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TEA-Ch. Test d'Evaluation de l'Attention chez l'Enfant / Tom MANLY
Titre : TEA-Ch. Test d'Evaluation de l'Attention chez l'Enfant Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Tom MANLY, Auteur ; Ian H. ROBERTSON, Auteur ; Vicki ANDERSON, Auteur ; Ian NIMMO-SMITH, Auteur ; Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2006 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première batterie d'évaluation de l'attention, TEA-Ch permet de diagnostiquer un trouble attentionnel et d'identifier quelle modalité est déficitaire.
Trois modalités principales de l'attention sont évaluées :
- L’attention soutenue qui est la capacité à se concentrer sur une activité ;
- L’attention focalisée (sélective) qui est la capacité à résister à la distraction ;
- Le contrôle attentionnel ou la flexibilité cognitive qui est la capacité à partager son attention entre plusieurs sources distinctes.
Le TEA-Ch comprend neuf subtests :
- Recherche dans le ciel : attention sélective / attention focalisée.
- Coups de fusil : attention soutenue.
- Les petits hommes verts : contrôle attentionnel / flexibilité.
- Faire deux choses à la fois : attention soutenue et divisée.
- Carte géographique : attention sélective /focalisée.
- Écouter deux choses à la fois : attention soutenue.
- Marche - Arrête : attention soutenue et inhibition de réponses.
- Mondes contraires : contrôle attentionnel / flexibilité.
- Transmission de Codes : attention soutenue.
Les résultats permettent d'obtenir un profil attentionnel de l'enfant et ainsi de définir les axes de remédiation qui peuvent lui être proposés.
Deux versions parallèles sont disponibles (A et B) pour permettre la réévaluation après une intervention de rééducation ou la mesure de l'efficacité d'une médicamentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un manuel
Un manuel d'aide à l'interprétation
Cahier des subtest
Planches pour les subtests
Cahiers de passation
2 CD audio des subtests
Stylo marqueurPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 TEA-Ch. Test d'Evaluation de l'Attention chez l'Enfant [Matériel, test, mallette pédagogique] / Tom MANLY, Auteur ; Ian H. ROBERTSON, Auteur ; Vicki ANDERSON, Auteur ; Ian NIMMO-SMITH, Auteur ; Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2006 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première batterie d'évaluation de l'attention, TEA-Ch permet de diagnostiquer un trouble attentionnel et d'identifier quelle modalité est déficitaire.
Trois modalités principales de l'attention sont évaluées :
- L’attention soutenue qui est la capacité à se concentrer sur une activité ;
- L’attention focalisée (sélective) qui est la capacité à résister à la distraction ;
- Le contrôle attentionnel ou la flexibilité cognitive qui est la capacité à partager son attention entre plusieurs sources distinctes.
Le TEA-Ch comprend neuf subtests :
- Recherche dans le ciel : attention sélective / attention focalisée.
- Coups de fusil : attention soutenue.
- Les petits hommes verts : contrôle attentionnel / flexibilité.
- Faire deux choses à la fois : attention soutenue et divisée.
- Carte géographique : attention sélective /focalisée.
- Écouter deux choses à la fois : attention soutenue.
- Marche - Arrête : attention soutenue et inhibition de réponses.
- Mondes contraires : contrôle attentionnel / flexibilité.
- Transmission de Codes : attention soutenue.
Les résultats permettent d'obtenir un profil attentionnel de l'enfant et ainsi de définir les axes de remédiation qui peuvent lui être proposés.
Deux versions parallèles sont disponibles (A et B) pour permettre la réévaluation après une intervention de rééducation ou la mesure de l'efficacité d'une médicamentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un manuel
Un manuel d'aide à l'interprétation
Cahier des subtest
Planches pour les subtests
Cahiers de passation
2 CD audio des subtests
Stylo marqueurPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent - R-2000 QUEMADA, Nicole NEPSY II : Bilan neuropsychologique de l'enfant KORKMAN, Marit Test d'attention sélective de Stroop / Jean-Michel ALBARET
Titre : Test d'attention sélective de Stroop Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Laetitia MIGLIORE, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1999 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test de Stroop en passation orale peut être maintenant utilisé de façon valide auprès d’enfants et d’adolescents de 7 ans 6 mois à 15 ans 5 mois pour l’évaluation de l’attention sélective. Celle-ci peut se définir comme la capacité à maintenir l’attention sur une cible, même en présence d’un distracteur ou comme l’aptitude à ne tenir compte que d’une des dimensions d’un stimulus tout en ignorant les autres. L'utilisation conjointe du test de Stroop avec le test de Barrage et le test d'Appariement d'images (AI) permet de préciser l'hétérogénéité du trouble de l'attention / hyperactivité dont l'impact est particulièrement dramatique pour l'adaptation du sujet qui en est porteur. Il s'agit également d'un outil indispensable dans l'évaluation neuropsychologique de l'enfant et de l'adolescent, aussi bien dans le cadre des troubles de l'apprentissage et des états anxieux que dans celui des traumatisés crâniens. Le renouvellement des hypothèses explicatives et l'utilisation ininterrompue de ce matériel dans le domaine de la recherche depuis plus de soixante ans laissent augurer de nouvelles applications et la poursuite de travaux destinés à préciser encore la richesse de l'effet Stroop. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Manuel
Planches de passation
