDELLI, Illustrateur . - Bellinzone [Suisse] : Fondazione ARES, 2017 . - 52 p. : ill. ; 17,5 x 25,5cm x 0,7cm. ISBN : 978-88-85590-00-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Douze vignettes illustrant des situations de la vie quotidienne des personnes avec une DI vivant en établissement socioéducatif, vues sous l’angle de l’autodétermination et de la citoyenneté participante, sont proposées. Lire moins Pouvoir prendre des décisions significatives pour sa propre vie, contribuer à la vie de sa communauté d’appartenance et agir en citoyenne active et citoyen actif dans la société quand on a une déficience intellectuelle (DI). Voilà autant de défis que de souhaits thématisés dans cette bande dessinée. Douze vignettes illustrant des situations de la vie quotidienne des personnes avec une DI vivant en établissement socioéducatif, vues sous l’angle de l’autodétermination et de la citoyenneté participante, sont proposées. Laissez-vous porter par le questionnement des auteures et des illustrateurs ainsi que par les réflexions des autres contributrices et contributeurs (des représentantes d’associations de parents, des personnes avec une DI, une responsable éducative, des cadres dans un établissement éducatif, un représentant des pouvoirs publics, une politicienne et des membres de l’équipe de recherche). Ce volume souhaite ouvrir un espace de réflexion utile à toutes et tous, et faire rire par ses illustrations un peu provocatrices et déstabilisantes. Bonne découverte! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

Contenu

• Donner sa place à l'autre / Barbara FONTANA-LANA
• De la théorie à la pratique / William NINACS
• L'autodétermination est-elle dangereuse ? / Lucien PANCHAUD
• Grandir dans un établissement éducatif / Christine BULLIARD-MARBACH
• Mesure et démesure : une question d'équilibre / Barbara FONTANA-LANA
• Entraînement au choix / Manuela LISA
• Casse-croûte / Yves LACHAPELLE
• I love autodétermination / Cédric FRUTSCHI
• L'autodétermination est-elle un rêve ? / Barbara FONTANA-LANA
• But éducatif / Andreas RIEDER
• Autodétermination pour tous / Heidi LAUPER
• J'me baladais sur l'avenue, le coeur ouvert à l'inconnu / Mireille TREMBLAY

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008132	VIE-C FON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Sorti jusqu'au 31/05/2026

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Les règles générales de la classe	DOUCET, Alain
L'enfant et la médiation animale	BEIGER, François

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