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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Je place les images des légumes : (431007) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité combine une activité de lecture et de logique sur le thème des légumes.
L'enfant place l'image selon la consigne placée à gauche du mot en écriture majuscule ou script.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Cette activité est une étape permettant de préparer des activités d'apprentissage abscisse / ordonnée proposées en mathématiques sous les références 441002 à 441012.
Une planche format A3, 15 images et 30 étiquettes mots en script et majuscule, 25 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Je place les images des légumes : (431007) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité combine une activité de lecture et de logique sur le thème des légumes.
L'enfant place l'image selon la consigne placée à gauche du mot en écriture majuscule ou script.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Cette activité est une étape permettant de préparer des activités d'apprentissage abscisse / ordonnée proposées en mathématiques sous les références 441002 à 441012.
Une planche format A3, 15 images et 30 étiquettes mots en script et majuscule, 25 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
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Titre : Je place les images de la musique : (431011) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité combine une activité de lecture et de logique sur le thème de la musique.
L'enfant place l'image selon la consigne placée à gauche du mot en écriture majuscule ou script.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Cette activité est une étape permettant de préparer des activités d'apprentissage abscisse / ordonnée proposées en mathématiques sous les références 441002 à 441012.
Une planche format A3, 15 images et 30 étiquettes mots en script et majuscule, 25 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
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Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Je place les images de la musique : (431011) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
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J'aime pas les piqûres ! COHEN SALMON, Didier Je place les images des légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais le chat AUTISME ET APPRENTISSAGES Je place les images des fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Je place les images des vêtements : (431005) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité combine une activité de lecture et de logique sur le thème des vêtements.
L'enfant place l'image selon la consigne placée à gauche du mot en écriture majuscule ou script.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Cette activité est une étape permettant de préparer des activités d'apprentissage abscisse / ordonnée proposées en mathématiques sous les références 441002 à 441012.
Une planche format A3, 15 images et 30 étiquettes mots en script et majuscule, 25 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
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Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Je place les images des vêtements : (431005) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité combine une activité de lecture et de logique sur le thème des vêtements.
L'enfant place l'image selon la consigne placée à gauche du mot en écriture majuscule ou script.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Cette activité est une étape permettant de préparer des activités d'apprentissage abscisse / ordonnée proposées en mathématiques sous les références 441002 à 441012.
Une planche format A3, 15 images et 30 étiquettes mots en script et majuscule, 25 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
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Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003079 MAT AEA205 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Jeu et développement chez le jeune enfant : De la naissance à 6 ans Titre original : Play in early childhood : from birth to six years - 3rd ed. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary D. SHERIDAN, Auteur ; Sébastien COLSON, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Bébé & petite enfance Importance : 121 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8196-3 Note générale : Bibliogr., Index, Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Méthode Sheridan Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Basé sur les travaux pionniers de Mary D Sheridan et sur des données scientifiques probantes, cet ouvrage récemment mis à jour explique l'acquisition croissante des compétences de jeu de l'enfant et la façon dont l'enfant se développe à travers le jeu. Avec plus de 80 illustrations et des observations du développement du jeu chez les enfants de la naissance à six ans, le livre met l'accent sur : les fonctions du jeu ainsi que les types de jeux prédominants chez le jeune enfant ; le développement des habiletés au jeu de l'enfant en fonction des classes d'âges ; des séquences de jeu impliquant des matériaux particuliers et la mise en évidence de la manière dont le jeu change au fil du temps ; les variations du jeu en fonction de la culture, du sexe et des épreuves imprévues de la vie quotidienne ; le jeu thérapeutique, le jeu éducatif, le jeu récréatif ; le rôle des parents et des professionnels pour accompagner le jeu, illustré par de nombreux témoignages de professionnels tant en structure d'accueil, en accueil familial, à l'école qu'en milieu médicalisé.
Cet ouvrage intéressera particulièrement les assistantes maternelles, les auxiliaires de puériculture, les puéricultrices, les éducateurs de jeunes enfants et toute personne oeuvrant dans le domaine de la petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Jeu et développement chez le jeune enfant = Play in early childhood : from birth to six years - 3rd ed. : De la naissance à 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary D. SHERIDAN, Auteur ; Sébastien COLSON, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 121 p. : ill. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Bébé & petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-8196-3
Bibliogr., Index,
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Méthode Sheridan Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Basé sur les travaux pionniers de Mary D Sheridan et sur des données scientifiques probantes, cet ouvrage récemment mis à jour explique l'acquisition croissante des compétences de jeu de l'enfant et la façon dont l'enfant se développe à travers le jeu. Avec plus de 80 illustrations et des observations du développement du jeu chez les enfants de la naissance à six ans, le livre met l'accent sur : les fonctions du jeu ainsi que les types de jeux prédominants chez le jeune enfant ; le développement des habiletés au jeu de l'enfant en fonction des classes d'âges ; des séquences de jeu impliquant des matériaux particuliers et la mise en évidence de la manière dont le jeu change au fil du temps ; les variations du jeu en fonction de la culture, du sexe et des épreuves imprévues de la vie quotidienne ; le jeu thérapeutique, le jeu éducatif, le jeu récréatif ; le rôle des parents et des professionnels pour accompagner le jeu, illustré par de nombreux témoignages de professionnels tant en structure d'accueil, en accueil familial, à l'école qu'en milieu médicalisé.
Cet ouvrage intéressera particulièrement les assistantes maternelles, les auxiliaires de puériculture, les puéricultrices, les éducateurs de jeunes enfants et toute personne oeuvrant dans le domaine de la petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002728 ALT-B SHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible DOC0002749 ALT-B SHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Dys : outils & adaptations dans ma classe LOTY, Géraldine Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie
Titre : Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Format : 24cm x 32cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3760194581262 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inférence Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage.
Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer.
Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication.
Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique.
Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie …
Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage…
Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents.
"Jeu dit tout" c’est :
-un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications
-un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne
-un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs
A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . - ; 24cm x 32cm x 4cm.
ISSN : 3760194581262
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Inférence Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage.
Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer.
Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication.
Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique.
Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie …
Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage…
Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents.
"Jeu dit tout" c’est :
-un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications
-un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne
-un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs
A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002622 HAB-C CAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Bienveillance envers soi-même VAN STAPPEN, Anne Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! CALDIRONI, Laura Simon BOURGET, Stéphane Je cuisine un jour bleu SCHOVANEC, Josef La psychomotricité au service de l'enfant DE LIEVRE, Bruno Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! CARON, Alain PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLangage et cognition non linguistique chez les enfants atteints du syndrome de Williams : une interaction complexe / Ursula BELLUGI in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe langage élaboré de l’enfant dysphasique, évaluation et perspectives de rééducation / Corinne BOUTARD
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLangage idiosyncrasique et métaphorique dans l'autisme infantile précoce - Traduction inédite en français du texte de Léo Kanner (1946) / Leo KANNER
PermalinkPermalinkPermalinkLangage, pragmatique et théorie de l’esprit dans un contexte de développement typique et d’autisme / Peter A. DE VILLIERS
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