Feuilles de notationPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Test d'attention sélective de Stroop [Matériel, test, mallette pédagogique] / Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Laetitia MIGLIORE, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1999 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test de Stroop en passation orale peut être maintenant utilisé de façon valide auprès d’enfants et d’adolescents de 7 ans 6 mois à 15 ans 5 mois pour l’évaluation de l’attention sélective. Celle-ci peut se définir comme la capacité à maintenir l’attention sur une cible, même en présence d’un distracteur ou comme l’aptitude à ne tenir compte que d’une des dimensions d’un stimulus tout en ignorant les autres. L'utilisation conjointe du test de Stroop avec le test de Barrage et le test d'Appariement d'images (AI) permet de préciser l'hétérogénéité du trouble de l'attention / hyperactivité dont l'impact est particulièrement dramatique pour l'adaptation du sujet qui en est porteur. Il s'agit également d'un outil indispensable dans l'évaluation neuropsychologique de l'enfant et de l'adolescent, aussi bien dans le cadre des troubles de l'apprentissage et des états anxieux que dans celui des traumatisés crâniens. Le renouvellement des hypothèses explicatives et l'utilisation ininterrompue de ce matériel dans le domaine de la recherche depuis plus de soixante ans laissent augurer de nouvelles applications et la poursuite de travaux destinés à préciser encore la richesse de l'effet Stroop. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Manuel
Planches de passation
Feuilles de notationPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le test des bulles / Béatrice THEROND-REBOUX
Titre : Le test des bulles : Evaluation des précurseurs de la communication et du langage chez l'enfant de 0 à 2 ans et chez l'enfant non-verbal Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Béatrice THEROND-REBOUX, Auteur Editeur : Genilac [France] : Graine de Langage Année de publication : 2017 Importance : Matériel Complet Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Evaluation des précurseurs de la communication du langage chez l’enfant de 0 à 24 mois ou chez l’enfant non verbal
Vous souhaitez évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
Vous souhaitez évaluer les précurseurs de la communication ?
Vous souhaitez déterminer un niveau de langage prélinguistique ? mixte ? linguistique ?
Le test des Bulles propose une évaluation du jeune enfant avec un protocole précis à l’aide d’un matériel spécifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : La mallette comprend :
- Un livret théorique et méthodologique
- Un livret de passation
- Un livret de recueil des données
- Deux tableaux de synthèse des résultats 0-12 mois et 12-24 mois
- Deux tableaux de profil de communication de 0-12 mois et 12-24 mois
- Le matériel spécifique à l’évaluation
- Une vidéo de démonstration de la passation sur clé usbPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Le test des bulles : Evaluation des précurseurs de la communication et du langage chez l'enfant de 0 à 2 ans et chez l'enfant non-verbal [Matériel, test, mallette pédagogique] / Béatrice THEROND-REBOUX, Auteur . - Genilac [France] : Graine de Langage, 2017 . - Matériel Complet.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Evaluation des précurseurs de la communication du langage chez l’enfant de 0 à 24 mois ou chez l’enfant non verbal
Vous souhaitez évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
Vous souhaitez évaluer les précurseurs de la communication ?
Vous souhaitez déterminer un niveau de langage prélinguistique ? mixte ? linguistique ?
Le test des Bulles propose une évaluation du jeune enfant avec un protocole précis à l’aide d’un matériel spécifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : La mallette comprend :
- Un livret théorique et méthodologique
- Un livret de passation
- Un livret de recueil des données
- Deux tableaux de synthèse des résultats 0-12 mois et 12-24 mois
- Deux tableaux de profil de communication de 0-12 mois et 12-24 mois
- Le matériel spécifique à l’évaluation
- Une vidéo de démonstration de la passation sur clé usbPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Test de développement de la perception visuelle. Frostig / Marianne FROSTIG
Titre : Test de développement de la perception visuelle. Frostig Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne FROSTIG, Auteur ; P. DAGUE, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1973 Importance : Test complet Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Discerner les retards de maturation perceptive
Ce test mesure le degré de maturation de la perception visuelle chez l’enfant de 4 à 7 ans.
5 activités perceptives sont mises en jeu :
la coordination visuo-motrice
la discrimination figure-fond
la constance de forme
les positions dans l'espace
les relations spatiales
Ce test s'adresse aux enfants :
en difficultés d'apprentissage
souffrant de lésions cérébrales, de troubles visuels, de déficience intellectuelle [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant : 10 cahiers de test, 11 planches de démonstration, 3 grilles de correction et le manuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Test de développement de la perception visuelle. Frostig [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne FROSTIG, Auteur ; P. DAGUE, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1973 . - Test complet.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Discerner les retards de maturation perceptive
Ce test mesure le degré de maturation de la perception visuelle chez l’enfant de 4 à 7 ans.
5 activités perceptives sont mises en jeu :
la coordination visuo-motrice
la discrimination figure-fond
la constance de forme
les positions dans l'espace
les relations spatiales
Ce test s'adresse aux enfants :
en difficultés d'apprentissage
souffrant de lésions cérébrales, de troubles visuels, de déficience intellectuelle [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant : 10 cahiers de test, 11 planches de démonstration, 3 grilles de correction et le manuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy / Francisco PONS
Titre : Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francisco PONS, Auteur ; Paul L. HARRIS, Auteur Editeur : Oxford [Angleterre] : University of Oxford Année de publication : 2000 Autre Editeur : Oslo [Norvège] : Université d'Oslo Importance : 23 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,7cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy [Texte imprimé et/ou numérique] / Francisco PONS, Auteur ; Paul L. HARRIS, Auteur . - Oxford [Angleterre] : University of Oxford : Oslo [Norvège] : Université d'Oslo, 2000 . - 23 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,7cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Exemplaires (1)
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