Cognitive and Cerebral Aging Research in Autism: A Systematic Review on an Emerging Topic / Shasha MOREL-KOHLMEYER ; Emmanuelle HOUY-DURAND ; Philippe PREVOST ; Laurie TULLER ; Badiâa BOUAZZAOUI ; Laurence TACONNAT ; Julia CAPDEVILLE ; Lucie ANGEL ; Marie GOMOT in Autism Research, 18-6 (June 2025)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 18-6 (June 2025) . - p.1122-1145 Titre : Cognitive and Cerebral Aging Research in Autism: A Systematic Review on an Emerging Topic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Shasha MOREL-KOHLMEYER, Auteur ; Emmanuelle HOUY-DURAND, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Badiâa BOUAZZAOUI, Auteur ; Laurence TACONNAT, Auteur ; Julia CAPDEVILLE, Auteur ; Lucie ANGEL, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur Article en page(s) : p.1122-1145 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : aging  autism  cerebral  cognitive  systematic review Index. décimale : PER Périodiques Résumé : ABSTRACT Aging in autism is an emerging and under-explored area of research. This systematic review provides a comprehensive overview of studies on cognitive and both structural and functional cerebral aging in autism. A systematic search of PubMed and APA PsycInfo was conducted up to and including January 2024. Two researchers independently screened and identified relevant English studies on cognitive (i.e., processing speed, executive function, working memory, episodic memory) and/or cerebral (i.e., structural and functional aspects) aging in autism. Study quality was assessed using the QualSyst quantitative scale to minimize bias. Thirty-six studies met the inclusion criteria, with nine focusing on cerebral mechanisms, 19 on cognitive function, and eight addressing both. We examined cerebral and cognitive aging profiles in autism within the context of three hypotheses: accelerated aging, parallel aging, and the safeguard hypothesis. The synthesis does not reveal a consistent pattern with respect to any of the three hypotheses, as results varied across methodology types (cross-sectional vs. longitudinal) and studies, even with similar measures of cerebral or cognitive function. This systematic review highlights the ongoing lack of consensus in this area, which may be attributed to various internal or external factors (e.g., participants age, co-occurring conditions, lifestyle, cognitive reserve). Despite divergent findings, this review suggests that cross-sectional studies on cerebral and cognitive autistic aging predominantly align with the parallel or safeguard hypothesis. In contrast, the few longitudinal studies, which are the only ones capable of directly informing the aging process, are more consistent with the parallel or accelerated hypothesis. Further research is crucial to understand how cerebral and cognitive aging impact autistic symptomatology, enabling tailored support. En ligne : https://doi.org/10.1002/aur.70031 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=558 [article] Cognitive and Cerebral Aging Research in Autism: A Systematic Review on an Emerging Topic [Texte imprimé et/ou numérique] / Shasha MOREL-KOHLMEYER, Auteur ; Emmanuelle HOUY-DURAND, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Badiâa BOUAZZAOUI, Auteur ; Laurence TACONNAT, Auteur ; Julia CAPDEVILLE, Auteur ; Lucie ANGEL, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur . - p.1122-1145. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 18-6 (June 2025) . - p.1122-1145 Mots-clés : aging  autism  cerebral  cognitive  systematic review Index. décimale : PER Périodiques Résumé : ABSTRACT Aging in autism is an emerging and under-explored area of research. This systematic review provides a comprehensive overview of studies on cognitive and both structural and functional cerebral aging in autism. A systematic search of PubMed and APA PsycInfo was conducted up to and including January 2024. Two researchers independently screened and identified relevant English studies on cognitive (i.e., processing speed, executive function, working memory, episodic memory) and/or cerebral (i.e., structural and functional aspects) aging in autism. Study quality was assessed using the QualSyst quantitative scale to minimize bias. Thirty-six studies met the inclusion criteria, with nine focusing on cerebral mechanisms, 19 on cognitive function, and eight addressing both. We examined cerebral and cognitive aging profiles in autism within the context of three hypotheses: accelerated aging, parallel aging, and the safeguard hypothesis. The synthesis does not reveal a consistent pattern with respect to any of the three hypotheses, as results varied across methodology types (cross-sectional vs. longitudinal) and studies, even with similar measures of cerebral or cognitive function. This systematic review highlights the ongoing lack of consensus in this area, which may be attributed to various internal or external factors (e.g., participants age, co-occurring conditions, lifestyle, cognitive reserve). Despite divergent findings, this review suggests that cross-sectional studies on cerebral and cognitive autistic aging predominantly align with the parallel or safeguard hypothesis. In contrast, the few longitudinal studies, which are the only ones capable of directly informing the aging process, are more consistent with the parallel or accelerated hypothesis. Further research is crucial to understand how cerebral and cognitive aging impact autistic symptomatology, enabling tailored support. En ligne : https://doi.org/10.1002/aur.70031 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=558

Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans / A.G. PILLER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.164-168 Titre : Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.G. PILLER, Auteur ; E. CARMES, Auteur ; E. SIZARET, Auteur ; A. GALLOUX, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Marie-Anne BARTHEZ, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.164-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysphasique Adolescent Test standardisé Evaluation-fonctionnelle Vie-quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous rapportons ici l'étude menée en 2005 auprès de 12 adolescents de 16 à 20 ans présentant une dysphasie phonologique syntaxique, soumis à des tests standardisés du langage (BILO3C) et à des situations de langage de la vie quotidienne. La comparaison des deux type de tâche met en évidence le faible lien qui existe entre les compétences langagières et les capacités d'adaptation à des situations fonctionnelles de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691 [article] Comparaison entre évaluation standardisée et évaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques de 16 à 20 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / A.G. PILLER, Auteur ; E. CARMES, Auteur ; E. SIZARET, Auteur ; A. GALLOUX, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Marie-Anne BARTHEZ, Auteur . - 2008 . - p.164-168. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.164-168 Mots-clés : Dysphasique Adolescent Test standardisé Evaluation-fonctionnelle Vie-quotidienne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous rapportons ici l'étude menée en 2005 auprès de 12 adolescents de 16 à 20 ans présentant une dysphasie phonologique syntaxique, soumis à des tests standardisés du langage (BILO3C) et à des situations de langage de la vie quotidienne. La comparaison des deux type de tâche met en évidence le faible lien qui existe entre les compétences langagières et les capacités d'adaptation à des situations fonctionnelles de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=691

La dysphasie: quelles séquelles en français ? / C. AUDOLLENT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.264-270 Titre : La dysphasie: quelles séquelles en français ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. AUDOLLENT, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.264-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysphasie  Séquelles  Morphosyntaxe  Développement atypique  Surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution avec l’âge de la sémiologie linguistique de la dysphasie reste à préciser. Les séquelles morphosyntaxiques de la dysphasie chez un jeune adulte francophone ont été relevées et analysées, sur la base d’un échantillon important de langage spontané. Elles mettent en évidence une stabilité de certains indices, mais aussi une fragilité particulière liée à l’interface syntaxe—discours. Une comparaison avec les séquelles linguistiques du développement du langage chez un jeune adulte sourd profond indique leur non spécificité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] La dysphasie: quelles séquelles en français ? [Texte imprimé et/ou numérique] / C. AUDOLLENT, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur . - 2003 . - p.264-270. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.264-270 Mots-clés : Dysphasie  Séquelles  Morphosyntaxe  Développement atypique  Surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution avec l’âge de la sémiologie linguistique de la dysphasie reste à préciser. Les séquelles morphosyntaxiques de la dysphasie chez un jeune adulte francophone ont été relevées et analysées, sur la base d’un échantillon important de langage spontané. Elles mettent en évidence une stabilité de certains indices, mais aussi une fragilité particulière liée à l’interface syntaxe—discours. Une comparaison avec les séquelles linguistiques du développement du langage chez un jeune adulte sourd profond indique leur non spécificité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Marqueurs cliniques linguistiques chez les enfants avec autisme la comparaison SLI-ASD chez des enfants de langue française / Rasha ZEBIB in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.73-74 Titre : Marqueurs cliniques linguistiques chez les enfants avec autisme la comparaison SLI-ASD chez des enfants de langue française Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rasha ZEBIB, Auteur ; Eléonore MORIN, Auteur ; Servanne GALES, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Josiane ROZEC, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.73-74 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 [article] Marqueurs cliniques linguistiques chez les enfants avec autisme la comparaison SLI-ASD chez des enfants de langue française [Texte imprimé et/ou numérique] / Rasha ZEBIB, Auteur ; Eléonore MORIN, Auteur ; Servanne GALES, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Josiane ROZEC, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur . - 2012 . - p.73-74. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.73-74 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179

Mieux définir et mieux comprendre la symptomatologie autistique et ses mécanismes physiopathologiques / Frédérique BONNET-BRILHAULT in Sésame, 212 (Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inSésame > 212 (Décembre 2019) . - p.8-10 Titre : Mieux définir et mieux comprendre la symptomatologie autistique et ses mécanismes physiopathologiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Nadia AGUILLON-HERNANDEZ, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur ; Emmanuelle HOUY-DURAND, Auteur ; Marianne LATINUS, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Claire WARDAK, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.8-10 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 [article] Mieux définir et mieux comprendre la symptomatologie autistique et ses mécanismes physiopathologiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Nadia AGUILLON-HERNANDEZ, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur ; Emmanuelle HOUY-DURAND, Auteur ; Marianne LATINUS, Auteur ; Philippe PREVOST, Auteur ; Laurie TULLER, Auteur ; Claire WARDAK, Auteur . - 2019 . - p.8-10. Langues : Français (fre) in Sésame > 212 (Décembre 2019) . - p.8-10 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416

La production de pronoms en français par des enfants avec trouble du spectre autistique et des enfants avec trouble spécifique du langage / Philippe PREVOST

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